中国古典舞介绍及手型手位

校本课蓝月亮舞蹈队

中国古典舞介绍及手型手位

东实验小学教师:邓青教学目标:

1、知识目标通过学习古典舞手位组合,较准确熟练的运用古典舞的风格特

提高舞蹈动作的表现力。

2、能力目标初步培养舞蹈时,动作、感情体验与表达的与谐一致的能力,逐步

提高自身舞蹈动作的节奏感、协调性、灵活性、柔韧性与优美感。

3、情感目标通过学习,培养学生对舞蹈的兴趣,提高学生的鉴赏能力。

教学重点、难点

1、教学重点: 通过理解、体会、运用中国古典舞手臂的“圆”,刚中有柔、柔中有

刚、动手先动腕、眼随手动等风格特点,提高舞蹈动作的表现力。

2 、教学难点: 让音乐与感情的融合、与动作的配合,化成整个肌体的动力抒发

在流动的形体线条之中。

教学准备:

课件、多媒体、音响

教学过程:

一导入

首先给同学们出示图片选出图片当中的中国舞,从而激发学生学习舞蹈的兴趣。

师:今天我们的舞蹈校本课先来瞧一组图片,请同学们认真瞧,并回答问题。

二、提问:中国舞您们心目中就是什么样的舞蹈？

三、介绍中国舞蹈分类

民族民间舞与中国古典舞

四、通过瞧图片分辨各民族舞蹈:傣族、蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族。

五、什么就是中国古典舞？(通过介绍、图片、视频体会)

“中国古典舞”,当代中国古典舞与中国古代舞蹈有着血缘关系,但它并不就是中国古代舞蹈的同义词。当代中国古典舞就是在新中国成立后,由舞蹈工作者在中国戏曲舞蹈与中国武术的基础上并结合外国芭蕾舞逐步总结、归纳而创立的。

中国古典舞的几个派别(欣赏舞蹈片段,分别找同学去模仿视频里的动作,强调《爱莲说》手型、体态《踏青》长长的水袖《飞天》体现各种笔画造型身韵学派欣赏---爱莲说

汉唐舞派欣赏—踏青

敦煌舞派欣赏--飞天

师:请同学们认真观瞧,瞧完以后试着播放视频中的某个动作

六、学习中国古典舞的手型、手位、基本站式。

师:同学们我们来一起学习中国古典舞的手型及手位

课件展示

1、手型:男指(剑指)、女指(单指)、男掌(虎口掌)、女掌(兰花掌)、男拳、女拳。

女:兰花掌

动作:大拇指与中指指节微贴,使虎口自然与手掌合拢,形成以中指为主要用力点,

带动其余3指指尖上翘的形态。

男:虎口掌

动作:虎口撑开,四指自然而松弛地并拢,用力意识集中在指尖,形成指尖微向上翘,手掌成涡形的形态

女:兰花指

动作:大拇指与中指松弛地相搭连,形成O状,同时,食指伸出上翘,其余两指松弛地与中指并拢,形成秀丽的指形,就是为兰花指。

男:剑指

动作:食指与中指并拢且挺直,力贯指根、指尖,并以折腕之力使指上翘,其余三指,以拇指与无名指虚搭紧挨为形,就是为剑指。

女:拳

动作:拇指与食指相搭贴,食指与其余三指依次相握,形成拳形。

男:拳

动作:自食指起的四指合拢握紧,大拇指贴在食指上,手腕微向里扣,形成拳形。

手位

按手位:以女兰花掌、男虎口掌之形,将手臂放置于胸腹之间的位置,成圆弧形、沉肘,就是为按掌。

托手位:托掌:男、女各以虎口掌与兰花掌之形,将手臂向上撑直成圆弧形置于额头前上方,就是为托掌。防止动作成型时折腕。

山膀位:女:以兰花掌形将手臂成圆弧形抬至身旁,位置略低于肩部,就是为单山膀。

七、听音乐(青花瓷),小组自编动作要求:用到手型、手位。

师:同学们让我们来一起听两遍音乐,一边听一边编排动作,要求运用到我们今天学的手型手位动作。

八、各组展示成果

师:同学们让老师来瞧瞧您们的创作。(选出最好的(教师适当指导)同学们一起

学)

九、统一展示,小结