赣美版四上美术水墨画简介
赣美版四年级上册水墨画教案
赣美版四年级上册水墨画教案教学内容水墨画。
教材：小学美术（江西版）四年级上册第13课《水墨画（一）》、第14课《水墨画（二）》。
教学目标1、了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。
2、了解水墨画的笔法、墨法，基本掌握水墨画的用笔与用墨。
提高学生用水墨画造型与表现的能力。
3、通过学习水墨画的过程，去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系。
提高综合与探究的能力。
4、基本掌握水墨画的表现技法，基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。
提高学生设计与应用水墨画表现的能力。
教学重点1、学习用水墨画表现竹子；2、学习用水墨画表现小鸡。
教学难点1、了解水墨画的用笔，掌握水墨画的笔法；2、了解水墨画的用墨，掌握水墨画的墨法。
教学准备水墨画视频或作品、竹子视频或图片、小鸡视频或图片、水墨画笔法示意图、水墨画墨法示意图、水墨画用笔示范动画、水墨画用墨示范动画、二十五套水墨画画具。
教学课时本知识点计划用2个课时完成。
教学过程第10课水墨画笔法一、课堂导入1、导语：同学们！你们在家里经常看电视吗？经常看电视的同学有没有谁爱看电视广告呢？大多数人都不喜欢看电视广告，特别是在播放精彩的电视节目的时候插播的广告更让人反感。
但是有些公益广告和好宣传广告还是可以看一下的，它可以让你增长知识、陶冶情操。
比如中央电视台电视宣传广告片《相信品牌的力量》就是一个很好的广告，让我们再看一遍这段广告：2、播放视频：中央电视台电视广告片《相信品牌的力量》。
同学们在这段广告里你看到了些什么？这个广告片：“用墨在水中晕染开来，墨的形态不断变幻，由山峦而至大海，由仙鹤化成游龙，乃至变幻出长城，太极、鸟巢等具有中国特色的元素，表现了中央电视台的对宣传影响力的追求：天高地阔，不如宇宙博大……任何“有形”的广阔，都莫如“无形”的包罗万象。
任何“有界”的平台，都未有“无疆”之境界深远。
小学美术赣美版四上《水墨画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术赣美版四年级上册《水墨画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一.教学目标
1.了解竹子的绘画方法及技巧。
2.初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构，培养学生对绘画的欣赏及运用能力。
3.感受水墨画的笔情墨趣，激发学生对中国画的学习兴趣，增强民族自豪感。
二.教学重点
1.国画中、侧、逆锋的用笔方法。
2.竹子的绘画步骤。
三.教学难点
1.竹子生长的基本规律及形态变化。
2.竹叶的疏密组合。
四.教学准备
1.（师）PPT课件、笔墨纸砚、课本等。
2.（生）宣纸、毛笔、墨汁等。
五．教学过程
（一）导入
1.教师：老师带来了两个新朋友——拿出毛笔和墨汁，让学生说出答案。
2.播放水墨动画视频《梅兰竹菊》。
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画(一)》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是人美版美术四年级上册的教学内容，本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，培养学生对水墨画的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、技法介绍、欣赏和创作等。
通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的历史背景，掌握基本的笔墨技法，创作出一幅具有个性的水墨画作品。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认知和兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
但在水墨画方面，大部分学生可能还没有接触过，对于水墨画的技法和创作可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生体验和感受水墨画的魅力，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高审美素养。
3.引导学生通过观察、思考、实践，培养创新精神和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解水墨画的基本工具材料和技法，掌握基本的笔墨运用。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技法创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师现场演示水墨画技法，让学生直观地感受和学握。
3.引导发现法：引导学生观察、思考、实践，发现水墨画的魅力和创作方法。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流，分享水墨画创作的喜悦。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、示范视频、颜料、毛笔、宣纸等材料。
