卞欣 让孩子扬起自信的风帆

让孩子扬起自信的风帆

卞欣

白白净净、聪明可爱，是张健给我留下的最初印象。他课上遵守纪律、专心听讲，字迹工整认真，考试成绩也总在班级前三名，经常受到老师的表扬。但却很少听到他回答问题。

他妈妈告诉我，张健从小就胆小，喜欢尾随在大人左右，从不敢单独做事情。噢，是胆小内向！可是，课下他却和小伙伴有说有笑，相处得十分融洽，性格还是挺活泼开朗的。这到底是什么原因呢？

一次下课后，我问：“张健，上课时怎么很少见你举手回答问题呢？你不会吗？”他摇摇头。“那为什么呢？”“我不愿意！”“为什么？”“我怕回答错了，别人笑话我。”噢，原来是这么回事！他对自己缺乏自信心，怕面对失败。我鼓励他说：“你平时听讲很认真，那些问题难不倒你的。况且能举手回答问题说明很勇敢，回答错了也没关系的。不用担心，老师和小朋友都不会取笑你的。”听我这么一说，他先是一惊，而后终于点了点头。

教育不是教师单方面的行为，要树立学生的自信心，必须依靠家长的配合。我把张健的话告诉了他的父母，指出了孩子怕遭受失败与挫折，对自己缺乏自信心。这是导致他不敢在众人面前展示自我、表现自我的真正原因。在家中，父母对于孩子的点滴进步应及时给予表扬；对于孩子的不足与缺点不要讽刺挖苦，要给予鼓励；经常带孩子参与一些活动，尽量创造机会让孩子大胆发言，表述自己的观点、想法。

在校时，我利用上课对他多提问，下课时多与他交流，使他消除与老师之间的距离，并鼓励他多参与活动。渐渐地，张健变得比以前勇敢了：课堂上他的小手一次又一次地举起；并且能够走上讲台，响亮地介绍自己的画、说一说自己的理想……在今年我校举行的“第八届故事会”比赛中，他讲的故事《醉兔》取得第一名的好成绩。台上的他大方自然、声情并茂，赢得了大家的阵阵掌声。看着台上捧着奖状、乐滋滋的张健，我知道他从成功的喜悦中体会到了自信与勇敢带给他的快乐。

肯尼迪林顿说：“自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在潜力上还是体力上，或是处事能力上，都有着基石性的支持作用。”因此，我们要像爱护襁褓中的婴儿一样爱护学生的自信心，并加倍地培育，当他们自信的翅膀长满了丰满的羽毛时，再让他们经历风雨，那时他们将是搏击长空的雄鹰。