五笔字型词组输入教案
汉字录入教案
【课题】 任务一指法训练、字根表的基本介绍及字根练习 【教学目的】 熟练掌握键位分布 熟练掌握五笔字根的分布 【教学重点】指法训练、五笔字根分布 【教学难点】指法训练、五笔字根分布 【授课方法】演示法、练习法 【教学参考及教具】金山打字软件、多媒体教室 【教学过程】 一、组织教学 二、任务教学 （一）布置任务 任务一指法训练、字根表的基本介绍及字根练习 （二）分析任务 步骤一：字根分布练习 1. 五笔字型字根键盘 在五笔字型方案中，把那些组字能力强，而且在汉字中应用次数较频繁的字根，称为基本字根；而把非基本字根按“单体结构拆分原则”拆分
成彼此交连套叠的几个基本字根。这样，就可以说汉字都是由“基本字根”组成的。 把五笔字型优选的130种基本字根，按照其起笔代号，并考虑键位设计需要，共分为5个区，每个区又分为5个位，命名为区号位号，以11～55共25个代码表示，合理地分布在A～Y（除Z）共计25个英文字母键上。 五笔字型的基本字根分布在键盘的字母键上，形成了“字根键盘”。五笔字型字根在键盘上的分布方式是： （1）将英文键盘上A～Y共25个键分成5个区，区号为1～5，用字根首笔画的代号作为区号。 （2）每区5个键，每个键称为一个位，位号为1～5。 （3）将每个键的区号作为第一个数字，位号作为第二个数字，将这两个数字组合起来就表示一个键，即我们所说的“区位号”。 五笔字型键盘字根分布图，如图1-1所示。 图1-1 86版五笔字型字根键盘分布图 2. 基本字根的排列规律 （1）把基本字根按第一笔分为5个区，对应关系如下。 （2）将每一区的基本字根按第二笔分在该区的五个键位上。
五笔输入法教案
五笔输入法教案 第一节对方块汉字的认识 引言:二十世纪六十年代以来，电子计算机以其神奇的功能给人类社会带来了空前的文明，同学们都知道计算机是由美国人发明的，输入信息的主要设备是键盘，而键盘是由英文字母、数字、符号等组成，如何让计算机“认识”方块汉字，这是计算机在我国普及的关键，为此老一辈的计算机专家做出了不懈的努力，至今为止先后发明了1000多种汉字输入的方法。我们常用的汉字输入法是拼音法(音码)和五笔字型(形码)，拼音法同学们都会使用，我们重点学习五笔字型汉字输入法。 一、汉字的基本结构：人们常说：木子“李”，双木“林”，三人“众”，可见方块汉字是由几个象积木的部分拼合而成的，这些小积木中构成汉字的最基本的单位，被称为字根。比如：木、子、人等； 1、字根：由若干笔划复合、连接、交叉而成的相对不变的结构。它是构成汉字的灵魂部分。 2、汉字的三个层次：笔划→字根→单字 五笔字型就是遵循汉字的这三个层次，并从人们的书写顺序出发，以字根为基本单位，笔划只起辅助作用组字编码的。 二、五笔字型及基本思想： 1、五笔字型： 五笔：一（1）丨（2）丿（3）丶（4）乙（5） 字型：左右型（1）上下型（2）杂合型（3） 2、字根的选取的原则： I组字频率高； II在日常汉字中出现的频率高。 按这两个原则筛选了130个基本字根。 3．基本思想：汉字组合的逆过程。 三、130个基本字根在键盘上的分布规律：共分为五区五位，在25个键位上遵循以下规律： 1．90％以上的字根起笔笔划代表其所在的区； 2．70％以上的字根第二笔划代表其所在的位； 3．30％的字根在音或形上与同键位上的其它字根相似。 四、启动金山打字的方法及其界面 第二节 130个基本字根在25个键位上的分布及讲解 一、一区字根助记词
五笔字形输入法教程
五笔字型输入法 一、笔画 笔画是一次不间断的线段（按楷书的书写汉字），笔画不能切断。 汉字的五种笔画 习刁 、丶义 、 、 二、字根与助记词 汉字—字根---笔画 26个字母中，安排有字根只有25个，把25个字母分成5个区，每个区有5个字母， 第一区的字母有：G FDSA ；G是第一区的第一位，F是第二位….. 第一区的字根的第一笔是横起类 第二区的字母有：H JKLM； 第二区的字根的第一笔是竖起类； 第三区的字母有：T REWQ；
第三区的字根的第一笔是撇起类； 第四区的字母有：Y UIOP； 第四区的字根的第一笔是捺起类； 第五区的字母有：N BVCX； 第五区的字根的第一笔是折起类； 字根在键盘中的分布： G FDSA：键名:王土大木工；G（11）代号，又叫区位号， 口决（助记词）：王旁青头兼五一； 对应的字根：王五一；丰青钱 口决的第一个字，叫该字母的键名； 第一区的键名：GFDSA：王土大木工； 第二区的键名：HJKLM：目日口田山； 第三区的键名：TREWQ：禾白月人金； 第四区的键名：YUIOP：言立水火之； 第五区的键名：NBVCX：已子女又纟； 杜：木土=S F（G）识别码地以同
三、字根之间的结构关系 基本字根之间的位置关系可以归纳为以下4类 字根组成汉字时字根的之间的位置关系:汉 1、单：本身是字根，也是一个单独的汉字。如：用、古、车、广等。 叫成字字根，不用区分字型。 2、散：构成汉字的基本字根间保持一定距离，不相交也不相连。如：汉、字、笔、培、保、构等。可以分为上下型或左右型。 3、连：指基本字根与单笔画相连，其中单笔可连前也可连后。如：自（丿 连目THD）、尺（尸连NYI尺）、产（立连丿）、且（月、一EG且）亏：等。属于杂合型3 带点结构是连。如：主（丶连王）、术（木连丶）、勺（勹连丶）、义（丶连乂）义：丶YQ 太：头斗UFK斗等。属于杂合型3 若单笔划与基本字根间有明显间距则不认为相连。如：个、少、鱼、旧、旦 、气:乙RN(B)等。属于左右或上下。 4、交：指两个或多个基本字根交叉套迭后构成汉字。如：里（日交土）、必（心交丿）、申（日交丨）农：等。属于杂合型3 全包围，半包围的汉字属于杂合型 团：LFT（E）33 圆： 远：达区 四、汉字的字型（3种）代号：1、2、3 从一个汉字的整体来看