2.学生准备：美术本、铅笔、橡皮、水彩颜料、毛笔、宣纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的水墨画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对水墨画的兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师现场演示水墨画的基本技法，如线条、墨色、泼墨等，并讲解相关知识。
学生认真观察，了解水墨画的绘画步骤和要点。
赣美版美术四年级上册《第14课 水墨画(二)》教学设计1
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画（二）》教学设计1一. 教材分析《第14课水墨画（二）》是赣美版美术四年级上册的教学内容，本节课是在学生已经掌握了水墨画的基本技法的基础上进行进一步的学习。
教材内容包括水墨画的历史简介、水墨画的基本技法、水墨画作品的欣赏和创作等。
通过本节课的学习，使学生更加深入地了解水墨画的特点和魅力，提高学生的水墨画创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但绘画技能参差不齐。
因此，在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的历史和特点，提高学生对水墨画的欣赏能力。
2.进一步巩固和提高学生的水墨画基本技法，培养学生的水墨画创作能力。
3.培养学生热爱传统文化，增强学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解水墨画的历史和特点，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性的水墨画作品。
2.教学难点：水墨画技法的运用和创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等教学方法，以教师引导为主，学生实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、课件、示范作品、画具等。
2.学生准备：画具、水彩纸、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和讲解，向学生介绍水墨画的历史和特点，让学生对水墨画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范水墨画的基本技法，如墨的浓淡、笔的运用等，并指导学生进行实际操作，让学生在实践中掌握水墨画的基本技法。
4.巩固（10分钟）教师布置一些简单的水墨画练习，让学生运用所学技法进行创作，教师在过程中进行个别指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏一些优秀的水墨画作品，让学生分析其技法和特点，并鼓励学生谈谈自己的创作心得，从而提高学生的欣赏能力和创新能力。
浙美版美术四上第8课《水墨画鱼》课件1
水墨画鱼的示范
金鱼
金鱼是水墨画中最常见的元素之 一，寓意着家庭的美满和幸福。
荷花与鱼
荷花和鱼相互依存，创造出极富 生命力和生机的画面效果。
鲤鱼
鲤鱼代表着招财进宝和好运来临， 是中国传统文化中最受欢迎的动 物形象之一。
学生实践环节
1
学生动手
通过简单的练习来掌握水墨画的线条和笔触，加深对水墨画的理解。
三等奖
李同学的金鱼优美别致，配色恰到好处，尤其是线条功力十分的扎实。
总结与展望
1
加深印象
通过学习水墨画鱼的课程，我们更好地
启发思维
2
理解了水墨画的审美价值，加深了对艺 术的感性认识。
艺术无国界，希望学生们可以在今后的
学习和生活中，更深入地探讨和研究艺
术的多元价值，发挥更多的思维想象。
3
预祝成功
祝愿学生在今后的学习中更加努力，创 造更多优秀的作品，提升个人综合艺术 素质。
探索水墨画鱼的艺术之美
本课程将向您介绍水墨画鱼的艺术世界，探讨其独特的审美价值和表现形式， 带您领略一场视觉盛宴。
ห้องสมุดไป่ตู้
水墨画的概述
1 源流悠远
2 以墨为主
水墨画的历史可以追溯到两千多年前的汉朝。
水墨画的最明显特征是使用丰富的墨色来表 现画面的气韵。
3 追求自然
水墨画鼓励艺术家表现自然主题，通过观察 自然世界来化解情感和思考。
2
选定主题
针对鱼这一题材，让学生从中选取自己喜欢的鱼作为画面主题，并进行素材积累和构图设计。
3
完成作品
在老师的帮助下，学生将实际操作到的知识应用到自己的作品设计中，创作出属于自己的水 墨画作品。
学生作品展示
赣美版四年级美术上11~20课下1~5课知识点整合
四年级美术上册第11课形态各异的奥林匹克建筑一、奥林匹克建筑造型独特，风格各异，将现代科技与艺术完美相融。
二、第12课我编斗笠送亲人一、“从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。
工农红军以超人的胆略、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。
”二、做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。
第13课水墨画（一）一、中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。
侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。
逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。
