助人行为
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作用源数量
I
社 会 作 用 力
I = SN-t ( t<1 )
N
2. 社会作用力心理社会法则
时间的因素是影响社会作用力的重要因素。影响源数目的 增加，虽会使整个社会力场的作用力增加 ，但与原有影 响源所发挥的作用力相比较，后增加的影响源产生的作用 力递减。
I 社 会 作 用 力 I = SNt ( t<1 )
N 作用源数量
3. 社会作用力乘法原则
I=F(SIN)
I (impact) ：影响源作用于一 个目标靶个体时，该个体体验 到的作用力的量 S (strength)：社会源的强度 （身份、年龄、社会地位等） I (immediacy)：接近性（时间、 空间） N (number)：作用源的人数
目标靶 作用源
Harris的插 队实验
挫折-侵犯理论
• 替代性侵犯：
侵犯对象的替代 侵犯类型的替代
挫折-侵犯理论
• 理论修正（Berkowitz，1965）
挫折引发了个体做出侵犯行为的预备状
态，只有环境中出现引发侵犯的适当线索
时，侵犯才会出现。
挫折-侵犯理论
• 评述：
– 从本能伦转向外部因素分析，采用实验 研究方法。 – 对侵犯和挫折概念的质疑。 – 替代性侵犯和侵犯线索理论的模糊性。
四、社会作用力理论
社会作用力理论是一个关于群体或他人影响个 体的著名理论，由美国社会心理学家拉特纳提 出的。
四、社会作用力理论
• 社会作用力法则
社会作用力分散法则 社会作用力心理社会法则 社会作用力乘法法则
1. 社会作用力分散法则
目标人越多，每个
目标人所接受的来 自影响源的作用力 就越小。
1
85
166
160
62
140 消 120 耗 时 100 间
31
93
80 60 52 1 旁观者数目 2 5
2
5
旁观者数目
40
旁观者越多，助人比率下降， 而作出助人决策消耗时间增长。
The end
第十四章
侵犯行为
Why 侵犯 行为 What
Who
How
主 要 内 容
1 侵犯行为的概念 2 侵犯行为成因解释
情境因素
高温和酒精 唤醒水平 去个性化
社会因素
文化 媒体 游戏
移情能力
成熟个性
宣 泄
社会公平
控制侵犯
• 讨论：日常生活Biblioteka Baidu的侵犯行为及控制
方法
他说
你说
我说
我说
他说
你说
侵犯的本能理论
弗洛伊德
侵犯是一种本能 洛伦兹
侵犯的本能理论
• 质疑一：动物身上是否真的存在侵犯本能。 小猫
和猫妈妈一起生 活的小猫85%做 出捕鼠行为；和 老鼠一起生活的 小猫只有17%做 出捕鼠行为。
旁观者↑
单人责任感↓
情境不确定性
三、责任分散
• 责任分散实验验证
紧急报警 紧急助人
不幸女士
设计现场实验研究大学校园内
的助人行为。
现场实验
助人行为
知识 储备
学科理论 处理视频
实施步骤
实验设计方案 师生讨论 确定方案
处理视频 实验报告
实施实验
学生自己的课堂
• 每组一个代表和同学们分享他们的实
验及实验过程体会。
亲社会行为。
无个人动机——利他行为
有个人意图的行为
利他行为
助 人 行 为
亲 社 会 行 为
亲社会行为、助人行为和利他行为之间关系
二、助人的原因
社会生物学解释
社会规范论观点 进化心理学解释
三、责任分散
三、责任分散
• 责任分散假设
当紧急事件发生时，如果有很多旁观者在场， 那么任何一个旁观者出面帮忙的可能性都不大。
讨论大学生活问题。
• 实验过程：三种情境（1个真被试和1个假
被试；1个真被试和2个假被试；1个真被试
和5个假被试）；癫痫经历，癫痫发作。
紧急助人实验
