图文转换之漫画类

漫 画 题 的 答 题 规 范
描述画面应该用描述性的语言表述，切忌加入自 己的主观看法。如有标题，一定要写出来，内容 要涉及所有画面，不要丢三落四。
揭示寓意应该用概括性的语言答题，要根据画 面内容指出漫画的主题。不能就事论事，应从 人的角度（道德、品质等）、社会角度（环保、 处世等）思考，解读出漫画的弦外之音。 拟加标题应该用语简洁明了，能反映整幅漫 画的主题意义，揭示漫画的讽刺意义。 综合考查（写启示、谈感想、作评价等） 应该用议论性的语言，总结自己对漫画的 感悟和思考，点明漫画给人的警示作用。
二、漫画的构成：
打针
标题（可以没 有）：告知或 暗示漫画的主 题思想。
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。 主体：是画 面各“因素” 构成的情景。
三、漫画题的高考命题形式
１.描述画面
2.揭示寓意 3.拟写标题
4.编拟公益广告
能力要求： 考查考生语言综合运用能力（阅读、观察、 分析、理解、概括以及语言表达能力），能力层 级为E级，是一种综合性的题型。
题型三：拟写标题
标题是漫画的眉目，它有
揭示漫画寓意或揭示讽刺
对象的作用。
题型三：拟写标题
（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画， 作为标题，最恰当的一项是 A、坐而论道
B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地
标题示例：
1.治标还得治本
2.咱照样横行 3.罚款后 4.罚与犯
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到
独立思考，书面完成。 同桌合作，完善答案。
1、 请用简洁的语言描述这幅漫画。 【描述】画面是一个身体 被分割为两截的人：他的 上半身身体肥壮、西装笔 挺，眉飞色舞地打着手机， 远远地走在前面，衣服上 写着“生活水平”四个字； 后面，是正在大步艰难地 追赶的下半身，破破烂烂 的裤子上写着“道德标准” 四个字。
题型二：揭示寓意
用概括性的语言，揭示漫 画主题，指出漫画的弦外之 音，概括漫画给人的思考和 警示。
题型2、揭示寓意
1.找讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标 题）。
2.注意夸张、变形之处。夸张、变形之处往往就是漫画的 弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
3.联系生活（画面—社会生活，物—人，果—因）要注意： 画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由 “实”及“虚”，由表及里。
漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。
提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到
斩草除根。
例.仔细阅读下边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。
答案示例：名人效应 商风败俗

信任危机 / 验
观察画面，理解其内涵，并为此漫画拟题
支 持 台 独 ， 踏 上 死 路
题型四：拟写公益广告语
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求： 体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16 个字）
斩草除根。
走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （湖北卷）
[解析]
这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树 枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小 瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了 象征手法，所以答题难度较大。考生要通过 大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与 社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是 解答问题的关键。
解题要领
• 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 • 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 （1）可直接以讽刺主体命名 （2）从呼吁主体命名
（3）从两者的关系
（4）从寓意角度
（5）可采用画中语言
• 3.注意标题的要求
• 观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求
标题示例：
1.治标还得治本
2.咱照样横行
.
3.罚与犯
主观想象
说明顺序不当
参考答案： 这幅名为《砍》的 漫画中，有许多树桩， 一个人一脚踏在树桩上， 站立着。一只手拿着一 把大斧，另一只手放在 抬起的腿上。他砍光了 树，脑袋也不翼而飞了。
砍
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 语言 说明性语言 （3）注意
请描述下面漫画的画面内容

画面描述：题为《勿忘我》的漫画左方有 一个人担着一条扁担，一头挑着名为“物 质生活”的桶，一头是空的。名为文化生 活的桶则被留在了画面右下方，它正在向 挑扁担人喊话，可那人只扭了一下头。
题型一： 介绍画面 1、请说明下面漫画的画面内容， 40字左右。
砍
审读画面
构成要素： 标题： 砍
砍
主体： 人 背景： 树桩
注意细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
注意顺序： 如上－下，因－果，背景－人物等
题型一： 介绍画面
例（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画
面内容。（60字左右）（6分）
审读画面
对象： 一棵大树，两棵小树。 细节： 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系： 大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
走进考场
阅读下边这幅漫画，按要求作答。1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
漫画类转换
《毕业了》
2、借物喻人，巧妙表意
3、幽默诙谐，辛辣讽刺
《 事 故 发 生 以 后 》
4、以点带面，含意丰富
5、对比强化，彰显重点
一、概念
漫画：漫画是一种具有讽 刺性或幽默性的绘画。多 从生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征等手法， 表现为幽默、诙谐的画面， 借以讽刺、批评（多以讽 刺为主）或歌颂某些人和 事，启迪人们领悟深奥的 道理（寓意）。
义。
咱
答案示例： 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
1.请写出下面漫画的含义。
漫画含义：
耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。 （意思对即可）