第14课水墨画（二）一、中国画中的用墨与用水关系很大。
墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画面中能表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
第15课瓶瓶罐罐一、画静物时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，要注意物体的大小比例、造型特征和疏密关系，使画面具有美感。
二、一般来说，画面的主体物要放在画面中心略偏的位置，这样既能突出主体，又不会显得呆板。
第16课瓶花一、描绘花卉时，要表现出花的体积、形状，处理好花与枝叶的主次、虚实等组合关系。
第17课祥瑞狮一、狮是中国人心目中的瑞兽，象征着威仪和吉祥。
二、舞狮子是我国民间的传统活动，至今已有1500多年的历史。
第18课戏曲脸谱一、脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。
二、戏剧化妆的特点：色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成的程式。
三、画脸谱的步骤演示：(1)画出头形、定五官位置（2）确定人物类型（红、黑、反派、正派.....）(3)用线画纹样(流畅、和谐、美）(4)涂画色彩（有主色、黑色和白色）第19课民族服饰一、中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰。
二、多变的款式、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的戴饰，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。
第14课《水墨画(二)》教学设计(2020年江西版赣美版小学美术第七册)
第14课《水墨画（二）》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第14课课时：1课时课型：造型•表现教材分析教材中选用齐白石画的《螃蟹》为水墨画笔墨用色的范作，以淡墨表现透明的螃蟹，用重墨和刚劲有力的线条表现大臂和双钳，恰到好处地运用墨色的干湿浓淡，把螃蟹表现得栩栩如生。
又如吴作人的《藏原放牧》，三只牦牛用墨不一,近重远轻的墨色，产生了近实远虚的效果，从而拉大了画面的空间层次和距离。
而小鸡的绘画步骤图则更直观和明了地介绍了不同浓淡的墨色是如何- ~笔-笔表现出小鸡毛茸茸的质感的。
教师应通过讲解范画和课堂示范有目的地引导学生仔细观察墨色的浓淡、干湿变化，从而加深学生的认识和理解。
设计理念本课要生动自然地表现墨色的各种效果是不容易的，这就要求学生多做练习，用心体会。
这是本课设计的目的。
同时，要将用笔和用色很自然地糅合在一起，画出生动、富有笔墨韵味的作品。
学情分析本课是上节课学画中国画的延续，学生在正确掌握了执笔、用笔方法的基础上，进-步学习中国画的墨色变化。
中国画中用墨与用水的关系很大。
墨与不同分量的水调和，会出现浓、淡、干、湿、焦等层次，会产生出墨色的焦、浓、重、淡、清的无穷变化，从而在画面中表现出明暗、远近、质感等笔墨效果。
教学目标1.知识目标：通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
了解尝试有变化的墨色用笔方法在造型中的运用。
2.育人目标：让学生通过欣赏名画、尝试用墨，感受中国特有的传统文化——水墨画的魅力。
教学重点重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，自由抒发感情，感受中国传统文化——水墨的魅力。
教学难点难点：教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。
教学准备师：范画绘画工具生：绘画工具教学过程教学过程：一、导入前几天我的画室来了几位客人，看看他们在干吗？（播放TV短片）问题1.他们在干吗？问题2.她们用的什么工具呢？这些小朋友们画得真起劲，我也想来露一手（说这就拿起毛笔）可是，这毛笔怎么拿呢？和一般的画笔一样拿法吗？好，我开始画了，（做不小心状）哎呀，一滴墨水滴到纸上了，咦？你们发现什么了吗？哦？这是为什么呢？奥秘就在纸中，这种纸叫生宣（板书）有很强的吸水性。
美术赣美版四年级上册水墨画(一)课件
教学过程 Teaching process
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在 此输入您的文本在此输入您的文本。 在此输入入您的文本。
此处添
加标题 在此输入您的描述内容，在此输
入您的内容，在此输入您的文本 在此输入您的文本。
在此输入您的描述内容，在此输 入您的内容，在此输入您的文本
在此输入您的文本。
教学目标 Teaching objectives
教学目标
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您 的文本在此输入您的文本。
羊毫：笔性柔软，笔肚易存水分。 狼毫：笔性刚劲，适用于勾勒线条。 兼毫：笔性在两者之间。
1.用笔
中锋 执笔垂直，笔尖正 好在墨线中 间，画出来的 线条浑圆、挺拔。
侧锋 执笔稍倾斜，笔尖 不在墨线中间， 而是靠在一 边，画出来的线条灵活多变。
逆锋 执笔逆向推出，画 出来的线条苍劲。
2.用笔的不同速度和轻重，不同的 笔墨效果
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。
2