• 实验目的：考察被试一个人时助人倾向和
有他人在时是否不同。
旁观者数目对助人行为的影响
旁观者数目对助人行为反应时间的影响
180
90 被 试 助 人 比 率 80 70 60 50 40 30 20
社会学习理论
• 社会学习理论：儿童的侵犯行为是后
天习得的。 强 化
观察学习
紧急报警实验
• 实验被试：男性大学生
• 实验过程：被试填问卷时，从通风孔向屋子灌送 烟雾。
• 实验目的：研究被试是否报告紧急情况，报告的 速度如何。
单个人：75%被试6min内报告，50%被试2min内报告； 和他人一起：报告比例降为38%～10%。
紧急助人实验
• 实验被试：大学生
• 实验要求：各自在小隔间里通过电话系统
小猫和 猫妈妈
独自
小猫和 老鼠
放在老鼠面前
侵犯的本能理论
质疑二： 如果人类有侵犯本能，人类应该在侵犯
本能的驱动下程序化地表现出侵犯性，
人类侵犯行为的表现应该相似。
挫折-侵犯理论
• Dollard等人认为：
侵犯只有一个原因——挫折，挫折只有
一个反应——侵犯。
Lewin的儿童 玩玩具实验
Mallick等人的 搭积木实验
3 侵犯的影响因素
4 侵犯行为的控制
侵犯行为是一种有意违背社会规范
的伤害行动。
侵犯行为的概念
侵犯方式
言语侵犯 动作侵犯
侵犯指向性 公 然 侵 犯 关 系 侵 犯
报复性侵犯 侵犯动机
工具性侵犯
侵犯行为成因
本能理论 生物学理论 挫折-侵犯理论 社会学习理论
侵犯行为的影响因素
个人因素
A型人格 归因偏差 性别
第十三章
助人行为
内容导入
回顾你做过哪些帮助别人的事情？ 当时心里怎么想的？
遇到非常危险且急需帮助的情境时，
你会去帮助吗？
新闻回顾
本章要点
一、助人行为的概念
二、助人的原因
三、责任分散效应
四、社会作用力理论
泛指一切符合社会期望而对他 人、群体或社会有益的行为。 助人行为：特指以特定的个人或群体为对象的
I
社 会 作 用 力
I = SN-t ( t<1 )
N
2. 社会作用力心理社会法则
时间的因素是影响社会作用力的重要因素。影响源数目的 增加，虽会使整个社会力场的作用力增加 ，但与原有影 响源所发挥的作用力相比较，后增加的影响源产生的作用 力递减。
I 社 会 作 用 力 I = SNt ( t<1 )
N 作用源数量
3. 社会作用力乘法原则
I=F(SIN)
I (impact) ：影响源作用于一 个目标靶个体时，该个体体验 到的作用力的量 S (strength)：社会源的强度 （身份、年龄、社会地位等） I (immediacy)：接近性（时间、 空间） N (number)：作用源的人数
目标靶 作用源
Harris的插 队实验
挫折-侵犯理论
• 替代性侵犯：
侵犯对象的替代 侵犯类型的替代
挫折-侵犯理论
• 理论修正（Berkowitz，1965）
挫折引发了个体做出侵犯行为的预备状
态，只有环境中出现引发侵犯的适当线索
时，侵犯才会出现。
挫折-侵犯理论
• 评述：
– 从本能伦转向外部因素分析，采用实验 研究方法。 – 对侵犯和挫折概念的质疑。 – 替代性侵犯和侵犯线索理论的模糊性。
四、社会作用力理论
社会作用力理论是一个关于群体或他人影响个 体的著名理论，由美国社会心理学家拉特纳提 出的。
四、社会作用力理论
• 社会作用力法则
社会作用力分散法则 社会作用力心理社会法则 社会作用力乘法法则
1. 社会作用力分散法则
目标人越多，每个
目标人所接受的来 自影响源的作用力 就越小。
1
85
166
160
62
140 消 120 耗 时 100 间
31
93
80 60 52 1 旁观者数目 2 5
2
5
旁观者数目
40
