专题一长度和时间的测量
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放对
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直 . 测量值要估读到 分度值的下一位 ; 读记对 单位 . 记录测量结果时,要写出数字 和
放对
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
0 cm
1个个原子排成头发的宽度需要200万个
• 哈雷卫星尾巴的长度：如果孙悟空1 秒钟翻一个跟头，想通过哈雷卫星 的尾巴需要6年
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m ； 物理书的长度是2.52 dm ； 一支铅笔的长度是18 cm ； 一元硬币的厚度约为2 mm 。
5.误差: 测量值和真实值之间的差异. 注意: ⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①使用精密的测量工具 ②多次测量取平均值
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多测少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
（04北京）35．图13中，被测物体 A的长度为 cm。
3.根据日常经验或物品尺度 估测常见物体的长度
√
√
（07北京）下面是对日常生活中一些物体 的质量和长度的估计，其中最接近实际 的是（ ） A．正常成年人的鞋子的长度约为42cm B．初中物理课本的长度约为0.26m C．一支普通铅笔的质量约为500g D．一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg
2、面积的单位：
（1）国际：米2 m2 厘米2 cm2
分米2 dm2 （2）常用： 毫米2 mm2
(3)换算关系：1m2=102dm2 1cm2=10-4m2
1mm2=10-6m2
3、体积的单位：
（1）国际：米3 m3 厘米3 cm3
分米3 dm3 （2）常用： 升 毫升
(3)换算关系：1dm3=10-3m3 1cm3=10-6m3 1L=1dm3=10-3m3 1mL=1cm3=10-6m3
做一做:将测量结果填入课本的表格中
测量长度Biblioteka Baidu特殊方法
辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
化曲为直法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
累计法
测纸厚，细丝直径
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
长度 的测 量 单位 测量工具 观察 放对 刻度尺的使用 看对 测量误差 读记对
二、长度的测量——最基本测量：
1.观察测量工具： 测量长度最基本 的工具:刻度尺 游标卡尺
螺旋测 微器
2、观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线
量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ; 3.它的零刻度线在哪里？
3.刻度尺的使用方法:
Ａ ９、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ） (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 (C)真空不能传声。 (D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣 面就可以了。 Ａ １０、不能传播声音的是（ ） (A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水
２
振动 液体
３
振动
６
Ｃ
１南音以其独特的民族风格和浓 郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺 术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主 奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深 沉的琴声是靠琴弦 振动 产生的；琴声 是通过 空气 传到人的耳朵的。
２. 已知空气可以传播声音，请设计一 个简易实验，证明固体也能够传播声音。 请写出实验所需要的器材、实验步骤以 及实验分析与结论。要求设计的实验其 有可行性，要符合安全原则。 桌子 ( l ）实验器材： ( 2 ）实验步骤：一个同学在桌子的一端敲桌子，
• 1.下列长度单位换算正确的是 ( D ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm 2.单位转换 5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm =2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
4.测量有误差，误差和错误的区 别
√
（05北京）下列有关误差的说法中， 正确的是（ ） A ．多次测量取平均值可以减小误差 B ．误差就是测量中产生的错误 C ．只要认真测量，就可以避免误差 D ．选用精密的测量仪器可以消除误差
4、长度估测：
（1）黑板的长度2.5m （2）课桌高0.7m （3）篮球直径24cm （4）指甲宽度 1cm （5）铅笔芯的直径1mm （6）一只新铅笔长度1.75dm （7）手掌宽度1dm （8）墨水瓶高度6cm （9）课桌高度80cm
专题三
声现象
一、声音的产生和传播
1、声音是由物体的振动产生的，振动 停止，发生停止。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声 3、声音在15℃空气中的速度：340m/s
V固>v液>v气
用这个实验如何探究： １、音调与物体的振动快慢，即频率有关？ ２、响度与物体振动的振幅有关？
１、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 ２、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低
测量
……
及时复习、学会反思!
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算
1h＝60 min
1min＝60s
6.学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 小表盘的分度值是 . 3.随身携带的生物钟 , ,
另一个同学在另一端听，然后 将耳朵贴在桌子的另一端再听， 比较两次听到的声音是否相同
( 3 ）实验分析与结论：
两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音
振幅 ３、响度跟发声体的________有关系，________越大， 振幅 距离 响度越大；响度还跟距离发声体的________有关系， 人们距离发声体越近，响度就越________。 越大 音调 响度 音色 ４、乐音的三个特征是_______、_______和________。 ５、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的 方法敲打大小不同的编钟能发出不同 音调 的声音。 ６、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 琴弦 振动产生 的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松） ，这主要是为了调节琴声的 音调 。 ７、、08）日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音 响度 ；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们 的 不同。 音色 ８、、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性 裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因 是超声波（ Ｃ ） A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低
1
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看对
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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10
读记对
数字： 单位
准确值
+
估计值
有且仅有一位
由分度值决定
分度值 物体长度
； .
