我是这样培养得力小助手的

我是这样培养得力小助手的

班主任担负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。一个班的班风、学风如何，很大程度上是由班干部决定的。因此，班干部就是班主任的“眼睛”。要想把班级管理好，必须培养得力小助手——班干部。所以，审慎地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从烦琐走向简单与松弛！根据我多年的班主任工作经验，我总结出以下几点培养得力小助手妙招。

一、精心选拔“小助手”

班主任的小助手当然指的就是班干部。班干部是老师与学生之间的“桥梁”。

为了能使班干部更好的发挥职能作用，对他们的选拔也是十分严重的。在班干部的选拔时，就应当让学生参与其中，采取民主投票产生，并且嘱咐每个学生，在以后的学习工作中，要对你自己选的班干部工作，给予支持。同时，班主任要结合自己的观察，大胆使用一两个学习虽不好，但是在学生中有威信的学生当班干部。这样的班干部开始让班主费心，以后就会更省事。只要把学习不好的班干部管理好，其他的班干部会干的更出色！

二、精心培养“小助手”

要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学的管理方法，才能防患于未然。因此，班主任必须精心培养“小助手”：（1）要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信。特别是平时学习不好的学生提拔班干部，老师随时都要关注他，提醒他以身作则，并且多表扬给他自信心。

（2）培养干部结合协作的精神，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”；（3）在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、工作上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以

点带面”。班主任要坚持一周与班干部开一次小会，总结本周情况，并定出下周班干部的工作要求。

三、行之有效的管理制度

要使班级管理再上新台阶,就要有行之有效的管理制度。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动。让每个班干部的潜能都得到充分的挖掘,培养有能力的班干部,使班干部与队员学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。我在工作中发现在，有时候处理学生之间的问题，老师还没有学生干部做得顺利，因为学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，他们更简易沟通。所以，班主任要大胆放手让班干部替你工作，把问题摆在班干部面前，引导他们思考、解决，这样既增强班干部的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任的目的。总之，作为班主任在选拔和培养班干部时，应该放下教师的架子，应用心去和孩子们交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。与班干部多谈心，多沟通，达到“亲其者师，信其道”的效果，让班干部真正成为班主任得力的好助手！