青少年业余体育训练的发展阶段与现状研究
我国青少年业余田径运动现状与发展对策
我国青少年业余田径运动现状与发展对策我国青少年业余田径运动现状与发展对策随着经济的发展和生活水平的提高，越来越多的中国青少年开始重视体育运动的重要性，并选择田径运动作为业余体育项目。
然而，目前我国青少年业余田径运动仍存在一些问题和挑战。
本文将探讨我国青少年业余田径运动的现状，并提出相应的发展对策。
首先，我国青少年业余田径运动的现状是积极向好的。
越来越多的青少年参与田径运动，能够增强身体素质、提高运动技能，培养团队协作精神和竞争意识。
此外，田径运动也能够促进青少年的身心健康发展，增强自信心和自尊心。
然而，我国青少年业余田径运动也面临一些问题。
首先，缺乏专业的指导和培训。
尽管越来越多的青少年参与田径运动，但由于缺乏专业的指导和培训，他们往往无法充分发挥自己的潜力，技术水平难以提高。
其次，场地和设施不足。
很多学校和社区缺乏合适的田径场地，无法提供良好的训练环境，限制了青少年的发展。
最后，缺乏足够的赛事和比赛机会。
虽然青少年参与训练，但由于缺乏赛事和比赛机会，他们无法测试自己的水平和进步。
针对上述问题，我们可以提出以下发展对策。
首先，要加强青少年田径运动的指导和培训。
学校和社区应该提供专业的教练团队，组织定期的训练营和培训班，提高青少年的技术水平。
其次，需要加大对田径场地和设施的投资。
政府和学校应该增加投入，建设更多的田径场地，并提供先进的训练设施，为青少年提供更好的训练环境。
最后，要增加赛事和比赛机会。
学校、社区和田径协会应该积极组织各类赛事和比赛，为青少年提供展示自己的舞台，激发他们的参与热情。
总之，我国青少年业余田径运动在取得一定成绩的同时，仍然面临一些问题和挑战。
通过加强指导和培训、增加场地和设施投资以及提供更多的赛事和比赛机会，可以促进我国青少年业余田径运动的发展，培养更多优秀的田径人才，为我国的体育事业做出更大的贡献。
青少年业余体校柔道训练的现状与问题分析
青少年业余体校柔道训练的现状与问题分析摘要：本文通过对青少年业余体校柔道训练的现状与问题进行分析，旨在提出解决方案以促进青少年柔道训练的发展。
通过对青少年柔道训练的现状进行调研，发现存在训练内容单一、缺乏科学指导、教练队伍不够专业等问题。
针对这些问题，提出了增加训练内容的多样性、引入科学训练方法、加强教练队伍建设等解决方案，以期提高青少年柔道训练的质量和水平。
关键词：青少年、业余体校、柔道训练、现状、问题分析前言柔道作为一项广受青少年喜爱的体育运动，其业余体校训练在培养青少年的身体素质和品德方面起着重要作用。
然而，目前青少年业余体校柔道训练存在一些问题，需要进行深入的分析和研究。
一．青少年业余体校柔道训练的现状（一）训练内容单一，缺乏多样性和趣味性青少年业余体校柔道训练内容单一，缺乏多样性和趣味性。
许多业余体校仅仅注重柔道技术的训练，忽视了其他方面的培养，例如战术意识、身体素质和心理素质的提升。
这种单一的训练方式可能使得青少年感到乏味，缺乏动力去坚持训练，甚至可能导致训练意愿的减退。
有些业余体校的柔道训练课程通常只包括基本的技术练习和对抗训练。
这种训练内容的单一性容易让学生觉得枯燥乏味，缺乏新鲜感。
如果训练中加入一些创新的元素，如团队合作训练、障碍挑战或者比赛活动，可以激发学生的兴趣和动力，使他们更加积极地投入训练。
另外，缺乏趣味性也是青少年业余体校柔道训练亟需改进的方面。
柔道作为一项体育运动，应该注重培养学生的兴趣和爱好，而不仅仅是追求技术的提高。
如果训练一成不变，缺乏趣味性，很容易让学生感到疲倦和厌烦。
为了增强青少年的参与度和乐趣，业余体校可以引入一些有趣的游戏和挑战。
（二）缺乏科学的训练方法和指导青少年业余体校柔道训练的不足之处在于缺乏科学的训练方法和指导。
对于这个问题，我们可以从几个方面进行分析和讨论。
首先，缺乏科学的训练方法可能导致学生在技术和战术上的进展受到限制。
例如，某些体校可能过于注重基本动作的练习，忽视了对于应用这些动作的实际场景的训练。
中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告
中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告引言：中国青少年的身体健康一直备受关注，而课外体育锻炼作为促进青少年身体发育的重要手段之一，具有不可忽视的作用。
然而，目前的研究表明，中国青少年课外体育锻炼的现状仍然堪忧。
本研究旨在全面了解中国青少年课外体育锻炼的现状，并探究其影响因素。
一、中国青少年课外体育锻炼的现状：1. 缺乏锻炼意识：近年来，随着信息技术的快速发展，青少年活动时间被电子产品所占据，对体育锻炼的意识不强，缺乏主动参与的动力；2. 学业压力过重：高强度的学业压力使得青少年花费更多时间在学习上，减少了参与体育锻炼的机会；3. 缺少锻炼场地和设施：一些地区的青少年缺少体育场所，让他们无法方便地进行体育锻炼；4. 缺乏指导和娱乐方式的多样性：一些青少年缺乏合适的锻炼指导，只能进行简单的体育活动，缺乏趣味性。
