仪容仪表主题班会PPT课件

一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎
贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们
只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，
这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。
一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣
睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：
“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就
不行？”
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店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅 地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸 前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明 是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能 饶你！”
睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？
我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她
一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如
果能安静些，我将会非常- 高兴。”
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不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚 坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不 是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那 样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还 是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人 着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养， 而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得 一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯 和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身 份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
1、学生服装必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必 须完好，鞋带必须系好。必须穿校服。
2、内衣不得长于外套。外头纽扣、拉链必须完好。 非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。
3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。 不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿凉鞋）。更不允许 穿带轮鞋。
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三、饰物和挂件要求： 1、学生上学应该佩戴红领巾，校卡。 2、红领巾要保持干净和完整，戴在胸前。 3、建议学生不要在身上悬挂其他物品。 四、手部要求： 1、不留长指甲，女生不涂指甲油。 2、指甲内无污垢、饭前便后要洗手。全天 候保持手部干净，尤其手背干净。 3不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外 衣，狼狈而去。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的
文化蕴涵，知识水准和道德修养。
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辩时尚
学生点评：时尚、有个性， 但不合适
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仪容 主要是指人的容貌。
仪表
指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。
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小学生怎样的形象 才是最美的呢？
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文明有序
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热爱学习
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彬彬有礼！
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微 笑
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稳 重
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朝气蓬勃
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“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、
气象勿傲勿怠、颜色宜和宜静宜庄”
干练、庄重而又富有生机
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修养 ——是第二张毕业证
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一、头面部要求：
1、头发符合学生身份和性别特征，不 烫发，不染发，不理光头。 2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵， 后不过领。 3、女生头饰不过于异型。 4、经常洗头，头部无异味。 5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好 脸部清洁，面部干净，耳后要干净。 6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
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二、着装要求：
整我衣冠，美我形象
----沁阳市第四小学“六礼六仪” 主题教育
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酒店老板与无赖
一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍 事”，并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动，找 了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要 了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老 板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
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当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
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1、穿适合小学生身份的服装，不穿奇装异服
等。 2、到校不穿不方便运动的鞋类。如拖鞋、高
跟鞋。 3、不烫发、不染发。不剪奇形怪状发型。 4、勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲。不留长指甲，
不涂染指甲。 5、不在身上粘贴贴纸和涂抹图案。 6、不带首饰，少先队员佩戴红领巾。
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男生：
不留长发，不剃光头，不染发，不 烫发，不理碎发，并做到前不扫眉， 旁不遮耳，后不过颈。
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理运动短发或扎马尾辫，前额刘海 不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画 眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不披头 散发、不烫发、不染发，不理碎发，不 梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。
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同学们，你们是美的发现者、创造 者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！
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契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。
自然美+修饰美+心灵美=仪表美
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一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美、 更靓。