分度值 物体长度
； .
5.你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
.
2.使用刻度尺测长度
√ √
（05北京）41 ．如图13 所示，物体 A 的长度为 cm 。
二、乐音的三要素
1、音调：声音的高低，有振动频率决定 2、响度：声音的大小，由振动的振幅决定 3、音色：声音的品质，不同乐器的音色不同
三、减弱噪声的途径
1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在接收处（人耳）减弱
１、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 ２、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低
１1、有一根长100米的空心钢管， 甲同学在一端敲打钢管一下，乙同 学在钢管的另一端可以听到（Ｂ） (A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声 １2、小明住的楼房附近正在建筑 一座新的高楼，汽车声、人声日 夜不停，十分嘈杂。小明应当采 取什么措施来减少噪声对他的影响？
传播过程中、人耳处减弱
专题一
测量与运动
一、长度的测量
1、长度的单位： （1）国际：米 m 分米 dm 厘米cm 纳米nm （2）常用： 千米 km
毫米 mm 微米 µm 光年 y (3)换算关系： 1km=103m 1 dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m
1 µm=10-6m 1nm=10-9m
1y=9.46×1015m
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直 . 测量值要估读到 分度值的下一位 ; 读记对 单位 . 记录测量结果时,要写出数字 和
放对
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
√
0 cm
1个个原子排成头发的宽度需要200万个
• 哈雷卫星尾巴的长度：如果孙悟空1 秒钟翻一个跟头，想通过哈雷卫星 的尾巴需要6年
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位： 某同学的身高是1.67 m ； 物理书的长度是2.52 dm ； 一支铅笔的长度是18 cm ； 一元硬币的厚度约为2 mm 。
5.误差: 测量值和真实值之间的差异. 注意: ⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法: ①使用精密的测量工具 ②多次测量取平均值
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多测少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
（04北京）35．图13中，被测物体 A的长度为 cm。
3.根据日常经验或物品尺度 估测常见物体的长度
√
√
（07北京）下面是对日常生活中一些物体 的质量和长度的估计，其中最接近实际 的是（ ） A．正常成年人的鞋子的长度约为42cm B．初中物理课本的长度约为0.26m C．一支普通铅笔的质量约为500g D．一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg
2、面积的单位：
（1）国际：米2 m2 厘米2 cm2
分米2 dm2 （2）常用： 毫米2 mm2
(3)换算关系：1m2=102dm2 1cm2=10-4m2
1mm2=10-6m2
3、体积的单位：
（1）国际：米3 m3 厘米3 cm3
分米3 dm3 （2）常用： 升 毫升
(3)换算关系：1dm3=10-3m3 1cm3=10-6m3 1L=1dm3=10-3m3 1mL=1cm3=10-6m3
做一做:将测量结果填入课本的表格中
测量长度Biblioteka Baidu特殊方法
辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
化曲为直法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
累计法
测纸厚，细丝直径
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识 知识结构图
长度 的测 量 单位 测量工具 观察 放对 刻度尺的使用 看对 测量误差 读记对
二、长度的测量——最基本测量：
1.观察测量工具： 测量长度最基本 的工具:刻度尺 游标卡尺
螺旋测 微器
2、观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线
量程
分度值 取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ; 3.它的零刻度线在哪里？
3.刻度尺的使用方法:
Ａ ９、下列关于声音传播的说法中，不正确的是（ ） (A)声音在固体、液体中比在空气中传播得慢。 (B)学生听到老师的讲课声音是靠空气传播的。 (C)真空不能传声。 (D)打锣时，要使锣停止发声，只须用手按住锣 面就可以了。 Ａ １０、不能传播声音的是（ ） (A)真空 (B)木头 (C)空气 (D)水
２
振动 液体
３
振动
６
Ｃ
１南音以其独特的民族风格和浓 郁的乡土风情气息而被誉为中华民族艺 术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主 奏乐器琵琶（南琶），弹奏时那缠绵深 沉的琴声是靠琴弦 振动 产生的；琴声 是通过 空气 传到人的耳朵的。
２. 已知空气可以传播声音，请设计一 个简易实验，证明固体也能够传播声音。 请写出实验所需要的器材、实验步骤以 及实验分析与结论。要求设计的实验其 有可行性，要符合安全原则。 桌子 ( l ）实验器材： ( 2 ）实验步骤：一个同学在桌子的一端敲桌子，