最新小学三年级信息技术汉字输入教学设计
第十课第四关——汉字输入的教学设计 任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法 教学目标： 1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。教学重点： 1、学会输入法状态的切换。 2、掌握智能教学难点：
五笔输入法电子教案
五笔输入法电子教案 一、组织教学 检查学生到班情况（进行点名），学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。 二、确定任务 1．新课导入 导入语：社会发展要求我们会用键盘录入文字，目前普及电脑打字技术已是大势所趋。所以，人们对用键盘录入文字的要求不仅是要“会”，而且要“快”——熟练。 2．确定任务：了解规键盘指法，学会盲打。通过实验掌握键盘的使用方法，重点是通过盲打熟练地进行英文输入法操作。 三、操作演示 1．启动计算机：（冷启动） 显示器电源打开（灯亮）→主机箱电源打开（灯闪烁） 2．操作要领讲解： 1）正确的身体姿势 A坐的姿势要端正，腰挺直略微向前倾，背靠椅背，两膝平放，双脚着地。 B人与键盘的距离以人能保持正确的击键姿势为准，两肘轻贴于腋边，与键盘平齐，身体保持正直。 C手腕凌空，不碰到键盘，不碰到桌子，手指凌空（浮）在基本键位上。手指要保持
弯曲拱起，第一指关节与键面保持的角度应大于70°。 D显示器放在键盘的正前方，原稿紧靠在键盘左侧。 2）正确的指法要领（学会盲打） A键感——在“敲击”字键时要注意是“击”键，短促有力，一触即起。 B键位——字键的位置是按照各英文字母在文章中出现机会的大小来排列的。选出了7个字母键和1个标点符号键作为基准键（或称原位键、导键） “盲打”，即用户首先要记住键盘上每一个按键所在位置，在此基础上，再合理地安排左右手的指法分工，在不看键盘的条件下，通过记忆完成文字的录入。所以，打字时左右手分工必须明确，对于键盘上的字母键，左右手的食指各负责两列，其余手指则各负责一列，当然，小姆指还另外担负着一部分控制键的操作。 其中，在键盘上有两个定位键：左手的定位键为“F”，右手则定位在“J”键上。在这两个按键上有两个“一”字形凸起，以便盲打时左右手食指的定位。 C距离——击键时注意第一指关节与键面的距离（1～1.5cm），力度要适当。 D键速——衡量键速有两种度量方式：键/分或键/秒 四．任务练习 1．容：基准键的练习（时间10分钟×2） 2．方法：双击桌面上“打字高手”图标→确定→指法训练→基准键练习 3．要求：一定不准看键盘，开始可能会打错，只能靠触觉纠正，不能靠眼睛。即要求能够实行“盲打”。 4．键速：开始入门阶段60～120键/分。 五、任务评价 1．位置相近的同学之间进行相互检查操作情况。 2．教师检查学生完成情况（可隋机检查一些学生的操作）。 3．盲打键速（键/秒）的阶段标准： 入门水平：键速=1～2（键/秒）初级水平：键速=3～4（键/秒） 中、高级水平：键速=6～8（键/秒） 六、课堂小结 教师小结学生操作完成任务的情况，对学生操作出现的情况进行总结。 七、场所整理 1．结束所用程序，关闭计算机。 2．整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。
最全最详细的五笔打字教程(内含五笔字根表和口诀,新手入门必备)
五笔字根是五笔输入法的基本单元，由王永民在1983年8月发明。练好五笔字根是学习五笔字型的首要条件。五笔字根有86版和98版两种，主要用于使用简体中文的中国大陆。中文名：五笔字根 G--------11 王旁青头戋（兼）五一，(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底，（"一二"指五笔中12号键，即F） D--------13 大犬三羊古石厂，羊有直斜套去大（“羊”指羊字去掉上面两点） S--------14 木丁西， A--------15 工戈草头右框七。（“右框”即“匚”） H--------21 目具上止卜虎皮， J--------22 日早两竖与虫依。 K--------23 口与川，字根稀， L--------24 田甲方框四车力。(“方框”即“囗”) M--------25 山由贝，下框几。 T--------31 禾竹一撇双人立，(“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。(“条头”即 “夂”) R--------32 白手看头三二斤，（“三二”指五笔中32号键，即R） E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象腿三三里 W--------34 人和八 Q--------35 金勺缺点无尾鱼， (指“勹) 犬旁留叉儿一点、夕氏无七（妻）。 Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。 U--------42 立辛两点六门病(疒)， I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”) O--------44 火业头，四点米， P--------45 之宝盖，摘礻(示)衤(衣)。 (即“之、宀、冖、廴、辶”) N--------51 已半巳满不出己，左框折尸心和羽。 B--------52 子耳了也框向上,(“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西, (“山朝西”即“彐”) C--------54 又巴马，丢矢矣，(“矣”去“矢”为“厶”) X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。(“幼”去“力”为“幺”) Z--------无
