综合实践水果的秘密1
三年级上册综合实践活动教案： 主题二 水果的秘密-辽师大版
下面我们来做一个小游戏―――“摸水果，猜水果”，谁愿意上前试一试？（10名学生上前摸水果，猜水果游戏，猜对的学生要用优美的语言叙述摸到的水果颜色、样子、味道等）你们能想办法将自己摸到的水果卖出去吗？
第二课时
（二）确立主题，制订计划
通过前面的游戏，你认为我们本月活动的主题与哪方面有关？我们就确定为“水果的秘密”吧。关于水果，你想了解什么？（学生的问题很多，大部分的问题都与水果有关，而且把课前我预想的一些问题都提出来了。给我的感触是，选择“水果”这个主题和前面设计的游戏活动，对于激发学生研究水果的兴趣是很重要的）
首先，从学生的兴趣着手，运用多媒体展示一些水果的图片，让学生的思想很快的走进水果这个主题。然后结合实际生活，引导学生积极踊跃的展开交流讨论，课上我只起主导作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己。孩子们的想象力是丰富多彩的。他们都给自己的小组起了有趣的水果名字。其中“火龙果”小组自告奋勇，向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健、水果的生长地域、水果与生活的联系、水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果沙拉。
确立子课题
师生共同将问题归类成6个子课题，分别是：
水果的营养成分2、水果的药用价值3、水果的市场价格
水果与食物相克5、应季与反季水果6、同学们爱吃的水果
第三课时
制订计划，明确任务，渗透实践方法
学生根据自己的兴趣自愿结成小组，教师要指导学生给小组起组名，推选组长，填写书中的活动计划，明确各自的分工。
学生活动计划的参考案例：
培养学生认识水果的能力
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计3
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计3一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本课主要让学生通过探究水果的秘密，了解水果的种类、特点以及营养价值，培养学生热爱生活、关注健康的情感。
教材内容丰富，包括水果的种类、特点、营养价值、水果的食用方法等方面，既有理论知识，也有实践操作，适合学生进行探究学习。
二. 学情分析学生在日常生活中对水果有了一定的了解，知道水果对身体的好处，但可能对水果的种类、特点、营养价值等方面的知识了解不多。
此外，学生可能对探究活动感兴趣，但可能缺乏科学的探究方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水果的种类、特点、营养价值，学会正确食用水果的方法。
2.过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生的团队协作能力和科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解水果的种类、特点、营养价值，学会正确食用水果的方法。
2.难点：水果种类的识别和营养价值的研究。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.小组合作学习法：引导学生分组进行探究活动，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析真实案例，使学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，以便学生观察和品尝。
2.准备相关的教学课件和资料，如水果的图片、视频等。
3.准备探究活动所需的各种器材，如放大镜、电子秤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，引导学生关注水果的多样性。
提问：“你们知道哪些水果？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍水果的种类、特点、营养价值等方面的知识。
呈现水果的食用方法，如洗、切、剥等。
3.操练（10分钟）学生分组进行探究活动，观察和品尝各种水果，了解它们的特征。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
水果的秘密(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
水果的秘密（教案）教学目标1.了解水果的营养成分及其对人体健康的作用；2.掌握水果的购买、储存、清洗和食用方法；3.发现水果与生活的联系，培养健康的饮食习惯。
教学重点1.水果的种类及其营养成分；2.水果的购买、储存、清洗和食用方法。
教学难点如何正确的挑选水果，如何储存水果。
教学内容及时间安排时间教学内容第一课时什么是水果第二课时水果的营养成分第三、四课时水果的购买、储存和清洗方法第五、六课时水果和生活的联系第七课时小结教学过程第一课时：什么是水果1.定义水果；2.展示不同的水果，并根据学生的发言，概括水果的共同特点，如色彩鲜艳、口感甜脆等。
第二课时：水果的营养成分1.概述水果具有的营养成分；2.介绍不同水果营养成分比较图表，引导学生了解各种水果的营养成分含量和价值。
第三、四课时：水果的购买、储存和清洗方法1.指导学生如何选购新鲜水果；2.分析水果不能存放在哪些地方；3.教授水果的洗涤方法以及避免水果污染的方法；4.如何处理已经变质的水果。
第五、六课时：水果和生活的联系1.按照学生的现场实际调查，了解当地常见的水果；2.引导学生思考水果的适宜时节和生长环境；3.挖掘水果和人类生活的联系，如制作水果酱、水果千层饼等。
第七课时：小结1.师生共同总结水果的营养及其对健康的益处；2.强调正确选购、储存、清洗和食用水果的方法；3.回顾整个教学过程，与学生共同交流其中的有趣事项和经验。
教学反思通过本次水果的秘密的教学活动，学生已经掌握了水果的营养成分及其对人体健康的作用，掌握了水果的购买、储存、清洗和食用方法，进一步发现水果与生活的联系，培养了健康的饮食习惯，这不仅是学习需求，更是日常生活的需求，这样的教学活动可以更好地与现实相接轨，为学生的健康成长打下良好的基础。
辽师大版综合实践活动三年级上册《活动主题二 水果的秘密》教学设计
辽师大版综合实践活动三年级上册《活动主题二水果的秘密》教学设计一. 教材分析《活动主题二水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三年级上册的一课。
本课通过一系列实践活动，让学生了解水果的种类、特点、营养价值以及水果的种植、采摘、保鲜等知识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对水果有一定的了解。
但他们对于水果的种类、特点、营养价值以及种植、采摘、保鲜等方面的知识还不够全面。