二、影响中国青少年课外体育锻炼的因素：1. 家庭因素：家庭对青少年的意识形成有重要影响，父母的体育参与程度和锻炼观念会影响青少年的行为习惯；2. 学校因素：学校体育课程设置和体育教师的指导和引导对青少年体育锻炼具有重要影响；3. 社会环境因素：城市建设中的体育设施配套及空间环境的改善和社区体育组织的建设能够提供更多的锻炼机会；4. 健康观念和知识水平：青少年缺乏对体育锻炼的正确认识和相应的健康知识，让他们无法适当安排自己的锻炼时间和方式。
三、解决中国青少年课外体育锻炼现状的建议：1. 加大宣传力度：通过各种途径，提高家庭、学校和社会对青少年课外体育锻炼的重视和意识；2. 优化学校体育课程：完善学校体育课程设置，培养学生的兴趣和锻炼习惯；3. 改善体育场所和设施：加大对体育设施的投资，提供更多的场地和条件，让青少年能够方便地进行体育锻炼；4. 引导多样化锻炼方式：提供更多的锻炼指导和有趣的体育活动，让青少年能够选择适合自己的锻炼方式；5. 提高健康意识和知识水平：加强健康教育，让青少年了解体育锻炼对身体健康的重要性，掌握正确的锻炼方法。
中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告
中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告摘要：本文旨在调查和研究中国青少年课外体育锻炼的现状及其影响因素。
通过对某省市的中学生进行问卷调查和深入访谈，我们收集了大量的数据，并通过统计分析和归纳整理得出结论。
研究表明，中国青少年课外体育锻炼普遍存在不足的问题，并且受到诸多因素的影响，如课业负担、家庭环境、社交因素等。
为了改善青少年的课外体育锻炼状况，我们提出了一些有针对性的建议：增加体育课程时间、提供多样化的体育锻炼机会、加强家庭和学校的支持等。
一、引言课外体育锻炼对于青少年健康成长具有重要意义。
然而，近年来，随着学业负担的增加和电子产品的普及，中国青少年普遍存在课外体育锻炼不足的问题，对其身心健康发展造成不利影响。
因此，研究中国青少年课外体育锻炼现状及其影响因素，具有重要的理论和实践意义。
二、方法本研究选取某省市的中学生作为研究对象，采用问卷调查和深入访谈相结合的方式收集数据。
调查问卷包括青少年的日常课外体育锻炼时间、锻炼方式、影响因素等内容。
同时，我们还对一部分学生进行了深入访谈，以获得更加详细的信息和理解。
三、现状分析根据我们的研究数据，中国青少年课外体育锻炼普遍存在不足的问题。
只有少数青少年每天坚持进行体育锻炼，大部分青少年的课外时间都被学业、电子产品和娱乐活动所占据。
此外，我们发现体育锻炼时间普遍较短，多数青少年的锻炼时间不足一小时。
四、影响因素分析青少年课外体育锻炼不足的问题受到多种因素的影响。
首先，学业压力成为制约因素之一。
中国教育制度的特点导致中学生课业任务繁重，课外时间几乎全部被用于完成作业和参加补习班，导致他们缺乏时间和机会进行体育锻炼。
其次，家庭环境也对青少年的课外体育锻炼产生重要影响。
一些家庭重视学业成绩，忽视体育锻炼的重要性，家长们也很少给予青少年支持和鼓励。
此外，社交因素也是影响因素之一。
一些青少年害怕参与体育锻炼会带来尴尬或被嘲笑，因此避免参与体育活动。
中学课余体育训练现状的思考
中学课余体育训练现状的思考中学生的课余体育训练一直以来都备受关注，因为这不仅关乎学生的身体健康，更关乎他们的综合素质和学业成绩。
目前中学课余体育训练存在一些问题，需要我们认真思考和改进。
本文将对中学课余体育训练的现状进行深入分析与思考。
中学生的课余体育训练存在着时间不足的问题。
随着学业压力的加大，中学生的课外时间几乎被学习和作业填满，很少有时间投入到体育训练中。
这导致许多中学生的体育锻炼只能局限在学校的体育课上，长期下来，无法形成持续的锻炼习惯。
而学校又往往只注重学生的学业成绩，对课余体育训练的投入不够，致使学生长期缺乏系统的体育锻炼。
中学课余体育训练存在着缺乏科学性和专业性的问题。
很多学校的体育训练只是停留在跑步、篮球、足球等常见项目上，缺乏多样性和个性化。
许多教师对体育训练缺乏系统的专业知识和教学方法，导致学生的体育训练效果并不理想。
由于学校对体育器材、场地的投入有限，很多学生缺乏必要的器材和场地进行体育锻炼，影响了训练的效果。
中学课余体育训练存在着缺乏系统管理和监督的问题。
学校对于学生的课余体育训练往往只是口头上的倡导，并没有建立起专门的体育训练机构或管理团队，缺乏专业的监督和指导。
学生的体育锻炼往往是靠自觉和自主进行的，缺乏系统性和纪律性，导致许多学生的体育锻炼都停留在表面上，难以达到规范化和系统化。
针对以上问题，我们需要从多个方面进行改进和思考。
学校要重新认识到体育训练对于学生的重要性，不仅要提高学生的体育锻炼时间，还要加大对体育训练的投入和支持，提供更多的器材和场地。
学校需要建立起专门的体育训练管理团队，加强对学生体育锻炼的监督和指导，确保学生的体育锻炼能够规范、系统地进行。
学校需要提高体育老师的专业素质，加强对教师的培训和学习，提高他们的体育教学水平和科学素养。
通过引进新的体育项目和培养专门的教练，丰富体育训练的内容和形式，满足不同学生的个性化需求，提高体育锻炼的吸引力和趣味性。
学校还应该与社会资源进行更多的对接，吸纳社会力量和专业机构的参与，提供更多的体育训练资源和支持。
