三上英语unit6教案
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党学芳
Leabharlann Baidu课时
第三课时
编号
教
学目标
1.能听懂、理解Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
2.能表演对话，仿写对话。
重点:能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
难点：表演对话，仿写对话
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
2.简单对话，导入新课.
Step 2 Self-learning自主学习
1.听写单词：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2.互相提问what’s this ? It’s a．What’s that？It’s a．
Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!
Ss: C-A-R, car!
T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.
Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.
Step5Guiding and promoting(能力提升)
1.出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。
2.指导认读单词，了解单词意义：toys（玩具），planes（飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars（小汽车），balls（球），bikes（自行车）.
Step6课堂检测。.
2.引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.
1）播放录音，学生跟读练习。
2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。
Step4 Exhibition and exchange展示交流
1每个组同学到台前展示这些单词相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。）
tep3 Co-operative studying合作学习
1.show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。
2.互读P49：Point and say.
3. Ask and answer: What are these？
What are those ? They are.
2.学生能在课堂中乐于参加Ask and answer部分的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的.
重点:What are these？What are those ? They are.
难点：they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。
每个组同学到台前展示对话，其他小组补充，并点评，老师点拨。
Step5Guiding and promoting(能力提升)
2.读对话，（1）出示情景图，你看到了什么？
（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。
（3）范读课文，逐句翻译。
（4）播放录音，学生跟读。画出不理解的地方。
Step3 Co-operative studying合作学习
戴上头饰，表演示范。
Step4 Exhibition and exchange展示交流
重点:听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用
难点：单词的正确应用。
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
2.简单对话，导入新课.
Step 2 Self-learning自主学习
1. P 45 Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格）；
Step5Guiding and promoting(能力提升)
1. P45 Ask and answer.
2.了解名词复数
Step6课堂检测。.
Step7小结
备注
.
课后作业
课堂设计
教学反思
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
2.简单对话，导入新课.
Do you have toys？show some to me。
Step 2 Self-learning自主学习
1. show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。Ask
What are these？What are those ? They are.
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
党学芳
课时
第课时
编号
教
学目标
1.能听、说、读、写以下词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2.培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
1.指着玩具，用英语试着说一说。
2.照着课本读一读这些单词。
3.自由练写单词（同桌互相听写）。
Step7小结
备注
.
课后作业
课堂设计
教学反思
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
党学芳
课时
第二课时
编号
教
学目标
1.能听懂、理解简单的语句What are these？What are those ? They are.
Step4 Exhibition and exchange展示交流
每个组同学到台前展示：
1.单数的玩具what’s this ? It’s a．What’s that？It’s a．
2.复数的玩具：What are these？
What are those ? They are.
相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。）
Do you have toys？（你有玩具吗？）。
2. Tick or cross（打勾或者叉）；
What do you have？（你有什么？）
Step3 Co-operative studying合作学习
1、Let,s learn（让我们学一学）
T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.
Leabharlann Baidu课时
第三课时
编号
教
学目标
1.能听懂、理解Read and story部分简单的语句，并且能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
2.能表演对话，仿写对话。
重点:能流利跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。
难点：表演对话，仿写对话
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
2.简单对话，导入新课.
Step 2 Self-learning自主学习
1.听写单词：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2.互相提问what’s this ? It’s a．What’s that？It’s a．
Ss: Wow! T: Wow! How nice! Look at my car! C-A-R, car!
Ss: C-A-R, car!
T: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.
Ss: Car, car, I have a car!/k/，/a:/，/ka:/.
Step5Guiding and promoting(能力提升)
1.出示课本图片，让学生观察：理解单词末尾+s的意义。
2.指导认读单词，了解单词意义：toys（玩具），planes（飞机），ships（轮船），kites（风筝），cars（小汽车），balls（球），bikes（自行车）.
Step6课堂检测。.
2.引导学生学习这些词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.
1）播放录音，学生跟读练习。
2）逐词学习：拿出玩具实物，请学生拼读单词。
Step4 Exhibition and exchange展示交流
1每个组同学到台前展示这些单词相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。）
tep3 Co-operative studying合作学习
1.show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。
2.互读P49：Point and say.
3. Ask and answer: What are these？
What are those ? They are.
2.学生能在课堂中乐于参加Ask and answer部分的问答和表演，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的.
重点:What are these？What are those ? They are.
难点：they，these，those.并知道这些单词的意义及用法。
每个组同学到台前展示对话，其他小组补充，并点评，老师点拨。
Step5Guiding and promoting(能力提升)
2.读对话，（1）出示情景图，你看到了什么？
（2）引导理解题目意图，猜想故事情节。
（3）范读课文，逐句翻译。
（4）播放录音，学生跟读。画出不理解的地方。
Step3 Co-operative studying合作学习
戴上头饰，表演示范。
Step4 Exhibition and exchange展示交流
重点:听懂、会说、会读、会写词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike.并熟练运用
难点：单词的正确应用。
教学流程
Step1 Class opening情景导课
1.问候。
2.简单对话，导入新课.
Step 2 Self-learning自主学习
1. P 45 Ask your friends and fill in the chart（问问你的朋友们，然后填表格）；
Step5Guiding and promoting(能力提升)
1. P45 Ask and answer.
2.了解名词复数
Step6课堂检测。.
Step7小结
备注
.
课后作业
课堂设计
教学反思
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
2.简单对话，导入新课.
Do you have toys？show some to me。
Step 2 Self-learning自主学习
1. show some toys，planes，ships，kites，cars，balls，bikes。Ask
What are these？What are those ? They are.
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
党学芳
课时
第课时
编号
教
学目标
1.能听、说、读、写以下词汇：toy，plane，ship，kite，car，ball，bike。
2.培养学生和他人分享自己玩具的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。
1.指着玩具，用英语试着说一说。
2.照着课本读一读这些单词。
3.自由练写单词（同桌互相听写）。
Step7小结
备注
.
课后作业
课堂设计
教学反思
科目
English
课题
Unit 6Look at my toys.
课型
New lesson
主备人
党学芳
审核人
授课人
党学芳
课时
第二课时
编号
教
学目标
1.能听懂、理解简单的语句What are these？What are those ? They are.
Step4 Exhibition and exchange展示交流
每个组同学到台前展示：
1.单数的玩具what’s this ? It’s a．What’s that？It’s a．
2.复数的玩具：What are these？
What are those ? They are.
相互询问(其他小组补充，并点评，老师点拨。）
Do you have toys？（你有玩具吗？）。
2. Tick or cross（打勾或者叉）；
What do you have？（你有什么？）
Step3 Co-operative studying合作学习
1、Let,s learn（让我们学一学）
T: Hello, boys and girls! I have many toys! Look! This is a car.