通过本课的学习，学生可以进一步拓宽知识面，提高自己的生活素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水果的种类、特点、营养价值以及水果的种植、采摘、保鲜等知识。
2.能力目标：培养学生观察、思考、表达、合作等能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水果的种类、特点、营养价值以及水果的种植、采摘、保鲜等知识。
2.难点：让学生学会观察、思考、表达、合作等能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受、体验水果的知识。
2.小组合作学习法：让学生在小组内讨论、交流，共同完成任务。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、探究，发现问题、解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种水果，以及与水果相关的图片、视频等资料。
2.学生准备：提前让学生观察自己喜欢的水果，了解其特点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种水果，引导学生观察、思考：这些水果有什么特点？你最喜欢哪种水果？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现水果的图片、视频等资料，让学生了解水果的种类、特点、营养价值以及水果的种植、采摘、保鲜等知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种水果，分析其特点、营养价值以及种植、采摘、保鲜等方面的知识，并准备进行汇报。
4.巩固（10分钟）各组汇报成果，其他学生进行评价、补充。
教师总结并强调水果的重要性，引导学生养成良好的饮食习惯。
综合实践活动案例《水果的奥秘》
《水果的奥秘》综合实践活动案例一、活动主题的提出：为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力 ,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。
把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。
现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。
根据这一实际情况，经过全班同学热烈讨论，一致同意以探究“水果的奥秘”为主题，开展一系列探究性活动。
二、活动的具体目标：知识目标：1、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”能力目标：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。
情感目标：1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，体验与人合作、交流的乐趣。
2、通过参与此次社会实践的调查活动，锻炼口才，提高社会交际能力，激发学生探究事物的兴趣。
三、活动的具体过程:（一）活动准备：1、明确活动目标、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。
2、制定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。
布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。
3、聘家长为活动辅导员：聘请家长为活动辅导员，让家长带孩子参观果园，与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕……等一些简单的操作，制作水果拼盘。
（二）活动过程及方法。
小学综合实践《水果的秘密》
• 樱桃，别名莺桃、含桃、荆桃等，号称 “百果第一枝”。功效：樱桃的含铁量特 别高，位于各种水果之首。樱桃营养丰富， 具有调中益气，健脾和胃、祛风湿，“令 人好颜色，美志性”之功效，对食欲不振、 消化不良、风湿身痛等均有益处。经常食 有樱桃能养颜驻容，使皮肤红润嫩白，去 皱消斑。 • 适合人群：适合一般人食用。 • 适用量：每次5个（约30克）
• 哈密瓜，古称甜瓜、甘瓜，维吾尔语称 “库洪”，源于突厥语“卡波”，意思即 “甜瓜’。 • 功效：哈密瓜有清凉消暑、除烦热、生津 止渴的作用，是夏季解暑的佳品。食用哈 密瓜对人体造血机能有显著的促进作用， 可以用来作为贫血的食疗之品。中医认为， 甜瓜类的果品性质偏寒、还具有疗饥、利 便、益气、清肺热止咳的功效，适宜于肾 病、胃病、咳嗽痰喘、贫血和便秘患者 . • 适合人群：一般人皆可食用。
梨，又称快果、玉乳等。古人称梨为“果宗”，即“百果之 宗”。因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水” 之称。 功效：梨性味甘寒，具有清心润肺的作用，对肺结核、气管 炎和上呼吸道感染的患者所出现的咽干、痒痛、音哑、痰 稠等症皆有益。具有降低血压、养阴清热的功效。患高血 压、心脏病、肝炎、肝硬化的病人，经常吃些梨大有益处。 能促进食欲，帮助消化，并有利尿通便和解热作用，可用 于高热时补充水分和营养。 适合人群：一般人都可食用。肝炎肝硬化患者、肾功能不佳 者尤其适合。 适用量：每天1个即可。
• 香蕉 是人们喜爱的水果之一，被称为“快乐水果”，还 是女孩子们钟爱的减肥佳果。香蕉营养高、热量低，含有 称为“智慧之盐”的磷，又有丰富的蛋白质、糖、钾、维 生素A和C，同时纤维素也多，堪称相当好的营养食品。 • 功效：荷兰科学家研究认为：最合营养标准又能为人睑上 增添笑容的水果是香蕉。它含有一种特殊的氨基酸，这种 氨基酸能帮助人体制造“开心激素”，减轻心理压力，解 除忧郁，令人快乐开心。睡前吃香蕉，还有镇静的作用。 香蕉“一身都是宝”，它可以预防中风和高血压，起到降 血压、保护血管的作用。 • 合人群：老少皆宜，减肥者首选。 • 适用量：每天1～2根
《水果的秘密》综合实践课教学设计
《水果的秘密》综合实践课教学设计一、活动目标1、认识了解多种自己喜欢吃的常见的水果，知道它们的营养价值和药用价值，能选择有利于身体健康的的水果，科学合理地食用。
2、能制作简单的水水果沙拉和水果拼盘，初步掌握水果刀的使用方法，经理收集和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，同时激发学生探究事物的兴趣。
活动过程二、活动准备阶段：1、自愿组成小组：2、制定活动计划：学生自由组成小组小组后，每个小组通过讨论的方式制定活动计划。
布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤。