泉州市安溪县中学生田径业余训练现状研究与分析
泉州市安溪县中学生田径业余训练现状研究与分析摘要学校课余体育训练是指利用课余时间，教练员对部分在体育方面有一定特长的学生进行系统的训练，全面发展他们的身体，不断提高专项运动成绩，培养体育骨干而专门组织的一种教育过程，业余训练是学校课外体育活动的一个重要组成部分，是学校贯彻普及与提高运动水平的重要措施。
积极开展课余运动训练，能造就一批具有良好的思想品德的体育后备人才，培养一批开展学校体育活动的骨干力量，有效地推动学校体育的开展，从而达到发现人才，培养人才，输送人才，提高民族素质和建设体育强国的目的。
关键词安溪县中学生田径业余训练1.研究对象与方法1.1研究对象本文随机抽取安溪县10所中学共100名中学生田径运动员为研究对象。
1.2研究方法：献资料法、问卷调查法、数理统计法2、结果与分析2.1 安溪县中学生田径业余训练现状的调查与分析中学生田径运动员是学校业余运动训练的主体，一切针对运动训练的计划设计和方案制定，都必须通过对运动员的生理机能和心理机能加以改造，提高运动员的体能、技术、智能和心理能力，最后通过运动员参加运动竞赛创造出运动成绩而予以实施，并在其中得到检验、因此，对安溪县中学生田径运动员的现状进行分析，具有重要的意义。
2.1.1运动员参加田径课余训练动机的调查分析表1 运动员参加课余训练的动机情况 N =92在对安溪县10所中学的100名田径运动员进行调查，由表1可得知，他们参加课余训练的动机徘在第一位的是有利于升学，第二位的是自己喜欢田径运动，第三位是为了使身体更健康，为学校争光和发挥自身田径才能并列在第四位。
由此可以看出，青少年田径运动员参加课余训练的主要目的是为了升学，从总体情况看，安溪县中学生田径运动员参加课余训练动机与国家开展课余训练的导向有一定的偏差，这就要求学校领导和教练员对运动队正确管理，教练员对运动员正确引导，端正学生参加课余训练的动机。
2.1.2运动员文化课学习情况的调查分析表2 运动员学习情况调查表N=92由表2可以看出，安溪县中学生田径运动员的学习成绩不是很理想，学习成绩良好和优秀的仅仅占到调查人数的4.35%，学习成绩中等的才达到17.39%，学习成绩稍差和很差的则达到了58.69%，学习成绩的整体情况势必会影响安溪县中学生田径运动员的整体素质。
中学课余体育训练现状的思考
中学课余体育训练现状的思考1. 引言1.1 背景介绍中学课余体育训练在学生的身体健康和全面发展中起着重要的作用。
随着社会的发展和人们对健康意识的增强，中学课余体育训练也越来越受到重视。
通过体育训练，学生可以提高身体素质，增强体质，促进全面发展。
随着现代社会生活节奏的加快和学习任务的增加，许多中学生往往没有足够的时间和机会参与体育训练。
这种现象不仅影响了学生的身体健康，还可能影响他们的学习和生活质量。
对中学课余体育训练现状进行思考，找出问题所在并提出解决方案，具有重要意义。
通过对中学课余体育训练现状的分析和思考，可以更好地指导教育改革和体育教学，促进学生全面发展。
1.2 问题提出目前，中学生课余体育训练的现状引起人们的关注。
问题显而易见，许多中学生缺乏足够的体育锻炼，导致他们的身体素质下降，超重和肥胖问题日益严重，甚至出现了一些健康问题。
随着社会竞争的加剧，学生们的学业压力不断增加，导致他们缺乏时间参加体育训练。
如何有效地组织和开展中学生课余体育训练，提高学生的身体素质和健康水平，已成为当前急需解决的问题。
2. 正文2.1 体育训练的重要性体育训练在中学阶段是非常重要的，它不仅可以帮助学生建立良好的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识、意志品质和自律能力。
体育训练可以促进学生身体的健康发展，提高他们的抗病能力，预防疾病的发生。
在现代社会，由于学生长时间坐姿学习和使用电子产品的时间增加，导致青少年肥胖率逐渐上升，体育锻炼成为一个非常重要的途径来改善这种情况。
体育训练也可以培养学生的团队合作意识和交流能力。
通过参加体育活动，学生可以学会尊重他人、合作共赢、团结友爱等团队合作的重要精神。
在团体项目中，学生需要相互配合、相互信任，通过共同的努力达成共同的目标，这对于培养学生的团队合作意识是非常有益的。
体育训练还可以培养学生的意志品质和自律能力。
参加体育训练需要学生坚持练习、按时到场、服从指挥等，这些都需要学生有较强的意志品质和自律能力。
课余体育训练的现状与发展趋势的研究
课余体育训练的现状与发展趋势的研究潍坊市峡山区峡山中学张栋摘要学校课余体育训练是学校体育的重要组成部分，抓好学校课余体育体育运动训练工作，对全面贯彻党的教育工作，对全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，培养体育后备人才和开展全民健身运动都有十分重要的意义。
我区学校教育事业在取得了长足进步的同时，体育工作也取得了骄人的成绩，但是随着区的进一步发展，对教育事业提出了更高的要求，同样学校体育工作也要有新的发展目标。
学校竞技运动成绩历来是受到各级政府部门、教育主管行政机构及各学校领导的重视的一项主要的体育工作。