商业银行临柜业务技能五笔字型输入法教案
五笔字型输入法教案 第一节认识五笔字型 一、五笔字型输入法的特点 目前，已经通过验证的汉字输入法达100多种。其中，五笔字型输入法是使用最广泛的方法之一。在专业录入人员中，特别是一些窗口行业的工作人员，例如银行、邮电等部门的营业员中，绝大多数都使用这一方法。 五笔字型输入法之所以能受到社会上广大用户的青睐，是由于它具有如下的特点： （一）不受读音限制：五笔字型输入法是根据字形结构而设计的，既不受不认识字的困扰，也不受读音不标准的限制。 （二）字码简单：不论一个字多么复杂，不论一个字由多少字根组成，最多用四个键码输入。 （三）重码率低：基本上是一码一字，特别适合于盲打。 （四）可以输入词组：该输入法配有大量的常用词组，也是只用四个键码输入，因而极大地提高了输入速度。 二、汉字的5种笔画 从书写形态上认为汉字的笔划有：点、横、竖、撇、捺、挑（提）、钩、（左右）折等八种。在五笔字型方法中，把汉字的笔划只归结为横、竖、撇、捺、折五种。把“点”归结为“捺”类；把挑（提）归结于“横”类；除竖能代替左钩以外，其他带转折的笔划都归结为“折”类。 三、笔画的书写顺序 在书写汉字时，应该按照如下规则：先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边等。 四、五笔的字根及排列 字根是构成汉字的基本单元，如：日、月、金、木、水、火、土等。由几个字根拼形结合，就组成了为数更多的汉字，如：明、林、森、吕、晶、能等。五笔字型就是基于这一点而设计的。
在五笔字型输入法中，选取了组字能力强、出现次数多的125个左右的部件作为基本字根，众多的汉字全部由它们组合而成。基本字根按照其起笔笔划，分成五个区，以横起笔的为第一区，以竖起笔的为第二区，以撇起笔的为第三区，以捺（点）起笔的为第四区，以折起笔的为第五区。每一区内的基本字根又分成五个位置，以1、2、3、4、5表示，这样基本字根就被分成了25类，每类平均5-6个基本字根，这25类基本字根安排在除Z键以外的A-Y的25个英文字母键上。 在同一个键位上的几个基本字根中，选择一个具有代表性的字根，称为键名。图中键位左上角的字根就是键名。 五笔字型字根总表以及五笔字型键盘字根排列如下图所示。 为了便于记忆基本字根在键盘上的位置，设计者编写了字根助记忆词。 1(横)区字根键位排列 11G 王旁青头戋（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石厂 14S 木丁西 15A 工戈草头右框七 2（竖）区字根键位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力 25M 山由贝，下框几 3（撇）区字根键位排列 31T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32R 白手看头三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里 35Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）
文字录入教案课件教案
文字录入教案课件教案 Revised as of 23 November 2020
计算机《文字录入》多媒体课教案教学目标： 1、复习五笔编码规则，进行拆字练习； 2、巩固词组拆分知识，熟悉词语拆法； 3、学习文字排版要点，掌握排版技巧。 教学重点：部分常用汉字的拆分及编码书写。 教学难点：独体字的编码。 教学方法：目标教学法 教学过程： 一、出示教学目标（以演示文稿的形式给出）； 二、五笔字型汉字编码流程图： 1、汉 字 键面有 键面无 1、单笔画:连击两次键名，再击L键两次 例：丿 TTLL；丨 HHLL 2、键名字：把所在键连打四下。 例：又 CCCC 山 MMMM 3、成字字根：报户口加打第一、二、末单笔画(不足四码，补空格) 例：竹 TTGH；方 YYGN 书写顺序 取大优先 兼顾直观 能连不交 拆 刚好四码：依次键入即可 例：照 JVKO 超过四码：取1、2、3、末字根编 码 例：藏 ADNT；带 GKPH 不足四码：安根键入完后，补打“末笔交叉识 别码”(仍不足四码，补空格键) 例：丈 DYI 能散不连
2、词语输入 (1)两字词：每字取菘全码的前两码组成，共四码。 例如：经济、操作 (2)三字词：前两字各取一码，最后一字取两码，共四码。例如：计算机、操作员 (3)四字词：每字各取全码的第一码。 例如：汉字编码、中文信息 (4)多字词：取第一、二、三及末一个汉字的第一码，共四码。 例如：电子计算机、中华人民共和国、新疆维吾尔自治区： 三、拆字练习： 刺：一冂小刂 GMIJ 斜：人禾丷十 WTUF 判：离：迅：肃：该：单：晓：切：午：鸟：龙：县：藏：乐：美：身：养：越：物：除：块：追：率：械：瓦：昨：今：段：再：南：威：那：成：假：甘：暖： 四、排版
教案五笔输入法