• 1.下列长度单位换算正确的是 ( D ) A．78cm＝78cm×10mm=780mm B．78cm＝78cm×10=780mm C．78cm＝78×10=780mm D．78cm＝78×10mm=780mm 2.单位转换 5.4Km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm =2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
4.测量有误差，误差和错误的区 别
√
（05北京）下列有关误差的说法中， 正确的是（ ） A ．多次测量取平均值可以减小误差 B ．误差就是测量中产生的错误 C ．只要认真测量，就可以避免误差 D ．选用精密的测量仪器可以消除误差
4、长度估测：
（1）黑板的长度2.5m （2）课桌高0.7m （3）篮球直径24cm （4）指甲宽度 1cm （5）铅笔芯的直径1mm （6）一只新铅笔长度1.75dm （7）手掌宽度1dm （8）墨水瓶高度6cm （9）课桌高度80cm
专题三
声现象
一、声音的产生和传播
1、声音是由物体的振动产生的，振动 停止，发生停止。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声 3、声音在15℃空气中的速度：340m/s
V固>v液>v气
用这个实验如何探究： １、音调与物体的振动快慢，即频率有关？ ２、响度与物体振动的振幅有关？
１、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 ２、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低
测量
……
及时复习、学会反思!
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算
1h＝60 min
1min＝60s
6.学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 大表盘的分度值是 . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 小表盘的分度值是 . 3.随身携带的生物钟 , ,
另一个同学在另一端听，然后 将耳朵贴在桌子的另一端再听， 比较两次听到的声音是否相同
( 3 ）实验分析与结论：
两次听到的声音响度不同，说明桌子也能传播声音
振幅 ３、响度跟发声体的________有关系，________越大， 振幅 距离 响度越大；响度还跟距离发声体的________有关系， 人们距离发声体越近，响度就越________。 越大 音调 响度 音色 ４、乐音的三个特征是_______、_______和________。 ５、08编钟是我国古代春秋战国时期的乐器。用相同的 方法敲打大小不同的编钟能发出不同 音调 的声音。 ６、08河小提琴发出的悠扬的琴声是靠 琴弦 振动产生 的。演奏前，演员们常常要调节一下琴弦（拧紧或放松） ，这主要是为了调节琴声的 音调 。 ７、、08）日常生活中我们常说“震耳欲聋”，这是指声音 响度 ；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们 的 不同。 音色 ８、、08）刚竣工的三峡大坝经过超声波检测，无一结构性 裂缝。超声波探伤仪发出超声波时，人耳不能察觉，原因 是超声波（ Ｃ ） A、速度太快 B、响度太小 C、频率太高 D、频率太低
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0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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读记对
数字： 单位
准确值
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估计值
有且仅有一位
由分度值决定
分度值 物体长度
； .
分度值 物体长度
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5.你能读出下列物体的长度吗？
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
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2.使用刻度尺测长度
√ √
（05北京）41 ．如图13 所示，物体 A 的长度为 cm 。
二、乐音的三要素
1、音调：声音的高低，有振动频率决定 2、响度：声音的大小，由振动的振幅决定 3、音色：声音的品质，不同乐器的音色不同
三、减弱噪声的途径
1、在声源处减弱 2、在传播过程中减弱 3、在接收处（人耳）减弱
１、保证尺子伸出桌边 的长度相同，改变尺子 振动的幅度，感知尺子 振动时声音的大小 ２、保证尺子振动的幅 度相同，改变尺子伸出 桌边的长度，感知尺子 振动的声音的高低
１1、有一根长100米的空心钢管， 甲同学在一端敲打钢管一下，乙同 学在钢管的另一端可以听到（Ｂ） (A)一次回声 (B)两次回声 (C)三次回声 (D)四次回声 １2、小明住的楼房附近正在建筑 一座新的高楼，汽车声、人声日 夜不停，十分嘈杂。小明应当采 取什么措施来减少噪声对他的影响？
传播过程中、人耳处减弱
专题一
测量与运动
一、长度的测量
1、长度的单位： （1）国际：米 m 分米 dm 厘米cm 纳米nm （2）常用： 千米 km
毫米 mm 微米 µm 光年 y (3)换算关系： 1km=103m 1 dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m
1 µm=10-6m 1nm=10-9m
1y=9.46×1015m