在这个大背景下，对全区中小学课余体育训练工作的现状进行分析并提出相应的改进策略是非常及时和必要的。
峡山生态发展区学校建制比较复杂，既拥有多所乡镇中小学，又拥有一所区直属学校。
因此，探索出适合全区学校课余体育训练工作发展的新路，对提高全区乃至全市课余体育训练水平有着重要的意义。
目前竞技运动比赛在区教管中心的正确领导下，全区的体育教育有了蓬勃发展的势头，特别是竞技运动比赛成绩有了大大的提高，为了我区体育事业更大发展，必须发挥全区的办学资源优势，与我区其它中小学及相关部门集中力量相互配合为我区。
也为我市的体育后备人才的培养，找出一条新的路子来。
结合实际情况，加强教练员队伍建设，提高科学训练水平。
按课次制定训练计划，遵循灵活多变易操作的原则；加强运动员思想教育，处理好课余训练与文化课的关系；提高认识，正缺引导训练参与者的训练动机；增加经费投入，结合社会力量推动课余体育运动训练的发展。
关键词：全区中小学课余体育训练改进策略２研究对象与方法２．１研究对象：全区所有中小学２．２研究时间：２０14年９月一２０14年7月分为三阶段：第一阶段：现状调查；第二阶段：现状分析；第三阶段：发展对策研究．２．３研究方法：主要采用文献资源法；访问调查法；问卷调查法；比较研究法．３研究结果与现状分析３．１基本情况３．１．１全区的发展趋势峡山经济发展区区成立六年来，每年的外资引进与GDP的增幅都呈现大幅度的增长，全区正越来越重视教育，体育作为学校教育不可忽视的一部分也必将越来越被人们所重视，这也势必对学校体育工作提出更高的要求。
我国青少年足球业余训练的现状与发展对策
近年来，足球运动在中国逐渐受到更多的关注和重视，尤其是对于青少年足球的发展。
然而，我国青少年足球业余训练的现状仍有待改进。
本文将探讨我国青少年足球业余训练的现状，并提出一些发展对策。
首先，我国青少年足球业余训练的现状存在以下问题。
首先，训练场地不足。
由于城市化进程加快，许多社区没有足球场地供青少年进行训练，从而限制了他们的训练机会。
其次，许多俱乐部和学校的足球教练缺乏专业经验和培训，无法提供高质量的训练。
同时，有些教练过于着重比赛成绩，忽视了个人技术和团队合作的培养。
此外，青少年足球的竞争压力较大，许多家长强加给孩子过高的期望和压力，导致他们对足球失去兴趣。
为了改善我国青少年足球业余训练的现状，需要采取以下发展对策。
首先，政府应加大投资建设足球场地。
通过与社区合作，增加足球场地的数量和质量，以满足青少年足球运动的需求。
其次，加强教练的培训和专业水平提升。
政府可以设立足球教练培训机构，为教练提供系统的培训和证书认证，提高他们的教学能力和专业素养。
此外，学校和俱乐部可以加强合作，共同组织足球训练营和比赛。
通过合作，学校和俱乐部可以互相补充，发挥各自的优势，为青少年提供全面的足球培训。
同时，应重视个人技术和团队合作的培养，鼓励青少年多参与友谊赛和训练，培养他们的足球技术和合作精神。
此外，家长也要正确引导和支持孩子参与足球运动。
家长应该把足球看作是一种兴趣和健康的培养方式，而不是一种过分追求竞争成绩的手段。
他们应该给予孩子充分的自由度，让他们在足球比赛中享受游戏的乐趣和团队合作的快乐。
家长还应重视培养孩子的良好习惯，如坚持锻炼、合理饮食和良好的生活规律，以提高孩子的身体素质和足球技术。
在总结中，我国青少年足球业余训练的现状面临许多挑战，但通过加大场地投入、提高教练专业水平、加强学校与俱乐部合作以及正确引导家长的支持，我们可以改善现状。
只有通过多方合作和共同努力，才能建立起一个完善的青少年足球培养体系，为我国足球产业的进一步发展打下坚实基础。
中学生课余运动训练的现状探索及路径分析
中学生课余运动训练的现状探索及路径分析摘要：课余体育训练作为学校课余体育必不可少的成分，中学生课余运动训练作为培养体育人才的途径之一，不仅能发掘和训练学校中的体育人才，更能通过今后的训练去代表学校和地方参加各种赛事，帮助取得荣誉，更能帮助学生拓宽升学道路，但是当前学校课余体育训练的开展状况中仍存在一些问题。
本文通过文献分析法及访谈法，参考前人的研究和对部分体育教师的访谈，从中发现课余训练开展存在的缺陷，旨在帮助学校在课余训练提供理论支持。
来提高学校课余运动训练的水平，不断地发掘及培养体育人才，向竞技体育输送体育人才，助力我国体育强国之路的建设。
关键词：中学生；学校体育；课余运动训练1中学生课余运动训练的内涵及意义1.1中学生课余运动训练的内涵学校课余运动训练是指学校课余训练是课外体育活动的重要组成部分。
在学生整体参与班级集体活动的基础上，体育特长生且体育成绩优异的学生利用课余时间建立业余训练队，在体育教师或教练的指导下，有组织、有计划的开展相关的体育训练。
运动训练是指为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，有计划的、有组织的体育活动。
学校体育训练开展的目的很多，帮助体育特长生升学，提高学校的升学率；参加各种校级、县级、市级、以及一些全国性的比赛，来帮助学校及所在的地区取得更多的荣誉。
1.2中学生课余运动训练的意义1.2.1课余训练的目标学校课余运动训练作为学生体育技能加强的有效途径之一，它扮演着重要的角色。
近年来，学校课余运动训练中培育出大量的高水平运动员，不断地向竞技体育输送更多优质的体育人才。