教案——五笔输入法 (1) 第1 课五笔字型编码基础 (1) 第2 课字根与汉字 (2) 第3 课单字输入(一) (3) 第4 课单字输入(二) (4) 第 5 课单字输入(三) (5) 第 6 课简码输入 (6) 第7 课词组输入 (7) 第8 课五笔字型输入小结 (8) 教案——五笔输入法 第 1 课五笔字型编码基础 教学目的:使学生掌握汉字的五种笔画, 初步了解字根概念及其字根键盘分布 教学重难: 1.五种笔画 2.字根键盘分布 教学方法:讲授，启发，引导自主学习，上机实践操作 教学用具:电脑 教学课时：节内堂，节上机 教学过程: 导入新课汉字的输入法有： 音码输入法：如全拼（好学但但重码多，速度慢……） 形码输入法：如五笔输入法（重码率低，上手后速度快，但要花点功夫学习，非常适合于专业汉字录入人员） 音形码输入法,如智能ABC,（可以用） 新课教学: 一、五笔字型的概况 1.五笔字型的发明人是王永民,所以我们又称五笔输入法是王码 2.五笔,就是五种笔画,也就是横竖撇捺折 二、五种笔画: 1. 五种笔画如下. 代号笔画名称笔画走向例字笔划及其变形 1 横左-----右二、三、开、 2 竖上-----下竖、中、标、 3 撇右上—左下大、右，左、 4 捺左上—右下走、边、大、 5 折转折刀、弓、力、 汉字作为一种有特殊意义的符号，从横、竖、撇、捺、折、五种笔画到各种
汉字,都有最基本的构字单位——笔画与偏旁部首，五笔字型输入法，就是一种通过拆分汉字笔画的偏旁部首，从而完成汉字英文编码的汉字形码输入法, 什么是字根呢?和汉字有什么关系,我们该怎样记它呢. 三、字根： 1．由若干笔画复合连接交叉所形成的相对不变的结构。 2．基本字根（组字能力强，出现次数多的字根）共130种。按照起笔代号分为五大区，每区又分为五个位，命名区号和位号，以11—55共25个代号码表示一区横起笔27种，王土大木工五个位 二去竖起笔23种，目日口田山五个位 三区撇起笔29种，禾白月人金五个位 四区捺起笔23种，言立水火之五个位 五区折起笔28种，已子女又丝五个位 这样：共有５×５＝２５种组合，继而分配到Ａ——Ｘ２５个键，留有一个Ｚ键作为万能帮助键。 3．字根的键位分布 1).首笔代号与其所在的“区号”一致， 2).第二笔代号还与其“位号”一致 3).与键名字根形态相似 4).字根的笔画数目与位号一致 注：找字根时先定区后定位 在讲解完后须留时间让学生初步背一下加强记忆，为学生课后记忆打下基础，再让学生做５００个常用字的拆分编码。 课堂小结:通过本节学习使学生掌握了五笔的特征，初步了解字根概念及其字根键盘分布, 作业布置:背诵字根表 上机安排： 教后记: . 返回第 2 课字根与汉字 教学目的:进一步使学生理解和掌握130个字根的键盘排列, 知道汉字的三个层次, 理解基本字根在组成汉字时之间的单、散、连、交四种关系 理解汉字的三种字型 教学重难:理解基本字根在组成汉字时之间的单、散、连、交四种关系 教学方法:讲授，启发，引导自主学习，上机实践操作 教学用具:上机 教学课时：节内堂，节上机 教学过程: 导入新课: 先复习上节笔画，字根的概念以及分布要点，那么这些与打字有什么关系呢？ 四、汉字的三个层次： 笔画，字根，汉字
五笔输入法入门教程
五笔字根表 1.1 汉字的笔画 字根又是由其本笔画组成，五笔字型把汉字笔画分成五种：横（包括提）、竖（包括左竖钩）、撇、捺（包括点）、折(包括右竖钩）五种。 1.2汉字的字型 汉字字型分三种：左右型，上下型，杂合型。凡是分不清上下，左右结构的就是杂合型。 1.3 学五笔先背字根 汉字既然是由字根组成的，当然要先记住字根分别在那一个键上，现在有字根口诀（即助记词）来帮您记住字根的位置。五笔字型的字根口诀是：
1.4 单字输入的基本规则 （1）在五笔字根键位图上，除键面上的字根以外的汉字的输入规则（大部分汉字的输入方法，键面字，识别码字，成字字根字除外）： 一、如果只能拆分为两个字根，就打：第一字根 + 第二字根 + 空格 如“明”字，拆分为“日”和“月”两个字根打“J” “E”再打空格 二、如果只能拆分为三个字根，就打：第一字根 + 第二字根 + 第三字根 + 空格 如“些”字，拆分为“止”和“匕” “二” 三个字根打“H” “X” “F”再打空格 三、如果只能拆分为四个字根，就打：第一字根 + 第二字根 + 第三字根 + 第四字根 如“命”字，拆分为“人” “一” “口” “卩”四个字根打“W” “G” “K” “B” 四、如果拆分超过四个字根，就打：第一字根 + 第二字根 + 第三字根 + 最末字根 如“厨”字，拆分为“厂” “一” “口” “寸”四个字根打“D” “G” “K” “F” （2）键面上汉字的输入规则： 一、键面字（键面上第一个字根）的输入规则：把所在键连打四下，例如：“土”字就是边打四下“F”，即“FFFF”。
键面字一共有二十五个，它们所在的键位如下图： 二、成字字根（除键面字以外的其它字根）的输入规则: 报户口 + 第一单笔画 + 第二单笔画 + 最末单笔画， 例如“雨”字，先打“F”键（打“雨”字所在的键，俗称“报户口”），然后再打“一” “|” “丶”三个单笔画所在的键，所以“雨”字的编码就是 FGHY 举例：“士” 拆分为“一” “|” “一” 编码为： FGHG ，“文” 拆分为“丶” “一” “丶” 编码为：YYGY [识别码字] 本来按上述规则就可打所有的单个汉字了，但五笔字型为了减少重码，为了避免因打字选字降低打字速度，人为地识了一个一个识别码，就是说打完所有拆分字根后，如果还没有四码就加一个识别码。 例如：“只” “叭”两个字的编码都是“ KW”，为了在打出KW编码后不要用数字键选字，就必须再加打一个识别码，以区分这两个字。“只”是上下结构，同时，它的最后一笔是点，那它的识别码就是“U”，“叭”，它的最后一笔是也是点，但它是左右结构，它的识别码是“Y”，这样就把这两个字区分开来了，“只”的编码