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的
文本在此输入您的文本。
作品鉴赏 Appreciation of works
此处添加标题
在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。 在此输入您的描述内容，在此输入您的内容，在此输入您的 文本在此输入您的文本。
江西赣美版四年级美术上册【全册教案】
江西赣美版小学美术【四年级上册】全册教案，江西赣美版小学四年级上册美术【全册教案】完整版第1课幽默的形象一、教学目标1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2．学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3．培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，4.激发学生绘画、想象能力提高，启发学生的创造性思维；二、教学重点分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点如何创作漫画。
四、教学准备1．布置学生课前预习教材。
2．搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，3．搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4．历届学生漫画作品。
5．学具同教材要求。
五、教学过程(一)欣赏：了解漫画的特点。
1．出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2．出示历届学生漫画作品。
表现手法：夸张、比喻、拟人等。
(板书)特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。
(二)分析：学习漫画的表现手法、I．打开教材让学生自学。
然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2．结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。
(三)思索：尝试漫画的创作。
选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。
1、教师举例提示，比如“皆大欢喜”、“学雷锋”等等。
2．学生联系生活大胆想象，尝试创作漫画。
3．教师巡视指导。
(四)展示：表扬优秀漫画创作。
第2课永恒的动感教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、让学生从作品所表现的主题去感受，探索雕塑作品的意义所在。
了解雕塑家在塑造人体的同时，也赋予其理想观念。
3、通过雕塑不同的艺术风格，让学生理解“感人的形象”的真正意义，正确引导学生体会雕塑的艺术魅力。
教学重难点：重点：从作品所表现的主题去感受，探索作品的意义所在。
四年级美术上册说课稿 - 《水墨画(二)》 赣美版
四年级美术上册说课稿 - 《水墨画（二）》赣美版一、教材分析1.教材基本情况本课是赣美版四年级美术上册第二单元的第二篇课文。
该单元的主题为“水墨画艺术”，该课文的主题为“描绘风景的笔法”。
2.教材内容本课的主要内容是介绍水墨画描绘风景的常用笔法，包括“勾线法”、“干笔法”、“洒墨法”、“渐变法”等。
通过对常见景物如山、水、路等进行实践操作，使学生掌握各种笔法的技巧和运用。
3.教材特点该教材内容贴合学生年龄特点，注重实际操作，强调启发性质，能够很好地调动学生的兴趣，同时能够增加学生对中国传统文化的认识。
二、教学目标1.知识与技能通过本课的学习，学生将了解到中华传统水墨画的历史背景和基本特点，掌握水墨画绘画的基本技法和常用绘画笔法，能够描绘出风景图案，并能用渐变法表现水与天空的多种色调。
2.过程与方法通过多次实操活动，加深学生对水墨画各种绘画技法的理解和运用，培养学生观察、分析和判断能力，提高学生的创造性思维和心理调节能力。
3.情感与态度通过学习，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，让学生感受到绘画带来的美好体验和情感体验，并强化学生尊重传统文化、维护生态环境的意识。
三、教学过程1.导入1.引导学生回忆上一节美术课内容，了解本节课学习的目的和主题。
2.展示本节课涉及的风景图案样本，引导学生猜测本节课的主要内容。
2.目标讲解1.介绍水墨画的历史和基本特点。
2.介绍常用绘画笔法，包括“勾线法”、“干笔法”、“洒墨法”、“渐变法”等。
3.在板书上用图示示范并详细讲解各种绘画笔法的技巧和注意事项。
3.实操活动1.以“描绘山水”为主题，要求学生结合自身实际经验在实操过程中学习各种绘画笔法的技巧。
2.学生可根据教师展示的模板样本或自己的想法作画，注意掌握各种笔法的运用。
3.教师巡视课堂，指导学生正确使用绘画工具，纠正学生操作中出现的问题。
4.总结反思1.学生交流讨论所得到的体验和心得。
2.教师对学生的实操表现进行评价和总结，在总结阶段强调学生应该具备哪些能力和技能。
赣美版美术四年级上册《第14课 水墨画(二)》教学设计2
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画（二）》教学设计2一. 教材分析《第14课水墨画（二）》继续深入探讨水墨画的艺术特点和表现技巧。
学生在之前的学习中已经掌握了水墨画的基本技法，本课将引导学生探索更多水墨画的表现方法，如线条、墨色、构图等，并能够创作出富有创意的水墨画作品。