中学生课余体育训练作为学校课余体育的重要组成部分，有着举足轻重的分量，课余运动训练不仅培养学生的竞技能力和训练意识，更能培养出高文化、高素质的体育复合型人才，推动体育的高质量发展。
学生作为实施体育的主要群体，有更大的感染力去带动身边居民锻炼氛围，有助于推动全民健身，培养居民终身体育的意识和习惯。
中学生课外体育锻炼现状调查与研究
中学生课外体育锻炼现状调查与研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•中学生课外体育锻炼现状•影响中学生课外体育锻炼的因素•提高中学生课外体育锻炼参与度的对策•结论与展望01引言背景中学生课外体育锻炼是促进身心健康发展的重要途径，对于提高身体素质、培养体育兴趣和塑造人格具有重要意义。
然而，当前我国中学生课外体育锻炼存在一些问题，如锻炼时间不足、锻炼形式单一等，需要加强相关研究。
意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查与研究，可以为教育部门和学校提供参考依据，制定更加科学合理的政策和措施，进一步推动中学生课外体育锻炼的开展，提高中学生的身心健康水平。
研究背景与意义通过对中学生课外体育锻炼现状的调查，分析存在的问题及原因，提出相应的对策和建议，为改进中学生课外体育锻炼提供理论支持和实践指导。
研究目的本研究旨在探讨中学生课外体育锻炼的现状、影响因素和存在的问题，提出相应的对策建议，为改进中学生课外体育锻炼提供参考。
研究问题研究目的与问题本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地观察法等多种研究方法，对中学生课外体育锻炼的现状进行调查和分析。
研究结构本研究主要包括以下几个部分：文献综述、研究设计、研究对象与方法、研究结果与分析、对策建议和结论。
通过对相关文献的梳理和分析，设计调查问卷，选择具有代表性的研究对象进行调查和实地观察，并对所得数据进行统计和分析，得出结论并提出相应的建议。
研究方法研究方法与结构VS02中学生课外体育锻炼现状时间安排大多数中学生每周会安排1-3次课外体育锻炼，每次锻炼时间在30分钟到1小时之间。
频率分布不同年级、性别和学校的学生参与课外体育锻炼的频率存在差异，其中男生参与频率普遍较高。
锻炼时间与频率锻炼形式中学生参与的课外体育锻炼形式多样，包括跑步、篮球、足球、游泳、健身等。
锻炼内容男生更倾向于选择具有对抗性和竞技性的运动，如篮球和足球，而女生则更喜欢选择有氧运动和健身类项目。
少年业余体育训练的发展阶段与现状研究
少年业余体育训练的发展阶段与现状研究作者：郑一鸣来源：《大观》2016年第03期摘要：近年来，随着体育事业的进步，我国越来越重视竞技体育的发展。
竞技体育后备人才培养中，除了专业化培养的途经之外，青少年业余体育训练也是其中一个主要的途径。
纵观我国的青少年业余体育训练，经过多个发展阶段，现已经取得了一定的发展成绩，但也存在一定的问题，基于此，本文在介绍青少年业余体育训练发展阶段的基础上，分析了当前的发展现状。
关键词：青少年；业余体育训练；发展阶段；现状业余体育训练是指在青少年业余的时间进行相应的体育训练，旨在提升青少年的体育运动专项技术能力，为我国体育竞技项目的发展储备大量的备用人才，进而促使竞技体育更为繁荣的发展。
实际上，青少年业余体育训练在我国已经经历了比较长的发展时间，且在不同的时间段具有不同的特征，通过对发展阶段及现状的研究，为我国青少年业余体育训练的发展提供良好的依据。
一、青少年业余体育训练的发展阶段（一）初建阶段初建阶段的时间段为1954年～1965年。
新中国成立之后，竞技体育所具备的特殊政治价值逐渐的凸现出来，促使我国越来越重视竞技体育的发展。
为了尽快的提升我国的竞技体育水平，组建优良的经济体育队伍，我国开始发展青少年业余体育训练，并成立了相应的机构[1]。
1955年，我国决定首先以三个省市为试点，创办业余体育训练学校，开展了如火如荼的业余体育训练，并取得了一定的成绩，不止青少年的综合身体素质得到提升，更是推动了群众性的体育运动。
1958年，在“大跃进”的作用下，业余体育训练学校的创办热情高涨，在全国范围内，业余体校的数量超过8600所。
1960年～1963年，我国的经济发展困难，此时，我国对业余体育训练进行相应的整顿，减少了学校的数量，提升了学校的质量。
至1956年底，我国的业余体育训练已经形成了规模。
（二）严重破坏阶段严重破坏阶段的时间段为1966年～1971年。
业余体育训练之所以在该时期受到严重的破坏，主要的原因为此时期发生的文化大革命，在此影响下，业余体育训练所具备的规模也被严重破坏。
课余体育训练的现状与发展趋势研究
课余体育训练的现状与发展趋势研究近年来，随着生活水平的提高和人们对健康的认识的不断增强，课余体育训练逐渐受到了越来越多人的关注，成为人们日常生活中重要的一部分。
在这篇文档中，我将对课余体育训练的现状以及未来的发展趋势进行一些研究和探讨。
一、课余体育训练的现状1.课余体育训练的意义课余体育训练是指在正常的学校教育中，学生除了课堂上的体育课外，自愿参加的体育训练活动。
