我与后进生的故事

我与后进生的故事

有人说：“上帝是公平的，当一扇门关闭，必会有另一扇门开启。”其实后进生并非是我们印象中的那样无可救药，一无是处，在他们身上肯定也存在着一些奇异的力量或潜力，他们同样也渴望认同，渴望肯定，教师如能找到后进生身上的闪光点，并以此为突破口，动之以情，晓之以理，充分调动他们的积极性，

班上的一个男生长得虎头虎脑，看上去很聪明，可是对待学习马马虎虎，上课时总是懒懒散散，常打瞌睡。可一旦下课了，马上便生龙活虎起来，经常在教室里追追赶赶，把整个教室搞得乌烟瘴气不说，还经常碰翻课桌椅。任课老师也接二连三在我面前告状，看到老师们都唉声叹气的样子，我是看在眼里，急在心里。几次三番做思想工作，动之以情，晓之以理，可他仍然是我行我素，没有一点悔改之意。

我分析了很久，对待他这样的孩子，一味的训斥和责备也许只会徒增他的逆反心里，增强他与老师对抗的决心，现如今只有反其道行之，一改围追堵截，而才用疏导开通的方式，让他自己认识到需要改变自我，或许这才是真正的妙策良方。

快到运动会了，班上的长跑没人问津，当我再三问谁要参加时，他举了手，替我解了燃眉之急，并且还保证能拿到名次，于是我便暗中观察，发现他每天下午都在偷练。运动会那天，他拼尽了全力，我和同学们也喊哑了嗓子，他终于不负众望，夺得了第一名。在他休息的时候，我悄悄地走到他的跟前，伸出手说：“祝贺你，你成功了！”

他这时反倒腼腆地笑了，和我的手握在了一起。我问他：“为什么你会夺得了第一名？”

他不好意思地说：“老师，我体育好！”

“不，这是你刻苦努力的结果。”我立刻说道，“你是一个有责任心的人，为了实现你的诺言，你每天都在训练。“你怎么知道？”他惊讶地睁大了眼睛。“其实，我一直都在观注你，你真不错，能把这种责任心用在学习上吗？”“能”他大声的说道。

从此以后，我发现了，这个男孩变了，为了他的诺言，为了他的责任，我坚信，不久，在我们班的进步之星一定是他。

对于后进生的转化工作，我们教师应学学南风，用润物细无声的境界唤起学生的共鸣，而不应像北风那样，粗暴直接，反使转化工作陷入僵局。