二. 学情分析四年级的学生对水墨画有基本的了解和兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现简单的物体和场景。
但是，他们对水墨画的表现技巧和艺术特点的理解还不够深入，需要通过本课的学习进一步拓展和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握水墨画的基本表现技巧，如线条、墨色、构图等，并能够运用这些技巧创作出富有创意的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生能够深入理解水墨画的艺术特点，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到水墨画的乐趣，培养对传统艺术的热爱和尊重，提高自己的文化素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握水墨画的基本表现技巧，并能够创作出富有创意的水墨画作品。
2.难点：学生能够深入理解水墨画的艺术特点，运用线条、墨色、构图等技巧进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解水墨画的基本表现技巧和艺术特点。
2.实践法：学生在教师的指导下，进行水墨画的创作和实践。
3.讨论法：学生通过观察、分析和讨论，深入理解水墨画的艺术特点。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备相关的教学材料，如水墨画作品、画具等，并提前熟悉教学内容。
2.学生准备：学生需要准备好画具和水墨画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的山水画作品，让学生初步感受水墨画的艺术魅力，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要回顾上节课所学的知识，然后讲解本节课的内容，包括水墨画的基本表现技巧和艺术特点。
教师可以通过示范的方式，让学生直观地了解和掌握这些技巧。
赣美版小学美术四年级上册全册教案
赣美版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《幽默的形象》 (2)第2课《永恒的动感》 (5)第3课《快乐丰收忙》 (9)第4课《今天我值日》 (13)第5课《比赛场上》 (17)第6课《我的美术日记》 (21)第7课《巧思妙贴》 (23)第8课《巧镶妙嵌》 (26)第9课《巧手编织》 (30)第10课《我的留言夹》 (34)第11课《形态各异的奥林匹克》 (37)第12课《我编斗笠送亲人》 (41)第13课《水墨画（一）》 (45)第14课《水墨画（二）》 (49)第15课《瓶瓶罐罐》 (52)第16课《瓶花》 (56)第17课《祥瑞狮》 (59)第18课《戏曲脸谱》 (62)第19课《民族服饰》 (68)第1课《幽默的形象》1教学目标1、启发学生的创造性思维;2、激发学生绘画、想象能力的提高2学情分析本课属于“欣赏评述”领域的一课,幽默的形象激起了学生的学习兴趣,它可以逗人开怀一笑,使人得到许多启示。
本课的人物形象生动,易于读懂。
3重点难点教学重点:能分析幽默形象的特点。
教学难点:理解作者创作含义。
4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】（一）导入新课师:幽默是智慧的火花,幽默是情感的表达。
它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态一段小小的故事……漫画是表达幽默形象的主要形式。
它运用简约、夸张的手法,强化人物的某一特征,或通过比拟、象征的方法,简练概括出种种画面,从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果,在逗人开怀一笑之余,使人得到许多启示。
2【讲授】（二）授课1、欣赏出示图片(1)大师马三立漫画图片(2)提问:你能说一说画的两个人物的特征有什么不同吗?学生讨论。
“相声艺术大师马三立的特征是两只大大的耳朵。
卓别林的形象是有小胡子、礼帽、翘头皮鞋和文明杖。
”出示图片(3)三毛流浪记提问:三根活泼的毛发是张乐平笔下三毛形象的重要标志。
人物在画中是怎样表现的?学生讨论。
“用简练的手笔,将孤苦伶仃、辗转流浪,但又善良聪明的三毛表现得生动而感人,并对悲苦冷酷的旧社会进行了揭露和讽刺,使读者产生一种笑中有泪的情感体验。
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画(二)》【市一等奖】优质课教案
赣美版美术四年级上册《第14课水墨画（二）》【市一等奖】优质课教案一. 教材分析《第14课水墨画（二）》是赣美版美术四年级上册的教学内容，本节课是在学生已经掌握了水墨画基本技巧的基础上进行进一步的学习。
通过本节课的学习，让学生进一步了解和掌握水墨画的绘画技巧，培养学生的艺术修养和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于水墨画的基本技巧也有了一定的了解。
但是，学生在绘画过程中对于水墨画的运用还不够熟练，需要通过本节课的学习进一步加以指导和训练。
三. 教学目标1.让学生进一步掌握水墨画的绘画技巧。
2.培养学生的艺术修养和审美能力。
