画鼻子ppt课件
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15
描写神情动作：
词成语语：：前晕仰头后转合向 释义：头脑发晕，辨不清方向。 造句：曲折的山路让人晕头转向。
16
描写神情动作：
成语：前仰后合 释义：身体前后晃动，形容大笑或困倦得直 不起腰的样子。 造句：他讲的笑话真逗人,同学们乐得前仰后 合的。
17
写作步骤：
开头（游戏前） 游戏的时间、地点以及游戏的规则。
声音式：“哈哈哈！” 教室里传出了阵阵欢快的笑 声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们 在玩画鼻子的游戏呢！
20
过程：(详)
首先上场的是小丽。她，身材高挑，从小就学 舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用眼罩蒙 住了她的双眼，她在原地转了三圈，稳稳地向前走 去。走到黑板前，手拿粉笔向娃娃鼻子的正确部位 伸去。
29
我会想题目：
《画鼻子》 《好玩的游戏》 《这个游戏真有趣》 《我喜欢玩画鼻子游戏》
30
小结： 作文的安排要详略得当。 注意留心观察生活，从生活中获得丰 富的写作素材。
31
写作步骤：
开头（游戏前） 游戏的时间、地点以及游戏的规则。
•他如何找到黑板上的三毛？ （动作）
过程（游戏时） •同学们都提示了什么？ （语言） •他把鼻子画在了什么地方？ （动作）
•大家的反应如何？
（反应）
结尾（游戏后） 心情、感悟。
32
33
前仰后合：身体前后晃动，形容大笑或困 倦得直不起腰的样子。
24
过程：（详）
有的“指手画脚”地指导他；还有的把头摇 得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，使得 台上的“大胖”更加不知如何是好了。
注：1.乱糟糟：当时的环境很热闹也很嘈杂 2.不知如何是好：说明他受到环境的影响
25
过程：（详）
最后，在同学们的催促下，他拿起粉笔随手画 了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上 的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上，自 己也禁不住笑了起来。
11
游戏开始！！！
12
想一想:
1、转完圈后他是怎么找到三毛的？ 2、他（她）把鼻子画在正确的位置了吗？ 3、同学们有什么反应？
13
描写高兴：
成语：哄堂大笑 释义： 形容全屋子的人同时大笑。 造句：他一开口，大家就哄堂大笑。
14
描写神情动作：
成语：争先恐后 释义：抢着向前，害怕会落后。 造句：游戏开始了，同学们争先恐后地举起手。
快乐生活，快乐作文
1
老鹰捉小鸡
2
丢手绢
3
跳绳
4
飞行棋
5
拼图
6
堆积木
7
还有很多……
8
画鼻子
9
游戏规则
1
每个小组选一个小组代表，小组代表 蒙住眼睛。
2 原地转三圈后上台画鼻子，其他同学
可以给出提示。
10
观察要求
1、转完圈后他是怎么找到三毛的？ 2、他（她）把鼻子画在正确的位置了吗？ 3、同学们有什么反应？
注：催促加剧了“大胖”紧张的心理
26
想一想：
1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深 ？ 2、你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中， 你心里有哪些想法。
27
结尾（略）：
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束 了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！
28
我会写结尾：
1.这个游戏真好玩啊！我还想再玩一次！ 2.眼睛是多么的重要，没有了眼睛什么都看不见， 所以我们要保护眼睛。 3.这节课很快就结束了。通过这个游戏，我知道了 盲人的不方便，以后遇到盲人一定要帮助他们。
过程：（详）
过了一会儿，“大胖”走上了台。老师拿来眼 罩，把他的双眼紧紧蒙住，再叫他原地转三圈。这 时，他已经晕头转向，分不清东南西北了。
晕头转Baidu Nhomakorabea：头脑发晕，辨不清方向。
23
过程：（详）
可怜的他左摸摸右摸摸，跌跌撞撞，好不容易 摸索到黑板前。看着他那东摇西晃的样子，同学们 有的笑得前仰后合，等着他出洋相；
注：稳稳地走、拿、伸都体现了小丽的自信
21
过程：(详)
眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，突然， 不知谁喊了声“高点儿”，小丽把手向上抬高了一 点，结果把鼻子画在了额头上。“哈哈哈——”同 学们都哄堂大笑起来。
注：1.眼看、刚想、突然：营造了紧张的氛围。 2.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
22
王老师说： “今天,我们就来做一个画鼻子的游戏。 游戏的规则 是：蒙住眼睛后，原地转三圈，走到黑板 前，为三毛画上鼻子。看谁的鼻子画的地方最正确。” 话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。
争先恐后：抢向前，害怕会落后。
19
我会写开头：
开门见山式：今天我在作文课上了一个好玩的游戏 ，名字是画鼻子。
列举式：我玩过很多游戏，有丢手绢，搭积木，跳 绳……但我最喜欢玩的是画鼻子。
•他如何找到黑板上的三毛？ （动作）
过程（游戏时） •同学们都提示了什么？ （语言） •他把鼻子画在了什么地方？ （动作）
•大家的反应如何？
（反应）
结尾（游戏后） 心情、感悟。
18
开头：（略）
今天 作文课上,王老师在黑板上画了一个三毛，他 有一双大眼睛，正咧（liě）着嘴对我们笑呢，可是他 却没有鼻子。
描写神情动作：
词成语语：：前晕仰头后转合向 释义：头脑发晕，辨不清方向。 造句：曲折的山路让人晕头转向。
16
描写神情动作：
成语：前仰后合 释义：身体前后晃动，形容大笑或困倦得直 不起腰的样子。 造句：他讲的笑话真逗人,同学们乐得前仰后 合的。