3、聘请家长为活动辅导员：让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀、怎样切，雕……等一些简单的操作，制作水果沙拉。
三、教学课时：6课时四、活动成果展示设计课时一学生活动准备：水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。
一、揭示课题，激趣导入。
1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？并板书课题。
2、创设情境：师出示“水果宝箱”，里面装了不同的水果。
问:“同学们，想知道里面装了哪些水果吗？”二、实践活动1、认识水果的特征摸水果请几位学生到“水果宝箱”里摸水果，说感受。
要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果谁能猜出是什么水果，并能说出水果的颜色，这个水果就送给他所在的小组。
猜后品尝小组同学一起品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。
课时二了解水果的生长环境和制作水果卡片一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、了解水果的生长环境你知道哪些水果的生长环境？把你收集的资料说说。
学生汇报。
如苹果的来历、西红柿的种植等。
小结：每种水果都来之不易，我们要珍惜。
三、学生制作水果名片。
运用一篮水果引领学生进入对水果的回忆，并用小练笔的方式画出自己喜欢的水果并涂上色彩，用小剪刀剪下来。
（5分钟）1、用剪下来的水果造型，和同桌分享自己喜欢的水果，使用这样的句式表达“我最喜欢的水果是……，它的形状像……，颜色有……，营养丰富，希望您也能喜欢。
小学综合实践活动《水果的秘密》
【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的相互交流来阐述
水果的种类，让学生真正成为课堂的主人，培养学生与人交流
的能力。
活动二 返回
返回
《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
活动二：探究各种水果的营养价值 师：水果是人们日常生活中必备的食品之一。它不仅
品种丰富，风味各异，还包含了营养、美容、药物等许多价值。 让我们一起去研究生活中随处可见的水果，去探索它们的小秘 密。 1、以小组为单位，把搜集到的有关水果营养价值方面的知识 介绍给小组成员。 2、小组选代表向全班汇报搜集到的有关水果营养价值的知识。 3、教师补充。（水果与健康资料） 【设计意图】让学生课前搜集各种水果营养价值方面的知识， 并在课堂上进行汇报，意在通过学生的汇报交流解决本课的教 学重点，培养学生调查、收集、整理信息的能力。 返回
《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
活动三：制作水果沙拉和水果拼盘 1、师：通过同学们的交流，我们知道了各种水果的营养价值 所在。有些知识连老师都不知道，老师非常佩服你们。课前老 师还让你们搜集一些有关水果沙拉和拼盘的知识。谁能来谈一 谈？ 2、学生汇报。 3、师：在日常生活中，水果的吃法很多：生食、榨汁、做沙 拉和拼盘等。其中水果沙拉和水果拼盘是餐桌上常见的佳肴， 你想亲手制作水果沙拉和拼盘吗？动手试试吧！ 4、每组制作一个沙拉或拼盘，然后进行评比，选出最好的一 组。 （温馨提示） 【设计意图】这一环节的设计意在通过学生的亲自动手操作和 探索交流，掌握水果沙拉和拼盘的制作方法，让学生在实践中 体验成功，实现自我价值。
教具准备：
各种水果、果盘、水果刀、盘子、沙拉酱（或酸奶） 返回
《水果的秘密》——教学设计及设计意图说课稿
六、教学过程：
《水果的秘密》教案
《水果的秘密》教案《水果的秘密》教案1在本次集体活动《水果切切切》中，我们将带着孩子们通过“摸一摸”、“看一看”、“闻一闻”“剥一剥”“切一切”的方式，更深入的了解常见水果的内在特征；在户外活动中，在户外游戏中，我根据水果主题，设计了《运西瓜》的游戏活动，组织幼儿滚西瓜、运西瓜等活动，发展幼儿身体协调性的，同时也让幼儿充分感受到运西瓜游戏的趣味性。
活动目标:1、通过问一问、摸一摸、切一切探索生活中常见水果。
2、初步尝试使用简单的工具剥出水果种子。
3、知道在使用工具时注意安全。
重点难点1、探索常见水果种子的特征。
2、尝试使用简单的工具剥出水果种子。
活动准备学具准备：托盘6个、神秘布、抹布、水果（苹果、枇杷、橘子、樱桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石头、水果刀记录板幼儿前期经验准备：幼儿认识并吃过相应水果。
活动过程1、游戏导入：猜水果——今天老师，带来了许多美味的水果，你们想知道都有什么吗？——教师出示水果盘，请幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、说出水果的名字及颜色特征，激发幼儿兴趣。
——你们都吃过这些水果吗？那你们知道这些水果里面是什么样的吗？——我们一起试一试吧！2、教师介绍工具并做好安全提示：——教师逐一出示孰料刀、雪糕棍、石头。
引导幼儿初步探索它们的使用方法。
——教师做好规则及安全提示：①水果是我们用来做实验的，小朋友们不要把它们放在嘴里！②小手脏了可以，用旁边的抹布搽干净，注意不要弄在衣服上！③使用工具来剥开水果、使用时注意安全！④请将取出的小种子放在你旁边的盘子里！⑤有问题可以举手告诉老师。
3、幼儿自主探索——教师巡视，关注幼儿使用工具情况。
提醒幼儿注意卫生！——引导幼儿相互观察不同水果的种子！——幼儿在操作探索中发现苹果、橘子、殷桃、枇杷等水果的内部特点及小种子。
4、活动小结——小朋友们你们都找到什么？它是什么颜色的？——师：“这些就是水果宝宝的种子。
——现在水果种子，要去找它的水果妈妈了！——请你把手中的种子，放在它水果妈妈下面的袋子里！——等会我们吃完饭后就一起把它们放到外面的'主题墙，也让爸爸妈妈看一看我们的找的水果种子宝宝吧！5、活动延伸——将水果种子放在培养皿里进行种植并观察！活动反思本次活动贴近幼儿生活，就近发展区。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计6
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计6一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本课主要通过学生对水果的观察、实验和探究，让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
