走在课改路上

走在课改的路上
摘要:要想实现教科书上编者寄托的愿望,学习内容的广度与深度就得同时兼顾,但是每学期的课时是固定的,在固定时间内,广度与深度就会出现矛盾。

笔者以人教版普通高中课程标准实验教科书高一第一学期要学习的必修一和必修二为例,笔者就这一学期学生实有的课时试行做了学期课时安排,结果只有对教材内容适当删减或略讲才可以保证学习效果。

关键词:语文课改教学目标课时安排
一、理想与现实的矛盾
学生的发展需要与时俱进,教学的目标与任务就要随之发展。

人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修本有这样的话写在前面:同学们,愿这套教科书能帮助你们进一步提高语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,从而为你们终身学习和个性的发展奠定坚实的基础。

每一位从事语文教学的同仁都会有这般美好的愿望并努力跋涉于实现愿望的路途上,任何的课改都是围绕目标展开的。

上述教科书把内容分为必修和选修两类,必修在不到一个半学年内完成,其他时间按学生兴趣由他们自行选修。

但是,理想与现实永不可能合二为一,其中定有一些矛盾不停的出现,需要实践者随时解决矛盾,在荆棘中前行。

就现行必修本设计的内容来说,现在有60多篇作品需要阅读鉴赏,与之前的课本比较
从比例上看没有减少,反而有所增加,而且所增加的不仅是这些篇目,还有很多专题。

那么,广度与深度的矛盾就出现了,鱼和熊掌不可兼得,如果想让学生有切实收获,就不得不有所侧重有所舍弃,针对不同层次的学生制定不同的计划。

二、学期课时安排
不得不重申,任何形式的改革都是以学生为中心,具体一些,就是培养学生表情达意的能力;丰富学生的阅历,提高学生感受、领悟生活的能力;使学生欣赏并追求真善美,成为高雅且有情趣的人。

每学期大概20周的时间,每周6节,即每学期120节课。

去除学期内必要的考试及讲评试卷的时间大约20节,再去除一些假期,师生需要在不到100节课的时间内完成学习内容。

其中一些重点经典篇目是绝不能删掉并且值得花多一些时间仔细推敲的,要力争让学生形成自己的观点态度,全方位提高学生水平,并且力争记忆深刻。

下面,我就高一上学期的两册课本做一下简单的课时安排。

必修一:第一单元《沁园春长沙》《再别康桥》《雨巷》各两课时,安排诗歌朗诵欣赏、朗诵比赛或吟咏会各一课时,共8课时。

(《大堰河我的保姆》安排在欣赏课上)第二单元三篇古文,由于初中阶段淡化语法,古文的几个重要的特殊现象需要两课时做简单介绍和初步认知,高中的第一单元古文,需要多些时间使学生熟悉语法现象并做简单的辨认,非20课时不能达到好的效果。

第三单元《记念刘和珍君》是重头戏,使学生由浅入深地把握文章并最终形成自己的态度至少6课时,而《小狗包弟》和《记梁任公的一次讲演》各用
一课时学习字词基础,了解背景,讨论看法。

在这里穿插表达交流写人记事专题,合并四个专题为一体,需要3课时讲练评。

第四单元是新闻及报告文学单元,以报告文学《包身工》为要,了解新闻的样式及内容特点,穿插写新闻速写或拟导语、标题等形式的练习,本单元需要7课时。

汉字结构、对联这些学生比较感兴趣的内容每项安排两课时作引导,到这里,必修一总课时50节。

必修二:第一单元写景抒情散文,选择其中之一精讲,介绍写景的方法和技巧,介绍特殊的表现手法,需要4课时,其他两篇欣赏,安排表达交流写景抒情专题3课时,共8课时。

第二单元古诗,从体裁样式到形式内容,5首短诗,加上《离骚》节选和《孔雀东南飞》,留出时间课上背诵,需14课时,在这里安排古诗欣赏和吟咏背诵比赛还需1课时。

第三单元以《赤壁赋》为重,从赏析到背诵至少7课时,《兰亭集序》和《游褒禅山记》也都有背诵要求,每篇至少4课时,安排1课时古代散文吟咏会,本单元共需16课时。

第四单元演讲词,以欣赏感受为要,然后安排两课时分别写演讲稿并举行小型演讲比赛,本单元需4课时。

梳理探究部分涉及成语、修辞和姓氏,其中成语和修辞各需要两课时作介绍和练习,到此,必修二需46课时。

除去考试及讲评试卷的时间,我们一学期的课时已满,除删掉了
一些专题和内容,还有一些篇目只留作欣赏,学生依然没有课堂练
习及当堂点评的时间,所以,在实践了之后,我们发现,任何一套课
本都不可能适合所有的学生,要想使学生真的有我们所期待的收获,就必须痛下狠心,当删不留情,这样才能以学生为中心。

作者单位:河北唐山开滦二中。