王码五笔输入法教程
王码五笔输入法教程 内容简介 本教程是依据王码五笔的汉字编码方案，参阅了相关的书籍资料，并经过整理汇编而成的。本教程从汉字的结构开始，依次从笔画、字根、汉字、简码和词组的角度，进行逐步讲解，可供初学者使用。由于编写时间有限，书中难免有不足之处，还望大家多提意见。 编者著 2012年4月29日 本教程学习要点如下： 掌握相关字根的基本分布及编码，并会拆分汉字 掌握简码与词组的录入 知道汉字的笔画和拆分原则 了解五笔输入法的简介
五笔输入法的简介 五笔输入法，全称王码五笔输入法，是1983年由河南省中文信息研究会的王永民教授研究出来的一种汉字输入法，是我国目前应用最广，速度最快，同时也是在国外影响最大的汉字输入技术。人们常说的五笔86版，98版，18030版，被称之为王码五笔输入法。王码可以说是五笔的正宗。其他的如极点五笔，万能五笔，海峰五笔，智能五笔，可以说是高级五笔，个性五笔，有各自的发明人，但基本上都是以五笔86版为编码标准的。会五笔86版的，就能用这些五笔。 五笔输入法有以下优点：重码率低，词组多，准确度高，便于盲打，输入速度快，完全根据汉字的字形结构来进行编码，与汉字读音没有任何关系。也就是说，你即使是碰到一个不会念的汉字，只要知道它怎样写，分成几部分，就可以将其输入计算机。因此它是现在很多公司指定的输入法。 汉字的结构 汉字可划分为三个层次，即笔画、字根、汉字。也就是说由若干笔画复合连接交叉形成相对不变的结构组成字根，再将字根按一定的位置关系拼合起来就构成了汉字。 汉字的笔画 书写汉字时，一次不间断地连续写成的一个线段，叫做汉字的笔画，它是汉字结构的最小单元。根据五笔字型对笔画的定义，只考虑笔画的运笔方向，而忽略其轻重长短，则汉字中的各种笔画可以归纳为五种：横、竖、撇、捺、折。将这五种笔画称为五种基本笔画，依次用1、2、3、4、5作为它们的代号。 笔画间的关系 五种笔画组成字根时，笔画间的关系可以分为以下4种情况： （1）单：五种笔画自身 （2）散：组成字根的笔画之间有一定间距（三、八） （3）连：组成字根的笔画间是相互连接的（厂、人、尸、弓） （4）交：组成字根间的笔画是相互交叉的（十、力、又、车） 注：特殊情况下（混合），笔画之间有散有连（雨、禾）。掌握笔画间的关系，对非基本字根的拆分和“识别码”的取法非常有利。 五笔字根
小学信息技术《文字的输入》教案
（封面） 小学信息技术《文字的输入》教案 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
[教学目标] (1)初步掌握“智能ABC输入法”。(2)学会输入单字和词组。 (3)学会切换输入法状态。 [课时安排] 2课时。 [教学重点与难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键和隔音符“'”的用法，学会输入法状态的切换。 第一课时 [教学目标] (1)初步掌握“智能ABC输入法”。(2)学会切换输入法状态。 [教学重难点] 能熟练地输入汉字，并掌握“V”键的用法。 [教学过程] 一、引入 师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word 2000的方法，老师想知道同学们是否已经掌握了，下面请同学们自己打开Word 2000窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助) 师：“在以前的学习中，同学们已经掌握了字母和数字的输入方法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习文字的输入方法。要输入汉字，就得学习相应的汉字输入法。” 二、新授 1．文字的输入 (1)选择输入法
师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察) 师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助) 师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？ 步骤： ①单击任务栏上的图标 ,弹出输入法选择菜单。 ②单击输入法列表中的“智能ABC” (这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。) 另外通过CTRL和SHIFT键也可打开与切换。学生尝试。 师：“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC输入法”为例，首先来学习如何输入单个汉字。” (2)输入单字 师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！” 师：“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。”(教师演示，学生仔细观察)
五笔输入法全部规则讲课教案
五笔输入法全部规则
