小学英语教学设计课题典型案例

实用文案
标准文档小学英语教学设计案例
一、教学内容分析
指导
思想与理论基础
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。

一切教学活动都围绕这一主线展开。

在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，激发了学生的学习兴趣。

教学内容本节课是人教版教材小学英语六年级第七册Unit 6 中《The Story of Rain》。

在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下四个部分的学习内容：⒈动词的
总结复习；⒉疑问词的用法归纳；⒊对话教学；⒋扩展训练，通过问答，完成
调查表，并进行相关的写作训练。

在处理这五部分的教学内容时，我把重点放
在了疑问词的用法上，让学生通过看、听、说、写等练习，巩固句型及其用法。

在对话教学中，注重对学生听音能力的培养，并对学法进行了指导，加深了学
生对对话的理解和运用。

此外，在评价方法的选择上，我采用了小组评价和个
人评价相结合的评价方法，极大的调动了学生的学习热情。

教学对象普宁市树脚小学六年级学生 49人
教学项目new words: Seed sprout several
basic sentences: Where does ... come from ?
…comes from
教学方法
任务型教学法
教学手段利用图片、录音机等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。