高考复习文言文断句__最终版_公开课

探究二：下列语段断句有什么特点？
3、天下事有难易乎∕为之∕则难者亦易 矣∕不为∕则易者亦难矣∕人之为学有难 易乎∕学之∕则难者亦易矣∕不学∕则易 者亦难矣 4、周子曰∕夫赵之于齐楚扞蔽也∕犹齿 之有唇也∕唇亡则齿寒∕今日亡赵∕明日 患及齐楚矣∕且救赵高义也∕却秦师显名 也∕不务为此而爱粟∕为国计者∕过矣
探究一：下列语段断句有什么特点？ 1、小鸟时来啄食∕人至不去∕三五 之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移 影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多 可喜∕亦多可悲
2、宋人或得玉∕献诸子罕∕子罕弗 受∕献玉者曰∕以示玉人∕玉人以为 宝也∕故敢献之
解题方法一： 名代定句读 文言文中的名词和代词， 常常用作句子的主语和宾语； 文言文中，名词、代词或 者名词性短语包括：人名、地名、 朝代、国名、官职、物品等；
等
⑶指示代词 常见的有——此、是、斯、兹、夫 等 另之、其、彼除作人称代词外，还常作指示代词。
1、专有名词，如官署名、官职名、人名、 地名，它们内部不能断开。如：
“父友兵部主事常允恭死于九江”。
2、文言文中，人名第一次出现时往往用全 称，以后再出现就只提名不提姓了。如： 《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”， 先用全称，后面的“肃径迎之”、“肃宣 权旨”就不再提姓了。
抓语句核心，一般是谓语，然后前后追问,进行推断。
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王 大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁相 如视秦王无意偿赵城乃前曰璧有瑕请指 示王 《史记·廉颇蔺相如列传》 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦 王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼 万岁/相如视秦王无意偿赵城/乃前曰/ 璧有瑕/请指示王 顶
从前有位秀才想整治一下当地一个欺压百姓的财 主。于是他就给财主家的儿子说媒，信中写道：
此女麻脸无头发乌黑皮肤白白痴痴 纯情不论聘金少不了······
财主家一看欣然同意，因为财主认为：
此女麻脸无/头发乌黑/皮肤白白/痴 痴纯情/不论聘金/少不了 ······ 财主儿子娶回新娘后，才发现新娘竟是一个痴
呆，满脸麻子，皮肤很黑，而且还是秃子，于 是财主找秀才去理论。
解题方法三: 对话定句读
对话、引语常用标志有： 曰、云、言、白、语、道、谓、对等。 注意： 两人对话，一般在第一次问答写出人 名，以后就只用“曰”而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出问者、 答者，明辨句读。
用“/”给下列文言文段断句。
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威 容德器群臣莫及帝曰方且图之 后弘被引见帝令 主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘 曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主 曰事不谐矣 (《后汉书·宋弘传》) 湖阳公主新寡/ 帝与共论朝臣 / 微观其意 / 主 曰 / 宋公威容德器 / 群臣莫及 / 帝曰 / 方且 图之 / 后弘被引见 / 帝令主坐屏风后 / 因谓 弘曰 / 谚言/贵易交 / 富易妻 / 人情乎 / 弘 曰 / 臣闻/贫贱之交不可忘 / 糟糠之妻不下堂 / 帝顾谓主曰 / 事不谐矣
教学目标
1、掌握文言文断句题的答题步骤。
2、探究文言文断句题的解题方法。 3、提升文言文断句题的解题能力。
其前提: 读文段,通文意… …
断句的基础或前提在于：
领会全篇的文意，因此断句前先要读几 遍原文，力求对原文内容有个大致的了解， 凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围， 然后再集中分析难断的句子。 自然，语感对断句有很大的帮助，但 除此之外，还可以借助一定的方法和技巧 来帮助断句。
答题步骤
1、通读文段，把握大意。 2、先易后难，攻破难点。 3、寻找标志，辅助标点。
探究一：下列语段断句有什么特点？ 1、小鸟时来啄食∕人至不去∕三五 之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移 影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多 可喜∕亦多可悲
2、宋人或得玉∕献诸子罕∕子罕弗 受∕献玉者曰∕以示玉人∕玉人以为 宝也∕故敢献之
对
Hale Waihona Puke Baidu修辞断句法：文言文是比较讲究修辞技法的——
顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。 古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多
利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。
对偶
且救赵／高义也／却秦师／显名也 故不登高山／不知山之高也／ 不临深谿／不知地之厚也
贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧
小结：文言断句的方法
1、先断易，看词性
实际 操作 中要 综合 运用
2、辨虚词，找位置
3、辨句式，助句读。 4、据修辞，定句读。
记
口
诀
【另附加】
请大家再附带记住下面的顺口诀：
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 章法内容全理解，始可动手把句断 。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”、“ 云”、“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修 辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要反复练。