第一章 了解汉字 汉字是一种拼形文字，它是将一些构字的基本单位按照一定的规律组合成不同的汉字，构成相对独立的结构。五笔字型是王永民发明的一种字根拼形输入方案，五笔字型将构成汉字的基本单位称为"字根"。这些字根多数取自于传统的汉字编旁，少数是根据这套编码方案的需要而确定的。每个字根所对应于键盘上的字母称为"编码"。五笔字型方案规定以130个字根为字根的基本单位编码，笔划启辅助作用。在计算机上要输入某个汉字，就首先要找出构成这个字的字根，根据字根对应键盘上的字母编码，在五笔字型输入状态下输入这几个字母键。 汉字的字型层次 汉字可以划分为三个层次：笔划，字根和单字。 笔划：汉字的笔划归纳为横、竖、撇、捺、折五种。 字根：由若干笔划复合连接，交叉形成的相对不变的结构组合就是字根。它是构成汉字的最重要，最基本的单位。 单字：这些基本单位的拼形组合就构成了单字。 汉字五种笔画 笔划是书写汉字时，一次写成的连续不断的线段。对汉字加以分析，只考虑笔划的方向，不计长短，轻重，可以得出汉字的五种笔划。汉字的五种基本笔划是"一、丨、丿、\ 、乙"，除基本笔划外，对其它笔势变形进行了归类，因为在汉字的具体形态结构中，基本笔划常因笔势和结构上的匀称关系而产生某些变形，但它们仍具有基本笔划的形态特征。如表2-1所示。
表2-1 笔划键位表 汉字的字型 五笔字型汉字编码是把汉字分解成构字的基本单位：字根。而字根组字又按一定的规律构成,这种组字规律就称为汉字的字型。汉字可以分为三种字型:左右型、上下型、杂合型，这些字型的代号分别为1、2、3。如表2-2所示。 表2-2 汉字字型表 1）左右型汉字 如果一个汉字能分成有一定距离的左右两部分或左中右三部分，则称这汉字为左右型汉字。有的左右型汉字的一边由一部分构成，另一边由两部分或三部分构成。 如："汪哈旧棵地倍"等字是左右型汉字。 2）上下型汉字
汉字输入教案
初中一年级信息技术教案教学内容：汉字输入 目标：掌握汉字输入的基本方法 重点：汉字输入 难点：保存文件 教学准备：学生应该有计算机基本操作技能，对键盘有一定的熟悉程度，有鼠标的基本操作能力，让学生在课下准备小作文“我的家乡”。 地点：校微机室 教学过程： 1．学生进入微机室，启动计算机，打开计事本：开始——程序——记事本 2．切换输入法：用鼠标单击EN 或用快捷键CTRL+SHIFT （在此提出问题，第一步与第二步能否调换？） 3．学生输入小作文我的家乡——体现教学各科整合，与语文课的整合，与思想政治课的整合。是生我养我的地方，培养学生立志热爱家乡，建设家乡。 4．个别指导学生操作，及时解决碰到的问题，如：回车表示换行，标点符号的输入5．边输入边保存，及时提醒学生保存文件单击文件菜单，弹出下拉菜单，单击保存后，弹出另存为对话框，确定保存位置及保存名称后，单击保存按钮。 突破难点：保存文件需要确定两点，一文件保存位置，二文件保存名称。 课后总结： 1．熟练掌握启动记事本的方法，保存文件的方法 2．逐步比较熟练的掌握键盘的操作，会输入中文状态下的标点符号。 其他教案－汉字输入教案 - 课题汉字输入法 灵宝市寺河乡中心小学授课教师：吴晓东 [教学内容] 初中信息技术一年级上册第45页—49页第五节汉字输入法。 [教学目的] 使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC输入法。 [教学准备] 多媒体电脑一台，教学光盘一个。 [教学思路] 创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。 [教学过程] 课前准备：开机进入WIN98界面。 一、创设情境，导入新课 师：Class begin 生：Good morning sir 师：Good morning every one 生：Sit down,plase. 同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。 大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）
五笔打字教案
初级五笔打字
第一节指法与键盘的使用一、启动计算机 方法：①先开显示器电源，再开主机电源 ②等待计算机进入桌面 二、关闭计算机 方法：①单击[开始]——单击[关闭计算机] ②单击[关闭]按钮，主机电源自动断电 三、鼠标操作： 1、单击：按鼠标左键一次松开 作用：选择对象 2、双击：连续按鼠标左键两次再松开 作用：打开对象 四、键盘分区：
1、 功能键区：由 (取消或退出) 应用软件组合使用，其功能不同）组成 2、 打字键区：由A~Z （26个）英文字母、0~9（10个）阿拉伯数字以及常用功能键组成。 1） 打字姿势：端正 2） 基准键 ：左 手（按） 右 手（按） 拇 3、光标键区：（方向键） 4、数字键区 基准键
五、常用功能键作用： 1（）回车键 作用：换行或确认命令 2 作用：按一次空格键可空一个字节（可隔开字与字之间距离） 3)退格键 前面的字符 4 后面的字符 5 作用：①灯亮：可输入大写字母 ②灯灭：可输入小写字母 6 单键：可输入大写字母 作用：按住+ 双键：可输入上面字符 7 8 作用：①灯亮：可输入右手键盘的数字 ②灯灭：右手键盘的数字区域不可使用
上机练习： 方法：①双击桌面“WWT”（手掌图标） ②单击[确认] ③单击（左旁）“指法练习” ④对照英文字母正确的键盘输入 注：按
第二节 五笔字根的分布 一、五笔字根：由笔划、普通字根和单个汉字组成。 1、笔划：指一笔写成的不间断的一条线条 ①笔划又划分为5种：横、竖、撇、捺、折 ②五种笔划表： 2、普通字根：由多个笔划复合连接组成一种字根，即简称为“偏旁 部首” 如：亻、讠、扌、辶 3、单个汉字分两类：“键名字”和“成字字根” ①键名字（25个）：称为“键名字” 根就是“成字字根”。
五笔输入法教程