旁观者越多，助人比率下降， 而作出助人决策消耗时间增长。
The end
第十四章
侵犯行为
Why 侵犯 行为 What
Who
How
主 要 内 容
1 侵犯行为的概念 2 侵犯行为成因解释
情境因素
高温和酒精 唤醒水平 去个性化
社会因素
文化 媒体 游戏
移情能力
成熟个性
宣 泄
社会公平
控制侵犯
• 讨论：日常生活Biblioteka Baidu的侵犯行为及控制
方法
他说
你说
我说
我说
他说
你说
侵犯的本能理论
弗洛伊德
侵犯是一种本能 洛伦兹
侵犯的本能理论
• 质疑一：动物身上是否真的存在侵犯本能。 小猫
和猫妈妈一起生 活的小猫85%做 出捕鼠行为；和 老鼠一起生活的 小猫只有17%做 出捕鼠行为。
旁观者↑
单人责任感↓
情境不确定性
三、责任分散
• 责任分散实验验证
紧急报警 紧急助人
不幸女士
设计现场实验研究大学校园内
的助人行为。
现场实验
助人行为
知识 储备
学科理论 处理视频
实施步骤
实验设计方案 师生讨论 确定方案
处理视频 实验报告
实施实验
学生自己的课堂
• 每组一个代表和同学们分享他们的实
验及实验过程体会。
亲社会行为。
无个人动机——利他行为
有个人意图的行为
利他行为
助 人 行 为
亲 社 会 行 为
亲社会行为、助人行为和利他行为之间关系
二、助人的原因
社会生物学解释
社会规范论观点 进化心理学解释
三、责任分散
三、责任分散
• 责任分散假设
当紧急事件发生时，如果有很多旁观者在场， 那么任何一个旁观者出面帮忙的可能性都不大。
讨论大学生活问题。
• 实验过程：三种情境（1个真被试和1个假
被试；1个真被试和2个假被试；1个真被试
和5个假被试）；癫痫经历，癫痫发作。
紧急助人实验
• 实验目的：考察被试一个人时助人倾向和
有他人在时是否不同。
旁观者数目对助人行为的影响
旁观者数目对助人行为反应时间的影响
180
90 被 试 助 人 比 率 80 70 60 50 40 30 20
社会学习理论
• 社会学习理论：儿童的侵犯行为是后
天习得的。 强 化
观察学习
紧急报警实验
• 实验被试：男性大学生
• 实验过程：被试填问卷时，从通风孔向屋子灌送 烟雾。
• 实验目的：研究被试是否报告紧急情况，报告的 速度如何。
单个人：75%被试6min内报告，50%被试2min内报告； 和他人一起：报告比例降为38%～10%。
紧急助人实验
• 实验被试：大学生
• 实验要求：各自在小隔间里通过电话系统
小猫和 猫妈妈
独自
小猫和 老鼠
放在老鼠面前
侵犯的本能理论
质疑二： 如果人类有侵犯本能，人类应该在侵犯
本能的驱动下程序化地表现出侵犯性，
人类侵犯行为的表现应该相似。
挫折-侵犯理论
• Dollard等人认为：
侵犯只有一个原因——挫折，挫折只有
一个反应——侵犯。
Lewin的儿童 玩玩具实验
Mallick等人的 搭积木实验
3 侵犯的影响因素
4 侵犯行为的控制
侵犯行为是一种有意违背社会规范
的伤害行动。
侵犯行为的概念
侵犯方式
言语侵犯 动作侵犯
侵犯指向性 公 然 侵 犯 关 系 侵 犯
报复性侵犯 侵犯动机
工具性侵犯
侵犯行为成因
本能理论 生物学理论 挫折-侵犯理论 社会学习理论
侵犯行为的影响因素
个人因素
A型人格 归因偏差 性别
第十三章
助人行为
内容导入
回顾你做过哪些帮助别人的事情？ 当时心里怎么想的？
遇到非常危险且急需帮助的情境时，
你会去帮助吗？
新闻回顾
本章要点
一、助人行为的概念
二、助人的原因
三、责任分散效应
四、社会作用力理论
泛指一切符合社会期望而对他 人、群体或社会有益的行为。 助人行为：特指以特定的个人或群体为对象的