诗歌鉴赏

诗歌鉴赏

一、题材

1、赠友送别诗

a、离别时的依依不舍之情

b、表达离别之苦

c、表达对友人的心意、坦诚心志的告白和对友情的珍重

d、表达对有人情深意长的祝愿和劝慰之情

e、表达了友人离去以后的孤独寂寞的情感

f、表达对别后情境的想象、对友人的思念

g、表达对友人前途的担忧和关心。

2、战争边塞诗

a、描写边塞风光、山川景物、生活艰苦

b、描写征人念远思归、想念亲人

c、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国、保家卫国的决心

d、忧国伤时、感时伤世、忧国忧民

e、反映山河沦丧、生灵涂炭的痛苦

f、同情人民的疾苦

g、对国家民族前途命运的担忧

h、揭露统治者的昏庸腐败或痛斥君主穷兵黩武、草菅人命

i、揭露军中苦乐不均、深切同情

j、描绘美满幸福生活、向往和平

k、表现自己投笔从戎、奋勇杀敌、以身许国、保家卫国的决心，渴望建功立业

l、抒发时光易逝、年华老去的感伤，老来一事无成、平生怀才不遇、报国无门、壮志难酬的愤懑（悲愤）

m、理想不为人知、无人理解、赏识的愁苦心情

3、山水田园诗

a、表达对大自然的喜爱

b、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒

c、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往

d、出世与入世矛盾心理的折射

e、对生活、人生哲理的感悟，禅意的寄托

4、咏史怀古诗

a、感慨盛怒无常

b、感慨壮志难酬

c、感慨国运衰微

d、抒发爱国情怀

e、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸

f、告诫统治者不要重蹈历史覆辙

5、羁旅行役诗

a、思念：思亲、思友、思乡、思故园；表达离别之痛、相思之苦、坏人之情；欲归而不能的惆怅

b、旅途：旅途艰辛、漂泊之苦；孤独惆怅之情；无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨；对安定生活的向往

c、政治失意：被贬的愤慨：不得重用，怀才不遇，报国无门的幽怨愤慨；对前途的迷茫；年华老去、功业无成的伤感；忧国忧君，伤怀国事；不愿为官、渴望归隐

d、战乱：保受战乱之苦（漂泊、骨肉分离），对战争的痛恨；戍守边关的艰辛

6、思妇闺怨诗

a、对离人的思念，想见又不得见的惆怅、伤感

b、独守闺中的孤独寂寞

c、伤春、惜春、悲秋，对年华逝去、容颜老去的感伤、落寞

d、揭露宫中女子的悲惨生活、不幸境遇

7、托物言志诗

a、借物喻人，象征诗人高洁、傲岸不急的精神品质

b、象征诗人洒脱、旷达的胸襟

c、表明作者某种坚定的信念或决心；不与世俗同流合污、厌恶官场的尔虞我诈

d、寄托诗人淡泊名利的情怀

8、生活杂感诗

a、寄情山水、田园的悠闲

b、昔盛今衰的感慨

c、借古讽今的情怀

d、青春易逝的伤感

e、

仕途失意的苦闷f、告慰平生的喜悦

二、诗歌的形象

1、人物形象

a、藐视权贵、傲岸不羁的形象（李白）

b、心忧天下、忧国忧民的形象（杜甫）

c、寄情山水、归隐田园的隐者形象（陶渊明）

d、怀才不遇、壮志难酬的形象（陈子昂）

e、矢志报国、慷慨愤世的形象（陆游、辛弃疾）

f、友人送别、思念故乡的形象（王维）

g、献身边塞、反对征伐的形象（王翰、王昌龄）

h、爱恨情长的形象（柳永）

2、景物形象（意象、意境）

（意象）a、送别类或表达依依不舍之情或叙写别后的思念（杨柳、长亭、南浦、酒）b、思乡类或表达对家乡的思念或表达对亲人的牵挂（月亮、鸿雁、捣衣、双鲤、莼羹鲈脍）c、愁苦类或表达忧愁、悲伤的心情（梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳）d、抒怀类或托物显示高洁的品质或抒发感慨（菊花、梅花、松柏、竹子、草木、冰雪、黍离）e、爱情类或表达对战争的厌恶或表达对和平的向往（投笔、请缨、长城、楼兰、关山、柳营、羌笛）f、爱情类意象用以表达爱恋、相思之情（红豆、莲子、比翼鸟、连理枝）

（意境）a、登高（望月）怀远b、伤春悲秋或见秋思乡c、见流水则思年华易逝d、闻雁思归e、听梧桐而心悲凉

三、诗歌的语言

首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句，有转折文意、承上启下之妙；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙

四、表达技巧

结构方面的技巧主要有：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、卒章显志、以景作结等。

1、卒章显志。在诗歌的结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、诗歌的主旨。

2、以景作结。指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

1、修辞手法：13种

（1）比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。

（2）拟人：化物为人，赋予没有生命的事物以人的情态动作，从中渗透出作者的情感。（3）借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。（4）夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。

（5）排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。

（6）对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。

（7）反复：突出内容，强化感情，增强感染力。

（8）双关：表达含蓄，语意丰富。

（9）设问（10）反问（11）互文（12）顶针

2、表达方式

记叙、议论、描写、抒情

（1）抒情方式

A、借景抒情

B、借物抒情或托物言志

C、借用典故