教材内容丰富，通过实践活动，培养了学生对水果的兴趣，提高了学生的生活实践能力。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的生活经验，对水果有一定的了解，但可能对水果的营养价值和食用方法等方面的知识了解不够全面。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和探究，深入了解了水果的相关知识，提高学生的生活实践能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
2.能力目标：通过观察、实验和探究，培养学生的生活实践能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生通过观察、实验和探究，深入了解了水果的相关知识。
五. 教学方法采用情境教学法、探究教学法和小组合作法。
通过设置情境，引导学生观察、实验和探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，以及实验器材，如刀具、碗等。
2.学生准备：提前让学生观察家里或学校的水果，对水果有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种水果的图片，引导学生关注水果，激发学生对水果的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍水果的营养价值、水果的种类以及水果的食用方法等方面的知识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，观察和实验水果，了解水果的食用方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生以小组为单位，分享他们的观察和实验结果，总结水果的营养价值和食用方法。
教师点评学生的分享，巩固所学知识。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以“水果的秘密”为主题。
教材章节为“认识水果”，详细内容包括：水果的种类、水果的名称、水果的形状、水果的味道和水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的名称、形状、味道和营养价值，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点重点：让学生认识各种水果的名称、形状、味道和营养价值。
难点：让学生理解水果的营养价值，并能够运用到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种水果实物，引导学生观察水果的形状、颜色和大小，引发学生对水果的兴趣。
2. 教学讲解：通过PPT展示水果的图片，教师讲解水果的名称、形状、味道和营养价值，帮助学生建立对水果的基本认识。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一种水果，用画纸和彩笔绘制出这种水果的形状和颜色，并剪下来粘贴在黑板上。
4. 例题讲解：教师挑选几种常见的水果，讲解它们的营养价值，引导学生关注健康饮食。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的水果，分享水果的营养价值，培养学生的合作交流能力。
六、板书设计水果的名称水果的形状水果的味道水果的营养价值七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果知识，并尝试和家长一起制定一份健康的水果食谱。
2. 请学生观察家人吃水果的习惯，谈谈自己的看法，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示水果实物、图片和PPT，引导学生观察、讨论和分享，让学生认识各种水果的名称、形状、味道和营养价值。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解水果的营养价值时，部分学生注意力有所分散，说明对于这个年龄段的学生，需要更多的互动和实物的支持来维持他们的兴趣。
综合实践活动水果的秘密教学计划
综合实践活动水果的秘密教学计划English Answer:1. Learning Objectives.Students will be able to identify the different parts of a fruit.Students will be able to describe the different functions of the different parts of a fruit.Students will be able to explain the life cycle of a fruit.Students will be able to identify the different types of fruits.Students will be able to classify fruits into different groups.Students will be able to compare and contrastdifferent fruits.Students will be able to appreciate the diversity of fruits.2. Materials.Fruits (apples, oranges, bananas, strawberries, etc.)。
Pictures of fruits.Books about fruits.Internet access.3. Procedure.1. Introduction.Begin by asking students what they know about fruits.Show students some pictures of fruits and ask them to identify the different fruits.Tell students that they will be learning about the different parts of a fruit, the functions of the different parts of a fruit, the life cycle of a fruit, the different types of fruits, and how to classify fruits.2. The Different Parts of a Fruit.Show students a fruit and ask them to identify the different parts of the fruit.The different parts of a fruit are the skin, the flesh, the core, and the seeds.The skin is the outer layer of the