记梁任公先生的一次演讲
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小提示：
热心肠：①待人热情；②做事积极
√
有热心肠的学者：
怀有一颗炽热的爱国心 做事有热情(激情) 感情真挚，真实不造作
资料补充①《箜篌引》：古今注：朝鲜津卒霍里子 高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，
被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕
河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡 河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河 而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而 写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽
第8段：“听讲的人不知有几多也泪下沾襟了”
—演讲有感染力。
第10段：“听过这讲演的人……发生了强烈的爱好。
—演讲带给人的影响。
侧面描写
谦逊、自负 沉稳、睿智 知识丰富、学识渊博 梁任公先生是一个 风趣幽默、率性洒脱 的人。
小结
有文采，有学问，有热心肠的学者
说梁启超“有文采，有学问”这是毋庸置疑的， “有热心肠”在文中又是如何体现的呢？
这个悲剧中藏着梁启超的身影，含着他的悲苦，他 就如同左良玉，几十年忧国如病，以天下为己任，却未 能实现理想，同僚或死或逃，而推行变法的光绪皇帝死 于非命，独殉了社稷苍生。这位一辈子都在探求中国富 强之路的“行者”，演讲到这一段时，心中蓄积的巨痛 如溃堤洪水，喷涌而出，终于“痛哭流涕而不能自已”。
资料补充③《闻官军收河南河北》，这是一首抒发光 复兴国之喜的七律。 救国于危难之中是中国读书人自以为的本分之责， 当他高声诵读杜诗时，他的情感也遥接千年前的杜甫， 为“官军”收复失地而喜泪满衣，所以他“张口大笑” 了。突出地反映任公先生忧国忧民的爱国情怀。
例：他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸 制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上， 十分美观。
—办事认真，学问和书法的修养都很好
肖像：短小精悍，秃顶宽下巴，穿着肥大的长袍，步 履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射—潇洒自信 开场白：独特—谦逊、自负、直率、风趣幽默 声音：沉着有力，宏亮激亢—沉稳、自信 内容：丰富有趣，旁征博引—博闻强记、学识丰富 动作：敲打秃头，手舞足蹈—率性洒脱 表情：狂笑，太息，痛哭—率性洒脱、感情丰沛
鹧鸪天· 室人降日以此奉寄 （元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处， 两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了， 儿女团圆夜煮茶。
“满林残照见归鸦”一句在表达技巧上有什么特点？ 请略加分析。
这一句运用了反衬手法，以鸦归巢与人不能 归家对比，以物衬人，更突出了作者对家人的思 念之情和不能归家的惆怅。
容，名曰《箜篌引》。
用意揣测：从表面看来这是反映一个至情至性的爱 情悲剧故事，但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他 就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情 况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有“飞 蛾扑火”亦绝不后悔的气概。梁启超是一个“过渡时代” 的英雄，反映了任公先生即使经受了维新变法失败的惨 痛打击后仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策划了云南起 义等）的坚毅意志。任公先生所以选择这首诗作为例子， 其实正是在执着地反映自己内心的坚持与理想，这也是 他的讲解为何能够如此精彩感人，教人20年后仍记忆犹 新的原因了。
（正衬）
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 （正衬） 3、海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把 海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯 （反衬） 躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海 燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的 大海上飞翔。 4、山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声 （反衬）
随堂演练（《试吧》P38，百度文库題）
正面描写 细节描写
第1段：“那时候的青年学子……确有启迪领导的作用。 ”
—以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。
第6段：“我在听先生这篇讲演后约二十余年……忆起先生讲 的这首古诗。”
—写梁启超的演讲给人留下深刻的印象。
第7段：“他敲头的时候……也跟着他欢喜。”
—演讲非常精彩，梁启超的喜怒哀乐、一言一行都牵 动着听者的心。
衬托
衬托是利用事物间的近似或对立的条件，用一
些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪
衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两
类。 利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬； 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，称反衬 它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。
看下面这些诗句是正衬还是反衬？ 1、人面桃花相映红
资料补充②《桃花扇》：描写南明王朝弘光皇帝朱由 崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪， 致使大明江山被断送，清军入关，百姓陷入战乱祸害 的历史。 该剧“借离合之情，写兴亡之感”。梁任公所引 的，是该剧第四十出——《哭主》。“高皇帝”指崇 祯。崇祯帝存位时，面临着内忧外患，他虽励精图治， 勤勉辛劳，意欲力挽大厦之于将倾，但终因大明王朝 积重难返而无力回天，崇祯帝也因日暮途穷而自缢于 煤山。明朝旧臣听闻后，哭拜崇祯。
快速回顾全文，概括段的内容
1、简述演讲背景，为写演讲做铺垫 2、写梁任公的演讲稿 3、交待演讲的时间、地点和人物 4、写梁任公奇特的开场白，以及他的语调 5-9，写梁任公讲课 10、点明梁任公作为学者的主要特点， 结束全文
第一部分
第二部分
第三部分
到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作 者留下什么印象，为什么梁启超却能给作者留下深刻的 印象呢？也就是说他的演讲有什么特别之处？请同学们 在文中找出有关梁启超及其演讲的语句并参照课后练 习，给这些语句加旁批。（课后第一题）
