2019届高考语文(苏教版)复习资料练习：第二部分专题二 古代诗歌鉴赏7考点四迁移运用巩固提升

[题组一对点练]

1.阅读下面这首唐诗，完成题目。

金陵怀古

许浑

玉树①歌残王气终，景阳②兵合戍楼空。

松楸③远近千官冢，禾黍高低六代宫。

石燕④拂云晴亦雨，江豚⑤吹浪夜还风。

英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。

【注】①玉树：指陈后主所制乐曲《玉树后庭花》。②景阳：陈朝宫殿名，陈后主宴饮作乐之地。③松楸：坟墓上的树木。④石燕：传说中的一种有灵性的石燕，得风雨则飞翔，风雨停则复还为石。⑤江豚：传说每于浪间跳跃，风辄起。

诗的尾联表达了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。

答：

答案：抒发了诗人对于人事多变，繁华易逝的感慨。“英雄”，指曾占据金陵的历代帝王，早已消失在历史长河中，“惟有青山似洛中”，指今日金陵山川地势与六朝时依然相似，人事却大不一样，江山不改，而人事多变，令人感慨万千。

2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头·过岳阳楼作①

张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。

【注】①此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②累：无罪被迫而死。

③杜若：一种芳草。

下阕抒发了吊古伤今的情怀，试结合全词进行分析。

答：

解析：应根据题目要求，联系全词分析，依托上下阕中一些关键的词和句，如“湖海倦游客”“远思渺难收”“徙倚栏干久”“吊沉累”“哀此写离忧”“回首叫虞舜”等，进行

分析归纳。

答案：作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇，抒发自己宦海漂泊的倦意和怀才见弃的幽怨情思，表达了对清明政治的期盼。

3.（2018·苏南四校检测）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

秋日登吴公台①上寺远眺

刘长卿

古台摇落②后，秋入望乡心。

野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。

惆怅南朝事，长江独自今。

【注】①吴公台：在今扬州北，南朝古迹。②摇落：零落。

作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？

答：

答案：秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情（或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移，江山依旧，人生无常、人世沧桑的悲伤之情）。

4.阅读下面的诗歌，然后回答问题。

耶溪泛舟①

孟浩然

落景②余清辉，轻桡③弄溪渚。

澄明爱水物④，临泛何容与⑤！

白首垂钓翁，新妆浣纱女。

相看似相识，脉脉⑥不得语。

【注】①此诗为作者在长安求仕未成，离开长安，在江浙一带漫游时所作。耶溪：在今浙江省绍兴市南，相传西施曾在溪畔浣纱。②落景：落日。③轻桡：轻舟。桡，船桨。④水物：水中生物。⑤容与：从容移动，徘徊动荡。⑥脉脉：相对而视的样子。

作者通过写耶溪泛舟表达了怎样的感情？

答：

答案：表达作者从大自然中汲取生活欢乐的愉悦心情。

[题组二综合练]

5.（2018·苏州实验中学模拟）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。

古树①

杜睿

闻道三株树②，峥嵘古至今。

松知秦历短，柏感汉恩深。

用尽风霜力，难移草木心。

孤撑休抱恨，苦楝③亦成阴。

【注】①本诗为杜睿在入清后为隐士邱至山所写。②三株树：《雨林诗话》载，鄞人邱至山居东皋里，家有古柏一株，两松夹之，轮囷袅空，盖南宋六百年物也。③苦楝：诗人家所栽之树。

（1）这首诗里的古树有着怎样的形象？请简要分析。

答：

解析：本题考查景物形象。作答本题，要抓住前三联中的重要词语分析其形象，如从“峥嵘”一词里析出超常异群，不同凡响，从“知秦历短”“感汉恩深”里析出阅历丰富，从“用尽风霜力，难移草木心”里析出坚持操守。

答案：①古树“峥嵘”，超常异群，不同凡响；②古树“知秦历短”“感汉恩深”，阅历丰富；③古树坚持操守，不因风霜极力摧残而改草木之心。

（2）尾联是什么意思？表达了怎样的思想感情？

答：

解析：本题考查诗句意思和情感。解题思路：第一问，解释句意，要结合注释，明确苦楝和古树各喻指什么，再考虑“休抱恨”和“成阴”的关系，因为苦楝已“成阴”，古树不再孤独，所以“休抱恨”。第二问，首先明确诗人以苦楝自比，然后指出诗人的心志，即对邱氏移民志节的向往和追随。

答案：①尾联的意思是：古树不必为自己的孤寂而抱恨，苦楝已经长大成荫，足可与古树为伴了。②表达的思想感情：诗人以苦楝自比，表示自己经过多年砥砺志节，已经可以做邱氏的晚辈朋友，足可慰其寂寞。

6.（2018·镇江模拟）阅读下面这首唐诗，完成（1）～（2）题。

江州重别薛六柳八二员外①

刘长卿

生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。

江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。

寄身且喜沧洲②近，顾影无如白发何。

今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波③。

【注】①此诗是诗人奉诏被贬往南巴经过江州与二友人话别时写的。②沧州：滨海的地方，也指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。

（1）颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。

答：

答案：明月映入江水，北方的大雁掠空而过；淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，面积似乎比往日增加了许多。描绘了一幅水天空寂、江山寥落（凄凉萧条）的江州秋色图，渲染了清秋气氛，烘托出孤寂凄凉的心境。

（2）这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。

答：

答案：①对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。②对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。③友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。

7.阅读下面这首宋诗，完成（1）～（2）题。

除夜野宿常州城外二首（其一）

苏轼

行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。

病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。

重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。

多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。

（1）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。

答：

答案：“嫌”，嫌弃，作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景。“嫌”字把残灯拟人化，生动形象地写出了“孤灯”不嫌弃作者的情态，表达了作者在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。

（2）这首诗的前六句，表达了作者哪些思想情感？请简要概括。

答：

答案：对百姓疾苦的同情与忧虑，病中的感伤，客中的孤寂，思归的痛苦，老之将至的