常见代词基本有三种： ⑴人称代词（用红笔或荧光笔标出，下同） 第一人称代词： 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾 等，代说话人或写文章的人。 第二人称代词： 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、 陛下、足下等，代受话人。 第三人称代词： 之、其、彼等，代人或者事。
⑵疑问代词 问人的有——谁、 孰、何 等 问事的有——奚 、曷、安、焉、何
总结归纳一 :
先断易，看词性
名词常做主语、宾语，断句时，可先找出名词，如人名、地名、 国名、朝代名、官职名。
前面 一般要断句，主语在句首； 如果做宾语，那么它的 后面 一般要断句，宾语在句末。
这些名词做主语，那么它的
如果两个名词（特别是相同的）在一起，那么它们的
中间 一般断句，动词不能单独成句，后面往往有宾语
探究二：下列语段断句有什么特点？ 3、天下事有难易乎∕为之∕则难者 亦易矣∕不为∕则易者亦难矣∕人之 为学有难易乎∕学之∕则难者亦易矣 ∕不学∕则易者亦难矣
4、周子曰∕夫赵之于齐楚扞蔽也∕犹齿 之有唇也∕唇亡则齿寒∕今日亡赵∕明日 患及齐楚矣∕且救赵高义也∕却秦师显名 也∕不务为此而爱粟∕为国计者∕过矣
子 墨 子 曰/ 万 事 莫 贵 于 义/ 今 谓 人 曰/ 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故/ 则 冠 履 不 若 手 足 之 贵 也/ 又 曰/ 予 子 天 下 而 杀 子 之 身/ 子 为 之 乎/ 必 不 为/ 何 故/ 则 天 下 不 若 身 之 贵 也/ 争 一 言 以 相 杀 / 是 贵 义 于 其 身 也 （《墨子》） 墨 子 怒 耕 柱 子/ 耕 柱 子 曰 / 吾 无 逾 于 人 乎/ 墨 子 曰/ 吾 将 上 太 行/ 驾 骥 与 牛 / 子 将 谁 驱/ 耕 柱 子 曰/ 将 驱 骥 也/ 墨 子 曰/ 何 故/ 耕 柱 子 曰/ 骥 足 以 策/ 墨 子 曰/ 吾 亦 以 子 为 足 以 责
秀才说：“我在信中写得清清楚楚、明明白白， 一字不差呀！”
此女麻脸/无头发/乌黑皮肤/白白痴痴/ 纯情不论/聘金少不了······
财主听后，有苦难言，后悔自己以前没有多读书。
断句知识介绍
中国古代没有标点符号，所以前人读书都 要自己断句，常常在一句话的末尾用 “ 。”断开，叫“句”；在一句之内语 气停顿的地方用“ ,”断开，叫 “读”(dòu)。
探究三：下列语段断句有什么特点？
5、沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕ 沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之
6、上常从容与信言诸将能不∕各有差∕ 上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不 过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多 多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为 我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕ 此乃信之所以为陛下禽也
探究三：下列语段断句有什么特点？
5、沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕ 沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之
6、上常从容与信言诸将能不∕各有差∕ 上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不 过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多 多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为 我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕ 此乃信之所以为陛下禽也
文言文断句常用技法：
①文言虚词法：就是利用文言文中有断句功能的虚词来断句。
“夫赵之于齐楚／扞蔽也 如用于句首的发语词：夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂、且夫、 ／犹齿之有唇也” … … 无乃等，还用于句末的语气词：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、 “为国计者／过矣 ” 耳、邪等。
虚词断句标点歌 曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中， 矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问， 也、者作用是停顿， 或句或逗看情形， 标点位置不能乱。
解题方法二:
虚词定句读
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
1、放在句首的发语词、表敬副词有：
夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等
2、放在句尾的语气词有： 者、也、矣、焉、乎、哉、与、欤、耶、耳等
3、放在句首的复音虚词和关联词有： 至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、 向使、纵使、然而、然则等 4、时间词：顷之、未几、已而、既而、俄而等 5、叹词嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。
完成课堂训练
提升解题能力
子 曰 为 手 子 天 杀 墨 于 与 也 以
墨 子 曰 万 事 莫 贵 于 义 今 谓 人 予 子 冠 履 而 断 子 之 手 足 子 之 乎 必 不 为 何 故 则 冠 履 不 若 足 之 贵 也 又 曰 予 子 天 下 而 杀 之 身 子 为 之 乎 必 不 为 何 故 则 下 不 若 身 之 贵 也 争 一 言 以 相 是 贵 义 于 其 身 也 （《墨子》） 子 人 牛 墨 策 怒 乎 子 子 墨 耕 墨 将 曰 子 柱 子 耕 柱 子 曰 吾 无 逾 子 曰 吾 将 上 太 行 驾 骥 谁 驱 耕 柱 子 曰 将 驱 骥 何 故 耕 柱 子 曰 骥 足 曰 吾 亦 以 子 为 足 以 责