热心肠：①待人热情；②做事积极
√
有热心肠的学者：
怀有一颗炽热的爱国心 做事有热情(激情) 感情真挚，真实不造作
资料补充①《箜篌引》：古今注：朝鲜津卒霍里子 高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，
被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕
河而死。於是援箜篌而歌曰：‘公无渡河，公竟渡 河，堕河而死，将奈公何’声甚凄怆，曲终亦投河 而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而 写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽
第8段：“听讲的人不知有几多也泪下沾襟了”
—演讲有感染力。
第10段：“听过这讲演的人……发生了强烈的爱好。
—演讲带给人的影响。
侧面描写
谦逊、自负 沉稳、睿智 知识丰富、学识渊博 梁任公先生是一个 风趣幽默、率性洒脱 的人。
小结
有文采，有学问，有热心肠的学者
说梁启超“有文采，有学问”这是毋庸置疑的， “有热心肠”在文中又是如何体现的呢？
这个悲剧中藏着梁启超的身影，含着他的悲苦，他 就如同左良玉，几十年忧国如病，以天下为己任，却未 能实现理想，同僚或死或逃，而推行变法的光绪皇帝死 于非命，独殉了社稷苍生。这位一辈子都在探求中国富 强之路的“行者”，演讲到这一段时，心中蓄积的巨痛 如溃堤洪水，喷涌而出，终于“痛哭流涕而不能自已”。
资料补充③《闻官军收河南河北》，这是一首抒发光 复兴国之喜的七律。 救国于危难之中是中国读书人自以为的本分之责， 当他高声诵读杜诗时，他的情感也遥接千年前的杜甫， 为“官军”收复失地而喜泪满衣，所以他“张口大笑” 了。突出地反映任公先生忧国忧民的爱国情怀。
例：他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸 制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上， 十分美观。
—办事认真，学问和书法的修养都很好
肖像：短小精悍，秃顶宽下巴，穿着肥大的长袍，步 履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射—潇洒自信 开场白：独特—谦逊、自负、直率、风趣幽默 声音：沉着有力，宏亮激亢—沉稳、自信 内容：丰富有趣，旁征博引—博闻强记、学识丰富 动作：敲打秃头，手舞足蹈—率性洒脱 表情：狂笑，太息，痛哭—率性洒脱、感情丰沛
鹧鸪天· 室人降日以此奉寄 （元）魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处， 两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了， 儿女团圆夜煮茶。
“满林残照见归鸦”一句在表达技巧上有什么特点？ 请略加分析。
这一句运用了反衬手法，以鸦归巢与人不能 归家对比，以物衬人，更突出了作者对家人的思 念之情和不能归家的惆怅。
容，名曰《箜篌引》。
用意揣测：从表面看来这是反映一个至情至性的爱 情悲剧故事，但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他 就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情 况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有“飞 蛾扑火”亦绝不后悔的气概。梁启超是一个“过渡时代” 的英雄，反映了任公先生即使经受了维新变法失败的惨 痛打击后仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策划了云南起 义等）的坚毅意志。任公先生所以选择这首诗作为例子， 其实正是在执着地反映自己内心的坚持与理想，这也是 他的讲解为何能够如此精彩感人，教人20年后仍记忆犹 新的原因了。
（正衬）
2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 （正衬） 3、海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把 海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯 （反衬） 躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海 燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的 大海上飞翔。 4、山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声 （反衬）
随堂演练（《试吧》P38，百度文库題）
正面描写 细节描写
第1段：“那时候的青年学子……确有启迪领导的作用。 ”
—以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。
第6段：“我在听先生这篇讲演后约二十余年……忆起先生讲 的这首古诗。”
—写梁启超的演讲给人留下深刻的印象。
第7段：“他敲头的时候……也跟着他欢喜。”
—演讲非常精彩，梁启超的喜怒哀乐、一言一行都牵 动着听者的心。
衬托
衬托是利用事物间的近似或对立的条件，用一
些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪
衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两
类。 利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬； 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，称反衬 它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。
看下面这些诗句是正衬还是反衬？ 1、人面桃花相映红
资料补充②《桃花扇》：描写南明王朝弘光皇帝朱由 崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪， 致使大明江山被断送，清军入关，百姓陷入战乱祸害 的历史。 该剧“借离合之情，写兴亡之感”。梁任公所引 的，是该剧第四十出——《哭主》。“高皇帝”指崇 祯。崇祯帝存位时，面临着内忧外患，他虽励精图治， 勤勉辛劳，意欲力挽大厦之于将倾，但终因大明王朝 积重难返而无力回天，崇祯帝也因日暮途穷而自缢于 煤山。明朝旧臣听闻后，哭拜崇祯。
快速回顾全文，概括段的内容
1、简述演讲背景，为写演讲做铺垫 2、写梁任公的演讲稿 3、交待演讲的时间、地点和人物 4、写梁任公奇特的开场白，以及他的语调 5-9，写梁任公讲课 10、点明梁任公作为学者的主要特点， 结束全文
第一部分
第二部分
第三部分
到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作 者留下什么印象，为什么梁启超却能给作者留下深刻的 印象呢？也就是说他的演讲有什么特别之处？请同学们 在文中找出有关梁启超及其演讲的语句并参照课后练 习，给这些语句加旁批。（课后第一题）