fruit and itprotects the fruit from damage.The flesh is the inner layer of the fruit and it isthe part of the fruit that we eat.The core is the central part of the fruit and it contains the seeds.The seeds are the reproductive units of the fruit and they can be used to grow new plants.3. The Functions of the Different Parts of a Fruit.The skin of a fruit protects the fruit from damage.The flesh of a fruit is the part of the fruit that we eat.The core of a fruit contains the seeds.The seeds of a fruit are the reproductive units of the fruit and they can be used to grow new plants.4. The Life Cycle of a Fruit.The life cycle of a fruit begins with a flower.The flower is pollinated and the ovary of the flower begins to swell.The ovary of the flower develops into a fruit.The fruit grows and matures until it is ripe.The ripe fruit is eaten by an animal or a person.The seeds of the fruit are dispersed and they can grow into new plants.5. The Different Types of Fruits.There are many different types of fruits.Fruits can be classified into different groups based on their shape, size, color, and taste.Some of the most common types of fruits are apples, oranges, bananas, strawberries, and grapes.6. How to Classify Fruits.Fruits can be classified into different groups based on their shape, size, color, and taste.Fruits can also be classified into different groups based on their botanical characteristics.One common way to classify fruits is to divide them into two groups: fleshy fruits and dry fruits.Fleshy fruits have a soft, juicy flesh.Dry fruits have a hard, dry flesh.7. Comparing and Contrasting Different Fruits.Students can compare and contrast different fruits based on their shape, size, color, taste, and botanical characteristics.Students can use a Venn diagram to compare andcontrast different fruits.8. Appreciating the Diversity of Fruits.There is a wide variety of fruits available in the world.Fruits are a valuable source of nutrients and they can be enjoyed in many different ways.We should appreciate the diversity of fruits and enjoy the many different ways that they can be used.9. Assessment.Students will be assessed on their ability to identify the different parts of a fruit, describe the different functions of the different parts of a fruit, explain the life cycle of a fruit, identify the different types of fruits, classify fruits into different groups, compare and contrast different fruits, and appreciate the diversity of fruits.Students will be assessed through a variety of methods, including quizzes, tests, and projects.10. Extensions.Students can research different fruits and create a presentation about their findings.Students can create a fruit salad or smoothie using different fruits.Students can grow their own fruits in a garden or windowsill.中文回答：1. 教学目标。
中班科学教案《水果的秘密》
中班科学教案《水果的秘密》中班科学教案《水果的秘密》在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的中班科学教案《水果的秘密》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案《水果的秘密》1活动目标：1、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。