2.根据下面漫画写上一句警语。

警语： •莫让自私和贪欲锁住自己的心！ ____________________________________
请仔细 观察这幅漫 画，用仙人 掌的刺（或 仙人掌）作 喻体写一个 比喻句，揭 示出这幅漫 人言（或舆论）就像仙 画的主题。 （ 4分） 人掌上的刺一样令人生畏。
配套练习1.观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内 容，50字左右。（4分） 答案： 标题《等待》 画面上有一人 掉到水里，只 有一只手露出 水面，而岸上 有一群媒体记 者扛着摄像机， 在等着拍摄、 记录、采访救 援的场面。
练习2.简要说明漫 画的寓意，并为它 拟定一个标题。 要求：寓意的字数 在15至30之间；标 题不超过4个字， 标题与寓意之间具 有相关性。（2006 年重庆卷）
题型三：拟写标题
1. 从讽刺主体命名：
“溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱”“溺爱是害”
2. 从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” “还我生存空间”
3. 从两者的关系
4. 从寓意角度：
“爱与碍 ” “庇护与妨碍” “庇”与“弊”
不要把“爱”变“害” “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ”
示例1：一棵棵被砍 伐的树木，只留下 了一个个树桩，失 去了树木的伐木人， 拎着斧子。
没抓关键细节
砍
示例2：在这幅名为《砍》的
漫画中，一个手里拿着一把 大斧、没有脑袋的伐木者， 站在一片树桩中，骄傲地说： 瞧，我多伟大！
砍
示 例 3 ： 这幅名为《砍》
的漫画中，一个人一只手 拿着一把大斧，一只脚踏 在树桩上，他砍光了树， 脑袋也不翼而飞了 , 一只 手放在抬起的腿上。
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
漫画内容：面对儿子手 指着“非”地哭闹着： “我要……”，爸爸只 好答应着：“好好，爸 听你的！”于是爸爸抱 着儿子从“是”地踏入 “非”地。 示例答案：家长在满足 孩子的要求时，不能越 过是非的底线。
练习2.仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意
练习1.请简要介绍这幅漫画，不超过85个字。
画面上，教室门口一位老师在等候迟到的学生， 一位老奶奶拄着拐杖，背着书包，满头大汗地 送孙子上学，孙子用手指着奶奶，向老师说： “老师，都怪奶奶走路太慢Fra Baidu bibliotek”
请描述下面漫画的画面内容。
画面上有 两只母鸡，右边这 只产了许多筐蛋， 仍在努力；左边那 只产蛋屈指可数， 而是将蛋垒得很高， 还趾高气扬。/然 而后者却捧获“高 产奖”，前者感到 很惊讶。
题型三：拟写标题
（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画， 作为标题，最恰当的一项是 A、坐而论道
B、座无虚席
C、一劳永逸 D、脚踏实地
（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合 适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们：
漫画内容：面对儿子手 指着“非”地哭闹着： “我要……”，爸爸只 好答应着：“好好，爸 听你的！”于是爸爸抱 着儿子从“是”地踏入 “非”地。 示例答案：家长在满足 孩子的要求时，不能越 过是非的底线。
②只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 或：真理有时候掌握在少数人手里。 或：自负往往会害了自己。
请写出这幅漫画寓意
解题思路 1、找出对象
讽刺：前三只小狗； 颂扬：盲狗 2、发生了什么事？
视力正常的狗掉进了井 盲狗却绕过了井
３、思考讽刺、颂扬的原因
4、应该怎么办？
寓意 ：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲 寓意1 2: 告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能 目跟从，而应脚踏实地亲自实践。 好高骛远.
漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵
巩固练习
揭示寓意
概括右边漫 画的寓意
参考答案：成功应通过努力来获取，不 应坐享其成
题型3、拟写标题

标题是漫画的眉目，它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利 益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例：暗饱私囊 如此团结
假公济私 如此划船
漫画题解题方法及步骤
第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息 点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
4.语言简明，用“反映、讽刺、揭露、批评”等词语概括 寓意。挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
过程：1主体 2事情3对不对 4为什么
请描述下面漫画的画面内容，并写出它的 寓意。
[答案] ①图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一 敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
审读画面
对象： 毒道 想“吸一次
看看”的人
细节： 人正欲走进“毒道”，
“毒道”出口处有一 颗骷髅
合理想象
关系
人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想
警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
走进考场 请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超 过16个字）
答题点拨： 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。
答案示例：
“请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏” “不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试，你好我好大家好” —移用广告
巧妙用修辞
拿到漫画仔细看，客观描述是关键 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