五筆輸入法教程 [小博士]如果你想让自己的打字速度上一个大台阶，就来学习五笔字型输入法吧！ [晓宇]五笔！五笔的大名早如雷贯耳了，但总感觉很高深，挺难学吧！ [小博士]五笔的确有点儿难学，不过你千万不要被吓倒，现在我手把手地教你，保管你能学会。 [晓宇]好啊，我一定认真学。 [小博士]现在我们要讲的是86版的五笔。因为这种输入法最有代表性，使用者也最多。 [小博士]单击任务栏右侧托盘上的“En”图标，从弹出的菜单中选择“王码五笔型输入法86版”。我们先来输入一句话，“中华人民共和国成立于1949年”。 [晓宇]这么快就输完啦！ [小博士]我刚才只敲了16下键，就把这句话录入了，而且不用看屏幕。如果用拼音输入法，至少要敲二十几下。 [晓宇]五笔果然神奇，那你赶快教我学吧！ [小博士]好啊！但要记住，学习五笔最重要的是耐心和恒心，很多人都学过五笔，但因为缺乏够的耐心，很快就放弃了。你可一定要坚持到底哟！ [晓宇]没问题！ 一、字根与五笔键盘 1. 五笔是怎么回事 [小博士]下面我先讲一下五笔的基本原理。汉字都是由笔划或部首组成的。为了输入这些汉字，我们把汉字拆成一些最常用的基本单位，叫做字根，字根可以是汉字的偏旁部首，也可以是部首的一部分，甚至是笔划。 取出这些字根后，把它们按一定的规律分类；再把这些字根依据科学原理分配在键盘上，作为输入汉字的基本单位； 当要输入汉字时，我们就按照汉字的书写顺序依次按键盘上与字根对应的键，组成一个代码；系统根据输入字根组成的代码，在五笔输入法的字库中检索出所要的字。 [晓宇]字显示在屏幕上，也就是说我们输入了这个字。 噢，原来是这样！那要想学会五笔，我们该做些什么呢？ [小博士]五笔输入法的发明者们已经把所有汉字都按照一定的规则拆成了一些字根，并且将这些字根按类分配到键盘上了；在输入法中，也有了汉字与代码一一对应的库。如果你想输入某个字，只要知道在键盘上敲哪些键就行了。 [晓宇]我怎么知道要敲什么键？ [小博士]所以你才要学习五笔呀！学习五笔要掌握这么几项内容： ?知道键盘上的每个键位对应着哪些字根； ?学习如何把汉字拆成五笔字根； ?输入字根对应的字母，必要时要键入识别码； 如果掌握了每个汉字的输入方法，再学习词汇的输入就容易多了。 一、字根与五笔键盘
文字录入教案精选版
文字录入教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
文字录入教案----酒店班1班、2班 开学第一周 导入引言：学习文字录入的重要性 人类社会已进入了信息时代，大凡电脑中涉及中文信息处理的时候都须输入中文汉字。因此，输入中文汉字已成为每个国人必备的素质。键盘输入是学一阵子，用一辈子，受益一辈子的。 第一节课 键盘操作与练习 教学任务: 1.了解键盘的分布，掌握八个基本键的功能。 2.培养学生正确的姿势和击键的方法与技巧。 3.学会利用打字软件训练指法。 教学重点：正确的击键姿势、方法和技巧 教学难点：正确的运用指法 教学过程： 一、引入新课 同学们你想亲自动手操作计算机吗那么如何进行操作呢那么下面我们首先学习计算机的基本操作，我们先来认识一下计算机的输入设备─键盘。 二、教学新课 请同学们看大屏幕： 1．计算机键盘的分布为四个区 2．介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区 3．八个基本键：A、S、D、F、J、K、L； 要操作计算机就要有正确的操作姿势，并养成良好的操作习惯，否则就会身体疲劳同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。 4．操作姿势（介绍） 5．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT?CTRL?BACKSPACE?CAPSLOCKEND?SHIFT 三、练习巩固 试一试：请同学们使用鼠标的左键进行下列操作：开始→程序→附件→写字板 这样我们就可以进行打字练习了： 提示同学们注意：操作键盘时手要做到
①要点：轻、准、快 ②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地” 每击一键，手指要立即回到基本键上。 读一读:结合以上的要点和技巧，学习下面的练习歌：（打开歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读）姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。手指个个有任务，分工击键要记住。轻准快，有节奏，按照指法来击键。 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 四、课堂总结 本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。 五、作?业： 1.记住八个基本键 2.熟记练习歌 （指导同学们关闭刚才的写字板窗口） 第二节课 汉字输入 教学内容：汉字输入 教学要求1、了解汉字输入的编码2、掌握汉字输入法的转换3、熟练掌握智能ABC输入法 教材分析：本节内容是在学生掌握英文输入法的基础上，进一步深入学习键盘输入技术：汉字输入法。它对以后学生学习中文处理软件，具有承前启后的重要作用。 教学重点：智能ABC输入法 教学难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。 教学方法：以学生自学自练为主，兼有讲授、讨论、多媒体教学等多种方法 教学过程： 一、引入新课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？ 二、教学新课 1、汉字输入法简介： 简介汉字的四种编码方案：A、分类序号码。B、音码C、形码D、音形结合码。 在windowsxp下，默认的是英文输入法，那么怎样启动汉字输入法呢？ 用鼠标选中右下角“任务栏”上的输入法按钮，利用键盘ctrl和空格键来启动或关