这些活动不仅可以切实提高学生的身体素质，还可以培养学生的自信心、竞争意识和团队合作精神，对学生的成长和发展有着非常重要的意义。
2.现状分析目前，随着社会的快速发展和人们对健康的认识的不断加强，课余体育训练已经成为了很多家庭和学校的重要组成部分。
在学校方面，越来越多的学校开始注重课余体育训练，以提高学生的身体素质和综合素质。
在家庭方面，越来越多的家长开始意识到课余体育训练的重要性，积极地让孩子参加各种体育俱乐部和训练机构，以促进孩子的身体健康和心理健康。
二、课余体育训练的发展趋势1.个性化发展随着每个孩子的特点和需求的差异，未来的课余体育训练将更加个性化发展。
训练机构将会根据每个孩子的身体条件和爱好，为其量身制定训练计划。
这样一来，孩子们可以更加全面地发展身体和心理，增强自信心和竞争意识，从而更好地适应社会和未来的竞争。
2.全民参与未来的课余体育训练将更加注重全民参与。
除了学生和家庭，训练机构和社区也将会积极参与，让更多的人感受到身体训练的乐趣和益处。
这样一来，不仅可以提高社会的整体健康水平，还可以增强人们的社交能力和凝聚力。
3.科技化应用未来的课余体育训练还将更加注重科技化应用。
训练机构将会采用虚拟现实技术和人工智能等新技术，为学生提供更加具有挑战性和趣味性的训练项目。
这样一来，不仅可以提高学生的兴趣和参与度，还可以更好地激发学生的自我认知和自我提高的动力。
4.社会化体验未来的课余体育训练还将更加注重社会化体验。
训练机构将会积极与社会各界合作，让学生走出课堂、走向社会，更好地体验和参与各种体育活动。
中学课余体育训练现状的思考
中学课余体育训练现状的思考随着社会的发展和教育的变革，中学生的体育训练在课余时间所占比重逐渐减少，很多学校体育项目的训练时间和空间都受到了限制，这对中学生的身心健康都带来了一定的影响。
我们有必要对中学课余体育训练现状进行思考，探讨如何改善和推动中学体育训练的发展。
中学生缺乏课余体育训练的原因主要有以下几点。
一方面是学校的教学任务繁重，课余时间大部分都被用来进行课外辅导和补习班，留给体育训练的时间较为有限。
另一方面是由于中学生在学业压力下，他们自身对体育训练的重视度不够，很多学生更愿意选择用来娱乐和休闲的方式来度过课余时间，这导致了中学体育训练的参与度不高。
为了改善中学课余体育训练现状，我们应该从以下几个方面入手。
首先是学校应该重视体育训练，增加体育课程的设置和安排，对学校体育场地设施的改善和完善。
学校应该加强对学生体育训练的宣传和鼓励，引导学生树立正确的健康观念，把体育训练融入到学生的学习和生活中。
社会应该加大对中学体育训练的支持和投入，鼓励开展更多的体育活动和比赛，提高学生对体育训练的热情和参与度。
中学课余体育训练现状的改善不仅有助于学生身体健康的保障，还有助于学生的学业和生活。
通过体育训练，学生可以得到身体锻炼，增强体质和免疫力，使得身体更加强健和健康。
体育训练也有利于学生的心理健康，可以缓解学习压力和焦虑情绪，帮助学生更好地调节自己的情绪和心态。
中学课余体育训练的改善还能对学生的学业产生积极的影响。
通过体育训练，学生可以培养出团队合作精神和坚强的意志品质，这对学生的学习乃至将来的工作都具有重要意义。
体育训练还可以培养学生的自律意识和自觉管理能力，有助于学生养成良好的生活习惯和行为规范。
这些都是在课堂上学不来的宝贵的品质和能力。
中学课余体育训练现状的改善有助于提高学生的身心健康水平，增强学生的综合素质和能力，对学校、社会 ja 学生个人都具有重要的意义和价值。
我们应该共同努力，加大对中学课余体育训练的投入和支持，为学生们提供更好的体育训练环境和条件，使得每个学生都有更多的机会参与到体育训练中，享受到体育带来的快乐和收获。
业余少体校发展历程及现状的研究
特征的反映。我国竞技体育优秀人才流动和 合理配置，对我国竞技体育的发展和改革有 重要作用。人才合理流动可以进行业余体校 等培训机构的优化，同时可以促进竞技体育 运动水平的提高，可以对学校的发展起到促 进作用。可是，我国的业余体校比较保守， 对自己传统的原有机制和教育场地比较留 恋，这样会阻碍人才流动和更换，缺少和其 它院校的联系，限制了学校的发展和进步。 相应的人才流动有纵向和横向流动，业余体 校系统实施纵向交流，同时也和其他院校进 行横向交流，其交流包括学生间交流，教练 间交流，学校领导间的交流。
（三）人才流失，缺乏高素质人才 学生进入体校学习，因竞技体育特性， 不是所有学生都能成为优秀运动员，只有少 部分学生可以进入到上级体校、优秀运动队、 高校、职业俱乐部等，很多学生会进入其它 领域和行业开始新的生活和工作，这些学生 文化知识少，科学知识能力低，这是他们进 入其他社会行业和领域参与竞争的阻碍，而 其他的学校特别是高中，能弥补业余少体校 缺点，导致很多优秀学生进入其中。所以出 现学校生源数量和质量下降情况。因为社会 和政府不重视业余体校，体校没有很好地经 济效益，相应的教练员老师的生活条件不符 合老师的付出和需求。可是高校、职业俱乐 部 , 高水平运动队等待遇优厚，很多优秀人 才进入其中，进而影响业余体校的发展。 （四）缺乏学校间的沟通和交流 人才流动是系统地管理活动，也是社会
青少年业余体育训练发展问题的探究
