小学美术《银饰之美》优质教案.教学设计

15 银饰之美

【教学内容】湘版六年制义务教育教科书四年级下册第15 课银饰之美

【教学目标】

1.通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

2.学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

3.通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

4.实践活动目标：在学习制作仿银簪的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索的能力。

【重点】感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

【难点】能利用多种不同的方法制作成一支仿银发簪。

【教学准备】

教师：课件、范作

学生：锡箔纸、一次性筷子或废旧笔芯、剪刀，双面胶，铅笔一只

【教学过程】教学过程：

一、感情激趣动手尝试

1.老师发现这位同学坐的最端正了，奖励你一块巧克力吧，但需要你回答一个问题，你看看这块巧克力是用什么材料包装的？包装的材料是什么颜色的？

因为锡纸封性强干净卫生，可以用于包装（出示实物），还可以（出示课件）包裹食品进行高温加热。

【设计意图：首先想的是课的开始要组织学生坐好，给整节课的纪律有个好的开始；其次是让学生能够简单了解本节课要用的材料锡纸的用途和特性。】

2.比一比：用锡纸包裹笔芯，看谁包的又快又结实。时间：1 分钟。

表扬第一名做的快又结实同学，请同学们把包好的笔芯放一边。

【设计意图：一是让学生尝试，初步感受锡纸在包裹时具有金属的可塑性和普通纸的可剪可裁可折的特性；二是为后面制作发簪的第一步打好基础。】

二、教师示范学生提问导出课题

3.老师做一个“花”：请学生认真看老师在干什么老师。

老师做完“花”后问：看到这个花你有问题要问老师吗？

请你们拿出锡纸跟老师一起吧，板书：方法：搓绕

【设计意图：利用“题”问教学法老师带领学生探讨出制作方法：搓、绕。】

4.学生尝试变形：请你用另一种方法把锡纸变成另外一个样子吧。

学生动手尝试，时间是2 分钟。

评价：你做了什么？用了什么方法？引导学生说出并板书：刻、叠绕、揉。

【设计意图：让学生通过自己动手，探究出制作方法，这一环节能够培养学生的探究意识，养成积极动手动脑的好习惯。】

5.老师把这些小零件组合起来，做成一支发簪给一女生戴在头上。

问：美不美？因为锡纸有像白银的色彩和光泽，我们可以用它制作一些仿银饰，这节课我们来学习15 课银饰之美，出示并板书课题：银饰之美。

三、探索发现解决问题

6.看到这个发簪，你有什么问题要问老师吗？

引导学生提问：1.什么是发簪？2.发簪的构成？3.你是怎样组合起来的？

答案将随着课堂的深入来揭晓。

7.课件出示：银饰制作工艺在我国有着悠久的历史，它品类繁多、造型别致，给人们呈现了一个清新雅致的艺术世界。发簪也是银饰的一种，它是用来装饰或固定女性发髻的头饰品

8.课件出示：杜甫在诗中写道：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”黄庭坚则赞誉：“仙风道骨今谁有，淡扫蛾眉簪一枝。”

9.发簪的构成：由簪身、簪花和吊穗组成。制作发簪的顺序也可以按照簪身、簪花，最后用吊穗装饰。

这三部分是怎样组合到一起的？师示范。讨论回答：可以用粘贴的方法、可以圈套、可以缠绕。

【设计意图：通过老师的引导，利用“题”问教学法让学生提出问题，进而引导学生解

决问题。使学生了解我国传承文化“银饰”的历史、造型、工艺，以及发簪的构成、制作方法等，这一环节也是本节课要解决的重点之二。】

四、欣赏感受启发构思

10.现在你想不想用锡纸和你带来的其它合适的材料为你妈妈做一个发簪呀？

先让学生欣赏几种发簪的样式，课件展示生活中常见的几种样式发簪。

老师还有一个秘密要告诉你：就是怎样才能做出与众不同的发簪呢？

秘密一：加入你喜爱的形象。

秘密二：加以不同的变化，就拿这个发簪来说，在相同的身子上加入不同的变化：头冠不同、尾巴不同、装饰不同。

五、设计创作活动展示

11.学生活动，要求：利用绕、搓揉、叠绕、刻等方法，制作一支仿银发簪，并把你的发簪装饰的造型独特、款式新颖、美美哒。

老师巡视，中间提醒学生，时间10 分钟。

12.老师拍照学生制作的发簪在屏幕上展示，谁的作品请谁说一说做的什么？创意是什么？

六、欣赏感受渗透传承

13.请同学们欣赏素有“花衣银装赛天仙”美称的苗族银饰，以多为美、以大为美、以重为美。只要有隆重的场合，苗族姑娘们就会身穿镶满银饰的绣花衣，（播放视频）欣赏苗族舞蹈《踩鼓舞》，苗族的姑娘们头戴银冠，颈戴银项圈跳着他们喜欢的舞蹈。听，“咚咚”的鼓声与银饰清脆的碰撞声一起，渲染出一种神秘动人的气氛，更展示了苗族银饰文化传承之美。

七、欣赏感受知识拓展：

14.出示范作，学生欣赏：我们用锡纸可以做仿银饰，还可以制作生活中的物品，比如摩托车、芭蕾舞等。

15.出示其它材料制作的工艺品，学生欣赏。只要善于发现、总结，我们身边很多材

料都能帮我们创造美丽！

16.结束语生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼睛。最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。