五笔打字教案
第1课时指法基础 学习目的及重点 ?学习目的 ?掌握鼠标的应用 ?熟悉键盘功能键的名称及其作用 ?学习重点 ?鼠标的应用 ?键盘功能键的名称及其作用 ?一.鼠标的应用 ?（1）单击鼠标左键（选定对象） ?（2）双击鼠标左键（打开一个应用程序） ?（3）单击鼠标右键（弹出一个快捷菜单） 二.键盘的分区(分主键盘、小键盘) ?主键盘 ?功能键盘：F1~F12 表示帮助，在不同的工作环境下有不同的功能 ?数字键盘：1~0 用作输入数字 ?字母键盘：A~Z 用作输入汉字或字母 ?符号键盘：+ - ×（*）÷（/）用作输入数学符号或其它特殊号 ?小键盘 ?由17个键组成，既可作为数字键也可用作光标移动键 四.键盘功能键的名称及其作用 ?Esc 中断退出键（用作中断或退出正在运行的程序） ?Tab 光标跳跃键（用作移动光标） ?CapsLock 大小写转换键（灯亮时输入大写字母，灯灭时输入小写字母或汉字） ?Shift 上档键（①用于输入双字符号键上面的那个符号②用于临时转换大写字母）?BackSpace 退格键（①用于删除光标前面的符号②用于撤消换行或空格） ?Enter 回车键（用于换行与确定的作用） ?Space 空格键（键盘上呈长条的键，用作输入空格） ?Delete 删除键（用作删除光标后面的符号或删除用户选定的对象） ?光标移动键用作移动光标，可以上下左右移动 ?Ctrl 和Alt 组合键（要配合其它键一起使用，单独使用不了） 例如：
Ctrl +Alt +Delete 打开Windows任务管理器 ?Ctrl+Shift 中文输入法的转换 ?Ctrl +Space 中英文输入法的转换 总结 ?计算机的组成 ?鼠标的应用 ?键盘的分区 ?键盘功能键的名称及其作用 作业 ?练习并记熟打字高手中26个英文字母的位置 ?练习并记熟打字高手中的字根
五笔字型输入法教案
五笔字型输入法”教案五笔字型输入法 2009-12-18 14:37:31 阅读260 评论0 字号：大中小教学提要 教学重点： 1、熟练掌握五笔字型的字根分布 2、掌握汉字字根的编码规则 3、掌握一般汉字的编码规则 4、掌握词组的编码规则 5、掌握简码的输入方法 6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字 教学难点：五笔字型的字根分布 汉字字根的编码规则 教学建议 五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布；汉字字根的编码规则；汉字的编码规则；汉字简码的输入方法；以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。 五笔字型输入法是录排课中的基础部分，想要达到良好的录排效果，势必要加强很大程度的练习。在教学过程中，初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习，后期应该加强上机实际操作的练习，才有可能达到良好的教学目标，提高学生的实操技能。 教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。 教学容 五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法，因为它的重码率比较低，基本上不需要选字，输入的速度较快，经过一定程度的练习，能够逐步掌握其方法，输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。 但是，由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字，尤其是地方方言的存在，导致五笔字型无法实现“听打”的要求；同时，五笔字型还需要经过一定的记忆和练习，与拼音输入法相比存在一定的学习难度，这是它的不足之处。 不过，所有的形码，注意的多是汉字的“型”，也就是汉字的结构和书写的笔顺，而不去注意它的“音”和“意”。这样，对于南方普通话不标准的同学来说，五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。理论上讲，只要能写出来的字，就可以用五笔字型码输入，而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。 一、汉字的基本笔划与字型结构 汉字是一种拼形文字，它们是由一些构字的基本单位按照一定的规律组合构成的相对独立的结构。五笔字型将这些构成汉字的基本单位称为字根，字根是由若干笔划交叉连接而成的相对不变的结构。汉字的结构分为三个层次：笔划、字根、单字。要用五笔字型在计算机上输入某个汉字，首先要找出构成这个字的字根，根据字根对应的键盘键位，输入这些键位编码。 1、汉字的基本笔划 所有的汉字都是由笔划构成的，在书写汉字是，不间断地一次连续写成的一个线段叫做汉字的笔划。在五笔字型输入法中，对笔划的分类只考虑其运笔方向，而不计其轻重长短。故将汉字的笔划分为五类：横、竖、撇、捺、折。为了便于记忆，依次用1、2、3、4、5作为代号。 在汉字的具体形态结构中产生某些变形的笔划，作了如下特别的规定： ①提笔“ˊ”视为横“一”。如：“扌”、“现”中的提笔为横。 ②点笔“丶”视为捺“乀”。如：“寸”、“雨”中的点为捺。 ③左竖钩为竖。如：“判”字的末笔划应属于竖。 ④转折均为折，即带转折、拐弯的笔划，都属于折。 2、汉字的基本字根