青少年业余体育训练发展问题的探究1 青少年业余体育训练丞待解决的问题1.1 业余体校培养目标有待完善本人通过走访调查本人所在城镇及周边地区各类体校发现,各类体校的培养目标中虽然强调了德、智、体、美、劳全面发展,但在实践中仍存在轻视文化学习的现象,使全面发展变成空口号,实践与理论相背离。
此外,虽然体校和体育传统项目学校在训练的指导思想上较重视运动员的培养和输送,但在实践中都存在急功近利的现象以及只注重比赛名次和运动成绩的短视行为。
而且,关于青少年业余体育训练动机的调查表明,除了以谋求出路、将来成为优秀运动员为直接目的以外,还有相当一部分青少年参加业余训练是因为兴趣爱好或者为了强身健体。
因此,对于青少年业余训练的目标不应仅仅局限在培养高水平后备运动员上。
1.2 教练员整体水平有待提高本人调查中发现,我县青少年业余体育训练的教练员队伍有一定规模,但还存在不足。
从职称来看,具有高级职称的占15.6%,属于少数群体;在学历上,大专及大专以上学历的群体占到71%,表面上看具有较高学历的居多,但是这种较高学历只是和中专学历相比,尤其是现在的社会背景下,专科学历已不能称之为高学历。
调查中还发现,虽然目前,大多数教练员的业务能力、敬业精神是得到家长及校方肯定的。
但也有部分教练员学历高而能力低,或是自身素质较低,不重视业务能力的提高,将教练工作作为“铁饭碗”,还有人甚至把教练员工作当作“摇钱树”,严重影响了教练员队伍的建设和青少年后备人才培养工作。
1.3 青少年业余体育训练的社会保障制度滞后走访调查发现,有52.2%的学生认为自己会因为伤病而终止训练。
由此可以看出,相当多的学生对前途的认知以及对伤病影响程度的认识对训练态度有较大影响,直接关系到其参加训练的动机。
如果这一方面的保障不得力,将直接影响体校的生源,导致训练规模缩小,乃至出现生存危机。
有17.1%的中专学生以为将来就业为参加业余训练的直接目的,总共有超过70%的学生参加业余训练与谋求出路有直接或者间接关系。
当前我国业余体育训练的问题及改革策略
当前我国业余体育训练的问题及改革策略前言五十年来,我国的青少年业余体育训练已形成为一个庞大的体系。
几十年的发展,我国青少年业余体育训练具有了一定特色,积累了经验也暴露了缺陷。
在我国训练体制由以往的专业体制向职业化、业余化分途发展的新形势下,旧有的业余体育训练问题逐渐显现,尤其是以培养竞技后备人才为主的青少年的业余体育训练,其中的一些长期积累的问题已制约了我国训练体制的改革发展。
在新世纪之初,有必要对其问题进行概括、分析,以为新世纪我国业余体育训练的改革发展提供具有针对性的改革策略。
1我国业余体育训练现状简析新中国较为正规的青少年业余训练发端于自1955年原国家体委在北京、天津、上海试办的3所青少年业余体育训练学校。
而规模化的训练制度建立则开始于1956年,其标志为原国家体委要求各省、自治区、直辖市体委建立青少年业余体校时颁布的《青年业余体育学校章程(草案)》、《少年业余体育学校章程(草案)》。
自此,开始了我国以体委系统为主的青少年业余体育训练的新里程。
同时,我国教育系统的业余体育训练作为相对应的训练力量也逐渐开始发展。
50年来发展过程中,我国的业余体育训练积累了经验也显现了问题。
1·1我国业余体育训练的现状简析我国青少年业余体育训练经过50来年的发展,由单一的少年儿童业余体校发展到多种业余体育训练形式并存,包括各类业余体校、传统体育项目学校和体育后备人才试点学校以及试办高水平运动队的试点高校。
这几种形式构成了我国体育后备人才培养的主体。
1·1·1我国各级业余体校现状现有的各级业余体校是我国业余体育训练的主要形式,也是我国高水平体育运动员的主要来源。
据统计,我国有61%的优秀运动员来自于各级各类业余体校。
从92年到96年的四年中,我国获得世界冠军的运动员有361个,其中有90%以上的运动员来自体校;在26届奥运会上我国的16名获金牌的运动员全部来自体校。
可见,本校系统在培养竞技体育后备人才中仍起主渠道作用。
我国青少年体育活动现状与对策研究
我国青少年体育活动现状与对策研究摘要：中小学阶段是青少年身体、心理、个性快速成长的一个重要时期，体育活动是青少年成长的主要组成部分，是对青少年身心健康培养的重要途径。
体育活动的现状是一个不容忽视的问题。
关键词：中小学；青少年；体育活动当今社会对学生文化课成绩要求越来越高，学生每天都忙于学习，双休日也奔波于各类补习班，学生普遍抱怨双休日比平时更累。
学校体育课也不能保证，每个学生都非常想玩，而家长忙于工作，无暇顾及孩子，他们的课余时间忙于网络游戏，这定会对青少年身心健康造成严重的影响。
体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。
体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。
一、体育活动现状1.学生体质状况当前，我国青少年健康状况令人担忧，有关部门联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。
同时，营养过剩造成体重严重超标。
