专题一大学生心理健康教育导论版张老师课件

3.以课程为起点，加强学生对心理健康的理解 4 Click to add title in here 和重视程度，为其今后的长期可持续发展提供心 理基础。
课程内容
第一讲 心灵之门——大学生心理健康教育导 论 第二讲 美丽新世界 ——适应心理 解读心理健康 第三讲 我是谁 ? ——自我意识与自我重塑 Click to add title 人际交往与恋爱心理 in here 第四讲3 他是谁？ —— 了解心理学派 第五讲 飞跃荆棘——压力管理与情绪调控 Click to add网络心理 title in here 第六讲 4失乐园 —— 第七讲 我拿什么拯救你？ ——生命教育 第八讲 边际游荡者——心理学的前世今生
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第一节 什么是心理学？ 第二节 健康的新概念


第三节 什么是心理咨询？
第一节 什么是心理学？
（What is psychology?）

心理现象：指人的感觉、记忆、思维、想象、 情感、意志以及个性特征等。

心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。 它的主要研究内容包括心理动力-心理过程-心 理状态-心理特征，既相互独立又相互联系的 四个方面。
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课程考核方式
课程成绩=平时成绩40%+期末论文成绩60% 出勤率：100% +1% 解读心理健康
课堂活动中的参与程度和表现：加分 Click to add title in here
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授课形式：以教师讲授和小组活动或讨论为主
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行为主义（Behaviorism） 巴甫洛夫：条件反射理论（狗与摇铃） 桑代克：试误理论（迷笼实验：试误说） 斯金纳：操作条件反射与学习理论（食箱实验） 班杜拉：社会学习理论（观察学习实验：波波玩偶） 伦理的思考：华生的小阿尔伯特实验
行为主义的实验
3.人本主义的代表人物

人本主义（Humanism） 代表人物：马斯洛和罗杰斯 主要理论：需求理论 自我潜能和自我实现理论
主要的心理学流派（Main schools of psychology） 1.精神分析学派（Psychoanalysis） 创始人：S.弗洛伊德 主要观点：力比多（Libido）：本能的性驱力 人格结构：意识、前意识、潜意识 童年经历和被压抑的事件的影响 其他代表人物：荣格、A.弗洛伊德、霍妮等
2.行为主义的代表人物




基础心理学（Basic psychology） 如实验心理学、认知心理学和动物心理学 临床心理学（Clinical psychology） 如变态心理学、成瘾心理学和康复心理学 社会心理学（Social psychology） 如群体心理学、职业心理学和犯罪心理学 发展心理学（Developmental psychology） 如儿童心理学、老年心理学和教育心理学
我的要求与期望
1.要有反应，学会听讲，主动反应自己的感受。 2.学以致用，如何将所学融入自己的生活和学习？ 3.善于表达，表达自己意见，乐于听取他人意见。 解读心理健康 4.积极参与，作业与小组学习，开发自己的潜能。 3 Click to add title in here 5.勇于质疑，学习是相互的过程。
Mental Health of College Students：Introduction
心灵之门
大学生心理健康教育导论
1
关于心理及其误解（The misunderstandings）37





1.我认为心理咨询师都是心理学家 2.心理学家会读心 3.心理学只研究变态的人 4.研究心理学的人都是变态 5.心理学家都会催眠 6.我了解心理咨询的费用 7.杂志上的心理题很科学 8.咨询的时间应该是随意的
心理学是自然科学和社会科学的交叉学科。

心理学研究的具体内容
心理动力
动机、需要、兴趣、价值观 认知、情感、意志 伴随着心理活动所呈现的 相对稳定的持续状态 能力、气质、性格
心理过程 心理活动
心理状态
心理特征
交叉学科（图解）
普通 心理学
主要的心理学分支（Main branches of psychology）
小组建立（Group Setup)




每个小组以6-8人为宜。 确定组长或召集人，主持人轮流。 请每个小组确定自己的小组名称、小组口号及 成员名单自留底稿，并由组长填写分组汇总表。 小组一经确定，教室座位依此固定下来。
导论—心灵之门（Introduction:Gate to the heart）
课程目标
1.增强我校学生心理调适能力，适应环境变化， 提升自我效能和自我满意度。 解读心理健康 2.培养良好的个性心理品质，引导学生的人格 发展，教授必要的心理学知识以应对日常生活中 3 Click to add title in here 可能遇到的问题 （如人际交往不良、情绪波动问题等）。 了解心理学派
课程规范与要求
1.保证出勤，提前到达教室。 2.上课过程中请把手机调成静音。 解读心理健康 3.充分利用小组讨论时间。 4.作业纸。 3 Click to add title in here 4.上课时间的把握：考虑规律进餐，不要 了解心理学派 饿着肚子来听课（尤其是 9-12节）。 4 5.及时完成考核任务，不要拖延。
马斯洛需要层次理论
认知行为学派的代表人物

认知行为学派（Cognitive behaviorism） 创始人：艾利斯、T.贝克 主要理论：ABC理论、图式理论 认知行为疗法（CBT） 基本概念：核心/中间信念、语言操作技术、 自动化思维
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书籍：《心理学与生活》 电影：《心灵捕手》 视频：《美国耶鲁大学：心理学导论》 电视剧：《Lie to Me》
第二节 健康的新概念（The new concept of health）

现代的健康观念 健康是一种在生理上、心理上和社会适应上的完 满状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的现象。 ——世界卫生组织（WHO）