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写作步骤：
开头（游戏前） 游戏的时间、地点以及游戏的规则。
声音式：“哈哈哈！” 教室里传出了阵阵欢快的笑 声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们 在玩画鼻子的游戏呢！
20
过程：(详)
首先上场的是小丽。她，身材高挑，从小就学 舞蹈，连转二十圈都不在话下。只见老师用眼罩蒙 住了她的双眼，她在原地转了三圈，稳稳地向前走 去。走到黑板前，手拿粉笔向娃娃鼻子的正确部位 伸去。
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我会想题目：
《画鼻子》 《好玩的游戏》 《这个游戏真有趣》 《我喜欢玩画鼻子游戏》
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小结： 作文的安排要详略得当。 注意留心观察生活，从生活中获得丰 富的写作素材。
31
写作步骤：
开头（游戏前） 游戏的时间、地点以及游戏的规则。
•他如何找到黑板上的三毛？ （动作）
过程（游戏时） •同学们都提示了什么？ （语言） •他把鼻子画在了什么地方？ （动作）
•大家的反应如何？
（反应）
结尾（游戏后） 心情、感悟。
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前仰后合：身体前后晃动，形容大笑或困 倦得直不起腰的样子。
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过程：（详）
有的“指手画脚”地指导他；还有的把头摇 得像拨浪鼓，替他着急。台下一片乱糟糟，使得 台上的“大胖”更加不知如何是好了。
注：1.乱糟糟：当时的环境很热闹也很嘈杂 2.不知如何是好：说明他受到环境的影响
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过程：（详）
最后，在同学们的催促下，他拿起粉笔随手画 了一笔，顿时，台下一阵哄笑。他忙把蒙在眼睛上 的布拿下来一看，鼻子竟然画在耳朵的位置上，自 己也禁不住笑了起来。
11
游戏开始！！！
12
想一想:
1、转完圈后他是怎么找到三毛的？ 2、他（她）把鼻子画在正确的位置了吗？ 3、同学们有什么反应？
13
描写高兴：
成语：哄堂大笑 释义： 形容全屋子的人同时大笑。 造句：他一开口，大家就哄堂大笑。
14
描写神情动作：
成语：争先恐后 释义：抢着向前，害怕会落后。 造句：游戏开始了，同学们争先恐后地举起手。
快乐生活，快乐作文
1
老鹰捉小鸡
2
丢手绢
3
跳绳
4
飞行棋
5
拼图
6
堆积木
7
还有很多……
8
画鼻子
9
游戏规则
1
每个小组选一个小组代表，小组代表 蒙住眼睛。
2 原地转三圈后上台画鼻子，其他同学
可以给出提示。
10
观察要求
1、转完圈后他是怎么找到三毛的？ 2、他（她）把鼻子画在正确的位置了吗？ 3、同学们有什么反应？
注：催促加剧了“大胖”紧张的心理
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想一想：
1、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深 ？ 2、你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中， 你心里有哪些想法。
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结尾（略）：
不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束 了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！
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我会写结尾：
1.这个游戏真好玩啊！我还想再玩一次！ 2.眼睛是多么的重要，没有了眼睛什么都看不见， 所以我们要保护眼睛。 3.这节课很快就结束了。通过这个游戏，我知道了 盲人的不方便，以后遇到盲人一定要帮助他们。
过程：（详）
过了一会儿，“大胖”走上了台。老师拿来眼 罩，把他的双眼紧紧蒙住，再叫他原地转三圈。这 时，他已经晕头转向，分不清东南西北了。
晕头转Baidu Nhomakorabea：头脑发晕，辨不清方向。
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过程：（详）
可怜的他左摸摸右摸摸，跌跌撞撞，好不容易 摸索到黑板前。看着他那东摇西晃的样子，同学们 有的笑得前仰后合，等着他出洋相；
注：稳稳地走、拿、伸都体现了小丽的自信
21
过程：(详)
眼看就要成功了，我刚想鼓掌为她祝贺，突然， 不知谁喊了声“高点儿”，小丽把手向上抬高了一 点，结果把鼻子画在了额头上。“哈哈哈——”同 学们都哄堂大笑起来。
注：1.眼看、刚想、突然：营造了紧张的氛围。 2.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
22
王老师说： “今天,我们就来做一个画鼻子的游戏。 游戏的规则 是：蒙住眼睛后，原地转三圈，走到黑板 前，为三毛画上鼻子。看谁的鼻子画的地方最正确。” 话音刚落，同学们都争先恐后地举起手来。
争先恐后：抢向前，害怕会落后。
19
我会写开头：
开门见山式：今天我在作文课上了一个好玩的游戏 ，名字是画鼻子。
列举式：我玩过很多游戏，有丢手绢，搭积木，跳 绳……但我最喜欢玩的是画鼻子。
•他如何找到黑板上的三毛？ （动作）
过程（游戏时） •同学们都提示了什么？ （语言） •他把鼻子画在了什么地方？ （动作）
•大家的反应如何？
（反应）
结尾（游戏后） 心情、感悟。
18
开头：（略）
今天 作文课上,王老师在黑板上画了一个三毛，他 有一双大眼睛，正咧（liě）着嘴对我们笑呢，可是他 却没有鼻子。