据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼得不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体锻达标要求，这种情况应该引起教育行政部门和学校领导的重视。
2.体育设施和师资当前学校体育工作存在的主要问题是：(1)场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。
(2)片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。
一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。
(3)体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。
(4)体育教师队伍青黄不接。
中学课余体育训练现状的思考
中学课余体育训练现状的思考中学生的课余体育训练现状给人一种深思的感觉。
尽管中学生的体质健康水平普遍提高，但是中学阶段的学生体育训练仍存在一些问题。
课余体育训练时间不足。
由于学习任务的繁重，中学生的课外时间主要用于完成作业和复习功课，很少有时间进行体育训练。
一些学校的体育课也在减少，给学生锻炼的时间更加紧缺。
这种情况导致中学生的体育锻炼效果不佳，身体素质无法大幅提高。
课余体育训练内容单一。
在学校的体育课上，中学生主要进行传统的田径、篮球、足球等体育项目的训练。
这些项目无疑是非常重要的，但是对于中学生来说，太过单一的训练可能导致他们不能得到全面的身体发展。
中学生的身体发育正处于关键时期，多样化的体育训练能更好地促进他们身体各方面的发展。
中学生课余体育训练缺乏科学性。
许多中学生在进行体育训练时没有专业的指导，训练方法和内容没有科学性和针对性。
这样容易导致他们练得精疲力竭，但效果并不明显。
中学生体育训练应该由专业的教练指导，设计科学的训练方案，才能更好地提高他们的身体素质。
中学生课余体育训练缺乏足够的监督和激励。
课余体育训练是学生自主选择的活动，缺乏老师和家长的监督和激励。
有些学生没有做好计划和目标，缺乏动力和坚持训练的毅力。
这样就容易导致他们训练效果不佳，甚至放弃训练。
中学生的课余体育训练需要学校和家庭的重视，提供监督和激励机制，保证学生能够持之以恒地进行训练。
针对以上问题，我们应该采取一系列的措施来改进中学生的课余体育训练现状。
学校应该增加体育课程的时间，合理安排课程，保证学生有足够的时间进行体育锻炼。
体育课程的内容应该多样化，考虑到学生的身体发展需求，提供不同的项目和训练方式。
然后，学校应该配备专业的体育教练，对学生进行指导和培训，确保他们的训练方法和内容的科学性。
学校和家庭应该建立有效的监督和激励机制，鼓励学生制定训练计划和目标，并给予他们必要的支持和鼓励。
中学课余体育训练现状的思考告诉我们，我们应该重视中学生的课余体育训练，采取措施改进现状，促进学生的身体素质提高。
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青少年业余体育训练的发展阶段与现状研究作者：史鹰杰史光雄
来源：《学习与科普》2019年第22期
摘要：加强青少年业余体育训练能够增强青少年的身体素质，促进青少年健康成长。
业
余体育训练也是积极培养学生体育爱好，引导学生形成正确的体育观的重要途径，本文从我
国青少年业余训练的发展阶段和的发展现状入手，对我国青少年业余体育训练进行研究。
关键词：青少年成长;业余体育训练;发展阶段;发展现状研究
0 1引言
青少年业余体育训练是我国体育运动员选拔的重要组成部分，青少年业余体育训练是指青少年运用课后时间进行体育项目训练，不仅能够增强青少年自身身体素质的逐步增强，同时也为我国体育人才培养提供充足的人才基础。
一、当前我国青少年业余体育训练的发展阶段
我国青少年业余体育训练的发展从新中国成立以来一直备受国家的关注，从新中国成立发展至今我国青少年业余体育训练已经逐步形成一套完整的体育训练系统，推进我国体育事业进一步发展与创新。
当前我国青少年业余训练系统的组成部分主要包括初级、中级、高级三部
分[1]，三部分的侧重点各不相同，初级训练主要是为各个学校培训体育人才，中级训练主要是为各个市，有关体育部门提供体育人才，高级训练主要为国家或省级培养体育人才，三部分逐层递推，形成一套完整的人才培养系统 o; [2]
二、我国青少年业余体育训练的现状
（一）我国青少年业余体育训练的结构体系不完善
我国青少年业余体育训练体系已经出具规模，但依旧存在一些问题成为我国青少年业余体育训练发展中的阻碍。
例如，我国青少年业余体育训练的结构体系中拥有明确的体育训练管
理措施，确定的人才选择标准，但青少年课余体育训练的缴费收费标准和人员要求管理却没有明确的规定，不少学生想要从初级体育训练向中级发展，但由于不明确中级体育训练的收费标准无法继续自身课余训练程度的进一步提高。
（二）青少年业余体育训练的训练时间安排不科学
青少年课余训练的训练时间安排不科学也会影响青少年业余体育训练成绩的进步。
青少年课余体育训练时间主要集中在暑假和寒假之间，采取集中训练能够使青少年课余体育训练的
训练水平能够迅速提高，在一段时间内达到青少年课余体育训练的效果，但由于缺少日常学。