小学作文修改【精选】

B★随随便便，字哪能像猫掏的似
的,字不在格子中间，当然看起来 不顺眼……
★你的字东倒西歪，是不是今
天风太大，才刮成这样的……
★我不相信你的字写不好，永
远就这么潦草……
★认真耐心地写，你会写的比
我还要棒……
层次
A、小节分的清清楚楚……小节划分合 适……一个小节讲一层意思，段落分 明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容， 读着有喘不过气来的感觉……小节分的 太少，你舍不得多分吗……中间一节还 能再分几个小节……一、二小节不该分， 要合并……这一节与上面小节内容联系 不上……
详略
重点突出,重点部分写的详细，不 错……
事情的经过一五一十都叙述清楚 了……
按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
B、 第X节写的过于罗 嗦…… 看不出这篇作文重点是什 么……
不是重点的内容应该简 单写一写……
B. ★题目老一套，人家就没多大
兴趣看你的作文了……
★这样的题目人人都会起，太
具 1．格式是否正确
体 2．卷面是否整洁
要
3．错别字几个 4．有几处病句
求 5．标点符号有几处明显错误
具 6．看文章的中心是否鲜明、集中
体 7．看文章的选材
要 8.看文章的结构 求 9.看表达方式
10.看语言是否简练、通顺、准确
修改过程中的注意事项：
多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改
常用修改符号
叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。
好处：
1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。
2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易 发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引 以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开 放的机会。
较新颖,
但
你可以干很多你平时想干而但字没较错时间多别干，
句子有
也 矛 盾
语病， 语言不
起
太精炼。
来
评语力争具有以下特点
针对性 亲切性 形象性 鼓励性 童趣性
字迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的 街道一样，找不到一点脏……
端端正正的字迹，让人看了真舒 服……
你的字像印的一样漂亮……很惭愧， 我字没有你写的好看……
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级
地震一般。 2 增补号：
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
7 分段号: 8 保留号:
9 后移号:
10 留空号:
成功地
日子。因为利用这个日子
的
运和学用习了 对比的
方法引
出自己
逛 懒
的天星比期较得自己 无聊，
快点
我
B级：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端
C级：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本 通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计 不超过四处。
D级：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多， 字迹潦草，用字、标点错误较多。
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
都是一个老师教，你还怕写作水平不上 升吗
★每天晚上坚持博览群书，我就是 这样掌握了很多好词语的. ★世上无难事，只怕有心人…… ★现在你习作的字数比以前多多了， 这是你认真写日记的结果…你不想 成为作文明星吗？练出一双“贼眼” 吧… ★上次你的作文在班里公开朗读， 向你表示祝贺。下次争取写得更棒， 好吗？
★标点可不好吃啊,标点都跑那去了
.
标点打的太多
，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路
……
★希望你认真打好每个标点,一句话
意思说完了应该打句号,省略号占两格，
不能打在一个格子里……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又 脆……题目很有意思，让人忍不住想 看下去……
告诉我，你从哪想出这么绝妙的题 目……
一般……
★内容写的似乎和题目对不上
号…
★动动脑筋，换个啥题目更合
适Байду номын сангаас…… 我看题目不如叫《…… 》,更恰当一些……
标点
A、标点打得规规矩矩，看出 来你是个做事顶真的人……
标点用得十分准确……
B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打
，大家也不愿意读你的作文……
★丢了许多标点，你想让我一口气
不停地读下去，憋死我呀……
题目加标点符号（省略号、问号、感 叹号、破折号），与众不同……
我很喜欢你这个有趣的题目……
B
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……
内容再具体生动点，你很有希望成为作文 小组成员……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会 在报刊上发表……
班里有些同学又不是神童，他们能做到的， 相信你也能做到，而且会比他们表现更出 色…
总结提升
老师鼓励学生作文修改有进步， 只有学会了自己修改，才能使自 己写出的文章越来越精彩。三分 文章七分改 ，希望学生也能把 所学的运用到自己的习作中
★不要总担心自己比别人笨，只要按老 师的要求做,你的梦想迟早会实现 ★老是写不出什么内容，是因为你付出 的汗水还太少…… ★把别的同学的日记、作文借去多看看 ，保证对你有很大帮助…… ★灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再 勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候 ，你会觉得吃点苦是值的……
评分参考
A级：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准 确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。
3、促使学生自觉提高作文水平。
4、让学生评语和鼓励。
怎样评改作文
修改作文宗旨： 看作文的审题、 立意、标题、选材、谋篇布局，字、 词、句、标点符号和修辞手法，用符 号圈出需要改的地方，划出写得精彩 的句子，写出眉批和尾批，要指出主 要优点和存在的问题。
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。