三年级上语文教学实录7拉萨的天空_苏教版

三年级上语文教学实录-7拉萨的天空苏教版

一、利用多媒体，了解拉萨的地理位置，初步感知课文内容

1、点击多媒体，展示地图，使学生了解在我国西南部，有一个古老而神秘的城市，它位于号称“世界屋脊”的青藏高原。‘’它的名字叫拉萨。独特的地理气候，使拉萨被称为日光城。

师：让我们一起撩开她神秘的面纱，去感受“拉萨的天空”。再次点击动画，使学生沉浸在带有异域风情的背景音乐中，一边聆听声情并茂的课文朗读，一边欣赏拉萨的天空在不同时刻变化莫测的美。

二、以学生为主体，借助多媒体朗读、感悟、品味课文内容

师述：拉萨的天空是怎样的，你感受到了吗？请你用自己喜欢的方式仔仔细细再读一读课文，说一说从中你感受到了什么，想到了什么。

个人学习，同桌交流。

全班交流，互相补充。

生：读“那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。”蓝宝石本来就很蓝，很美，用清水一洗就更美了。作者把天空比作蓝宝石，说明那里的天空看上去水灵灵的。

师：你们看到过蓝宝石吗？它是什么样的？（巧妙地展示课件）

生：蓝宝石真美，亮闪闪的，我想清水洗过后一定更是闪闪发光，亮得耀眼。

生：我觉得蓝宝石好像就是拉萨天空的一角，那么蓝，那么美！

师：在拉丁语中，蓝宝石的意思就是折射天空的蓝。我们不妨来看看这样的天空。（展示课件）

生：我想用晶莹剔透、一碧如洗这两个词语来形容那里的天空。

生：天空蓝得清澈、蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石，也像织得很精致的蓝缎子。我也想来读这句话。

（学生情趣浓浓美滋滋地读文，各有各的姿态，各有各的读法，很陶醉的样子。）

生：读“有人说‘掬一捧蓝天可以洗脸’，这话真是太妙了。”平常洗脸用的是清水这里用蓝天来洗脸，可见蓝天有多么的干净、纯净。

生：资料上说拉萨是受污染最少的城市，所以那里的天空就比我们这儿要蓝得多。蓝天一碧如洗，一尘不染，干净得好像能用它来洗脸。

生：拉萨的天空不光蓝，还很清澈，没有一点杂质，都让人产生幻觉，觉得蓝天就是清凌凌的水了，可以洗脸呢！

师：谁愿意把这句话再读一读，要读出你的喜爱之情。

（请了四位同学朗读，教师相机评价）

生：“在拉萨，人们的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”为什么会有这样的感觉？

生：这里是说拉萨的天空蓝得让你觉得蓝天好像近在咫尺。

生：我来补充，拉萨的海拔都在三千米以上，那里离天空就比我们这儿近，也没有很多高大的建筑阻挡，声音能很快传到天上。

生：天离拉萨很近，这让我想起了一首诗：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”

师：说话、伸手就能碰到如蓝宝石般湛蓝、透亮的天空，那天空蓝得纯净、明洁，让人有冲动要掬一捧来洗脸。让我们再来美美地读一读。

（学生个别读，齐读。）

生：读“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。”读着这句话我眼前仿佛出现了这样的一幅美妙图画：天蓝得像一汪海水，几朵飘飘悠悠的白云潇潇洒洒地在天空漫步。

生：碧蓝的天有了白云、绿草的陪衬，就像人间的仙境。

生：雪白的云陪衬着蓝莹莹的天，还有那些美丽的植物对照，天空显得明亮纯洁。我觉得眼前好亮哦，我已经被蓝天紧紧包围住了。

师：天空简直蓝得不讲道理，我们现在再来读读这句话，一定会有更深的体验。

（多媒体出示相关画片，学生边欣赏边诵读，教师相机点评）

生：读“一年四季中，不管是深冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。”“总是”说明拉萨的天空一直是蓝的，它被称为日光城，太阳照射时间长，天空就特别蓝，蓝得亮晶晶的。

生：我来介绍一下布达拉宫，它是藏王松赞干布为迎娶大唐的文成公主在红山上建造的，是世界上最高的宫殿式建筑。有了这蓝天的衬托，雄伟、壮丽的布达拉宫显得更加神秘、诱人。

（多媒体出示相关画片，学生边欣赏边诵读，教师相机点评）

生：读“拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。”说明拉萨的天空很吸引人。“移”已经是很小的步子，“久久不忍移开”进一步说明那里的天空令人流连忘返。

生：湛蓝、安静和神秘的天空是多么诱人啊，我想里面一定藏着许多美丽的东西。如：美丽的仙女、舍利子、佛珠……

生：我爱看这样的蓝天，望着它，我心旷神怡，忘记了所有的烦恼。

师：让我们带着喜爱的感情来读好这句话。

（学生个别读，齐读）

生：“在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。”为什么把天空称为窗帘？

师述：让我们先来看看这一组画片，再来思考这个问题。

（视频演播有关朝拜的照片。拉萨是个神圣的地方，那里的人们都有一个毕生的心愿——去圣地朝拜。他们会五体投地走一步磕一步，历经千辛万苦用身体丈量通向圣地的道路，这般朝圣要持续数月甚至一、两年。能够如此到达圣地拉萨的人，当他回到家乡时会受到英雄般的赞誉。）

生：我明白了，如此圣洁的地方，只有这湛蓝的天才配作它的窗帘，以保护它的神圣、美好。

师：让我们有感情地读读这句话。

（学生各自练读，互相评议。）

三、借助电脑，欣赏图片，美读课文，抒发感受

师述：大自然似乎特别宠爱拉萨，不管是春夏秋冬，还是晨曦黄昏，都赋予她变化莫测的美，我们一起来欣赏这不一样的天空。把你喜欢的句子有感情地给大家读一读。

（相机展示有关图片，学生个人读，小组读全文）

读到这儿，你又有什么感受想说？可利用校园网发帖子，尽情抒发自己的感受，在网上进行互相对话和交流。

下课。