人教版九年级化学2013第二单元 课题2+氧气第1课时

2-1 红磷,氧气 五氧化二磷 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 2-3 硫,氧气 点燃 二氧化硫 2-4
铁,氧气
硫 + 氧气 二氧化硫 四氧化三铁 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
2、【思考】上述三个反应有什么共同的特征？ （1）反应条件都是点燃。 （2）反应物中都有气体。 （3）都有新物质生成，所以都是化学变化。 （4）反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。 （5）这三个反应都是物质与氧发生的反应。
想一想,能用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么?
不能，铁在空气中不燃烧
（3）铁与氧气反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大铁丝的受热面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一层细沙： 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 ⑤：实验失败的原因可能是什么？ 1、氧气不纯 2、温度达不到 4、火柴刚点燃就伸进集气瓶 3、表面有铁锈
总之，氧气是 一种化学性质比 较活泼的气体。
7、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主 要作用的是（ A ）
A B C D
实 验 装 置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气 含量
铁丝在氧气中燃 烧
排水法收集氢气
解 集气瓶中的水： 释 吸收放出的热量
集气瓶中的水： 集气瓶中的水： 量筒中的水： 水先将集气瓶内的 冷却溅落融熔物 通过水体积的变 空气排净，后便 ，防止集气瓶 化得出O2体积 于观察H2何时收 炸裂 集满
练习
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方 法是（ C ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
2、2010·烟台中考）下列关于氧气的说法中错
误的是（ A ）
5.（2010·株洲中考）下列说法错误的是（ A ）
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊
6、下列实验现象描述不正确的是 B A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成
A．氧气能支持燃烧，可作燃料
B．空气成分中氧气约占空气体积的21％
C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D．氧气能使带火星的木条复燃
3、存放一瓶氧气，正确的方法是： B A、瓶口向上，不盖玻璃片 B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片 D、瓶口向下，不盖玻璃片
பைடு நூலகம்4、判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主 要依据是 C A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了
注意：集气瓶底部为什么放少量水？ 答：吸收二氧化硫，防止污染空气
活动与探索： 1、铁在氧气中燃烧有什么现象？ 2、铁在空气中能否被点燃？
（3）铁与氧气反应
实验现象： 1、在氧气中剧烈燃烧，火星四射(在空气中不能燃烧） 2、放出大量热 3、生成黑色固体
铁 + 氧气
讨论:
点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
本课小结
课题2 氧气
物理性质 通常状况下，无色无味气体 密度略大于空气 不易溶于水 有三态变化
氧气 化学性质
能使带火星的木条复燃 点燃 二氧化硫 硫 + 氧气 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
讨论：1、分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白
反应前的物 反应后生成的 编号 质 物质 反应的文字表达式
2013-8-30
1
2、空气成分 2、空气成分（按体积分数）：
氮气 78%
氧气
21%
0.94%
主要成分
空气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
0.03%
0.03%
空气是由多种纯净物组成的混合物
一、探究氧气的物理性质
展示一瓶氧气让学生进行观察，提出问 题： （1）在通常情况下氧气的色、态、味？ （2）[教师提供资料]已知氧气的密度 是1.429克/升，空气的密度是1.293克/ 升，你从中得到什么结论？ （3）鱼儿在水中能自由生活，为什么？ 市场上卖鱼的，为什么会向鱼池里通入 空气或氧气？ （4）如果条件改变氧气变为固态氧或 液态氧有什么变化？
8.（2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的 实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉， 点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶 中（如右图所示）。
观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水
中。请分析实验过程，回答下列问题： （1）硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________， 产生蓝紫色火焰 发生反应的文字表达式为__________________________。 硫+氧气 点燃 二氧化硫 （2）水在该实验中的作用是_______________. 吸收二氧化硫
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧
气（1）
大冶实验中学 化学组
1、根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性 ③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点 燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气 瓶冷却后打开止水夹 （1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象 为 烧杯中的水流入集气瓶，进入瓶中 ； 的水约占空气体积的1/5。 （2）该实验得出空气组成的结论 是 氧气约占空气体积的1/5 ； （3）该实验剩余气体的性质 有 1、不能支持燃烧；2、不易溶于水； ；
瓶钢 色 蓝
结论： （1）无色、无味的气体（2）密度比空气大
（3）不易溶于水 （4）有三态的变化
一、氧气的检验
将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。
二、氧气的物理性质： （1）通常状况下，氧气是 无 色 无 味的 气 体； （2）密度略 大于 空气； 蓝色 （3）溶解性：氧气 不易 溶于水 （4）液态氧、固态氧都是淡蓝色。氧气储存在 钢瓶 中
O2
二氧化碳
CO2
活动与探索： 1、硫在空气中和在氧气燃烧现象 有什么不同？ 2、硫燃烧产生有害气体，为了减 少或避免污染，应如何改进实验？
（２）硫与氧气反应
现象： 1、在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中发出明 亮的蓝紫色火焰。2、放热 3、生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气
点燃
S
O2
二氧化硫
SO2
三、氧气的化学性质
问题讨论： 1.木炭在氧气里燃烧有什么现象？ 和在空气里燃烧有什么不同？ 2.木炭在氧气里燃烧有什么物质产 生？用什么实验验证的？ （１）碳与氧气反应 现象： 1、在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出 白光。 2、放热 3、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
碳 + 氧气
点燃
C
注意：为什么要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ 答：防止燃烧产生的热气流将中上部的氧气赶出瓶 外，导致燃烧不充分，现象不明显。
归纳、小结
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体。可以支持燃烧，可以跟很多物质发 生反应，同时放出热量。氧气含量越高， 燃烧越剧烈。
氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！ 氧气具有助燃性，但没有可燃性。
【讨论】 木炭、硫、铁丝等物质分别在空 气和氧气中燃烧的现象，说明了什么？
1、可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。 2、某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃 烧，说明氧气的化学性质较活泼。 3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发 生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气 中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度 与氧气的浓度有关。