3.激发学生对水墨画的兴趣，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象力和创新意识。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.教师准备：教案、课件、绘画材料。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的墨画作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对水墨画的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行墨画技巧的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的墨画技巧，进行简单的墨画创作，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）学生根据自己的兴趣和创意，进行墨画创作，教师对学生的作品进行评价，引导学生发挥想象力和创新意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调墨画技巧的重要性，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅墨画作品，要求运用所学的墨画技巧，发挥自己的想象力和创新意识。
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画(一)》【市一等奖】优质课教学设计
赣美版美术四年级上册《第13课水墨画（一）》【市一等奖】优质课教学设计一. 教材分析《第13课水墨画（一）》是赣美版美术四年级上册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技法和特点，引导学生运用水墨画表达自己的情感。
教材中提供了多个水墨画作品供学生欣赏和学习，同时配备了详细的步骤说明，便于学生自主学习和创作。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，部分学生可能已经接触过水墨画，但大多数学生对此仍较为陌生。
学生在绘画方面具有一定的基础，但水墨画技法和表现力对他们来说是一个新的挑战。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握水墨画的基本技法。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技法和特点，激发学生对水墨画的兴趣。
2.培养学生运用水墨画表达情感的能力。
3.提高学生的审美能力和创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如毛笔的使用、墨色的调配等。
2.教学难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示水墨画的创作过程，引导学生学习技法。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创作灵感。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画作品、步骤说明、毛笔、墨水、宣纸等。
2.学生准备：画纸、画笔、水杯等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示几幅水墨画作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
然后提问：“你们知道这些作品是什么画吗？它们有什么特点？”引导学生关注水墨画的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示水墨画的步骤说明，讲解毛笔的使用、墨色的调配等基本技法。
同时，现场演示水墨画的创作过程，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试绘制水墨画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握技法。
4.巩固（5分钟）学生自主创作水墨画，教师继续巡回指导，鼓励学生发挥创意，表达自己的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赣美版四上美术水墨画
水墨画，是中国绘画的代表，也就是狭义的“国画”，并传到东亚其他地区。
基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷，后者有时也称为彩墨画。
中国水墨画的特点是：近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。
黑白调子的水墨画早期都是以山水画的形式来表现的，虽然仅有黑与白，但因为纸色的关系，其实是略为偏黄的。
彩色的水墨画在近代有泼墨山水的应用，也有水墨动画的应用。
与水墨画有关的还有水墨版画。
与一般版画不同的是，水墨版画虽然也是木刻版画，但使用宣纸作为纸材，在不同的地方重复水墨印刷，层层渲染的效果，使得每一张作品都明显不同，也具有水墨画的美感。
中国画的一种。
指纯用水墨所作之画。
相传始于唐代，成于五代，盛于宋元，明朝及近代以来续有发展。
以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。
“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。
北宋沈括《图画歌》云：“江南董源传巨然，淡墨轻岚为一体。
”就是说的水墨画。