2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各种水果图片、颜色标记。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的图片）、白布、固体胶。
活动过程：一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。
师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。
信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。
1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。
2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。
3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果三、幼儿再次实验，将水果归类。
三年级上册综合实践活动教案-活动主题二 水果的秘密 辽师大版
《水果的秘密》教学设计第一阶段：创设情境、引入主题（点击问号）（2课时）第一课时【教学目标】1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、使学生对水果产生兴趣，提出有研究价值的问题。
【教学重点】指导学生制定活动计划。
【教学难点】培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等。
【教具准备】：1、载有“问题”的幻灯片。
【活动设计】（一）创设意境，走进主题今天老师带来六个谜语，开动脑筋，看谁能猜得又对又快。
1、出示投影，投放谜面看看圆，摸摸麻，包着一肚小月牙。
（打一水果）桔子绿盖红缸，里头装满蜜浆。
（打一水果）杮子小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮，生的熟吃惹人笑，熟的生吃不稀奇。
（打一水果）枣粉脸红唇模样美，偏偏是个大歪嘴。
（打一水果）桃子弯弯儿不是镰刀，翘翘儿不是牛角，一旦抓它在手，撕开脸皮就咬。
（打一水果）香蕉远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
（打一水果）葡萄2、导语：同学们六个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的了解。
说说你们都爱吃什么水果呢！为什么？3、水果是我们生活中必备的食品之一。
4、这些水果你认识吗?（出示课件）5、今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）主题分解，合作探究1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、学生提出问题的同时，老师对同学们的问题进行引导、启发，使同学们提出更有价值的问题。
（三）、整理问题1、对学生提出的所有问题进行整理。
2、确定要研究的问题。
（四）、小结第二课时一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。
（1）回顾上一节课确立好的研究问题。
“上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。
让我们一起回顾一下。
”二、制定活动方案1、分配活动小组：2、制定活动计划：“这节课我们来制定小组活动方案。
”（1）、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号：（教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5
辽师大版综合实践活动三上第9课《水果的秘密》教学设计5一. 教材分析《水果的秘密》是辽师大版综合实践活动三上第9课的内容。
本节课的主要目的是让学生通过观察、比较、操作、实验等方法，了解水果的种类、特点以及营养价值，提高学生对水果的认识，培养学生热爱生活、关注健康的情感态度。
教材内容丰富，包括水果的种类、水果的特点、水果的营养价值、水果的食用方法等方面。
二. 学情分析考虑到学生的生活经验和对水果的认知程度，大部分学生对水果有一定的了解，知道一些常见的水果种类，但对水果的特点和营养价值认识不够。
此外，学生的观察能力、操作能力和表达能力也有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、操作、交流，提高学生对水果的认识和关注健康的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解水果的种类、特点和营养价值，提高学生对水果的认识。
2.过程与方法：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注健康的情感态度，增强学生对水果的喜爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解水果的种类、特点和营养价值。
2.难点：培养学生观察、比较、操作、实验的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生对水果的认识。
2.直观教学法：通过实物展示、图片观察等方法，帮助学生直观地了解水果的种类和特点。
3.操作教学法：引导学生动手操作，提高学生的动手能力和创新能力。
4.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的交流与合作能力。
六. 教学准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生观察和品尝。
2.准备水果图片，用于引导学生进行观察和比较。
3.准备实验材料，如水果刀、秤等，让学生进行实验操作。
4.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。
三年级下册综合实践活动课件- 水果的秘密｜粤教版 11张
学习任务：
• 1，你对水果了解多少？ 介绍一下产地，特点，营养价值？
• 2，我们本土最常见的水果是什么。 • 3，水果的保鲜方法，清洗方式有哪些？ • 4，你知道哪些水果能入药？ • 5，用水果做菜有哪些？ • 6，哪种水果最受欢迎呢？请做做市场调查。
水果大起底 珍果我最懂 保鲜魔法、清洗妙招 餐桌上的水果 药用研究 市场调查
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现在对水果的了解有更深 刻了吗？
水果拼盘
动手试一试吧， 也会如此鲜有什 么感受呢？自己哪方面 做得好？哪方面还需要 改进？