aoouiu公开课教学设计

趣味拼音“ao ou iu”教案

主题阐释：让拼音教学更具趣味实效性

汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，在汉语拼音教学中我认为应确立“趣为先”的指导思想，并据此设计行之有效的教学方法。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。本节课我采用愉快教学法，以游戏和学生自学尝试为主，使之把所学的知识化难为易，生动有趣。通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。我想，学生会在快乐中学习知识，学会与同伴交往，学会快乐地生活的。在今后的教学中，只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境，就一定能调动起孩子们的学习热情。

教学目标：1．学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写； 2．能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形；

3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。

教学资源：1.教学PPT

2.学生的课本。

预习设计:1.听录音跟着读复韵母ao、ou、iu及其四声；

2.尝试用ao、ou、iu的四声组词或说话

教学过程：

第一板块：创设情境，激趣导入

⒈小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？

（PPT出示a、o、e、i、u、ü）他们是？读出来

2.昨天我们还认识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？生说：

今天天气两朵了，复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了，你还认得他们吗？（PPY出示ái à

i éi èi uǐēi uí uì）生读。我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车哪里开？

3、小朋友们读得真棒！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（PPT出示情境图）仔细看看，a这画的是什么时候？（生答：这是冬天，天气很冷。）

b你是从哪儿看出来的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉袄。）

你观察得真仔细！

c你还看到了谁在哪儿干什么？（生答：有2个男孩在河里冬泳，他们真勇敢！）

嗯，真好玩，老师也看到了，还有吗？（岸上的小朋友为他们喊：“加油！”）

还有吗？（海鸥在空中飞翔。）

4、小朋友们说得真不错，有一个小朋友看着这幅图还编了一首儿歌呢！（PPT出示儿歌）谁会读？真棒。跟老师读一读:身穿厚棉袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫.（领读1—2编）

我们一起来读一读。

第二板块：学习三个复韵母ao ou iu

1、学习情景图

在这幅图画里面还藏着我们今天要学习的三个新的复韵母宝宝呢！是哪3个复韵母宝宝呢，小朋友们猜猜看？（生答：ao、ou、iu）

边出示板书：复韵母 ao、ou、iu边说：真棒一猜就猜对了！今天我们就一起来学习复韵母ao、ou、iu。，跟老师读课题：ao、ou、iu ，齐读课题

2.学习复韵母ao的音形及四声

♥①小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄)

棉袄的“袄”是第3声，把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。

（PPT出示ao）ao 是由哪两个单韵母组成的？是的a前o后 ao ao ao

♥②师讲：跟老师读ao ao 不是随便就能读好ao 的，读ao的时候要注意口型是有变化的，先摆a的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，但是不要发出声音。学着老师的样子读一读。接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。

谁来读给大家听听？读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！

还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。开火车读。

♥③单韵母ai ei ui每个人都有一顶声调小帽，ao看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？

还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）有a在给a戴，a要簿在oe戴，要是iu一起来，谁在后面谁来戴。

那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a 戴 PPT出示ao的四声）

♥④ao戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？

打乱顺序读一读，小组闯关，那组坐得好，哪组读，打勾。

♥⑤同学们真棒，会读ao的四声了，你能给ao的四声找找朋友组成音节词吗？也可以说一句完整的话，（注意是一句完整的话）

凹凸的āo翱翔的áo

棉袄的ǎo 奥运会的ào xxx，平时积累的词语真不少

3，学习复韵母ou的音形及四声

（1）引入

过度：小朋友知识丰富说的真棒，瞧，洁白的海鸥也在为小朋友们喊加油呢，师出示图片，复韵母ou，的读音就有点像海鸥的“鸥”。

（2）讲授ou的发音

ou是由哪两个单韵母组成的？(生答：ou由单韵母o和u组成)

你看得真仔细！谁会读吗？（会）谁来试试看。

师讲：读ou时注意开始摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，口形由大圆到小圆，看老师读ou ou。

（3）练习发音

一起读，谁来读给老师听听？你读得真好，请你当小老师带领大家读一读。

双响炮读双响炮哪里点？

（4）ao ou 发音不同点

小朋友们真聪明，又学会了复韵母ou了，那和ao相比发音上口型有什么不同？

ao的口形大，ou的口形小

（5）四声调练习

是的ao是哥哥，ou 是弟弟，弟弟说，我也要戴帽子，能给弟弟ou戴？好，四顶帽子变出来。读。声调标哪里？为什么？背声调歌。

（6）ou组音节词

谁能给ou找朋友，组成音节词？海鸥的鸥莲藕的藕，怄气的呕

4、学习复韵母iu的音形及四声

（1）引入

刚才，o和u做朋友了，i也想和u做朋友，瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗？（出示PPT）

（2）教授读音

这个怎么读？师讲：读iu时先摆好i的口形，然后向u过渡，嘴巴由扁到圆就发出iu的音。跟老师读iu iu。谁来试着读一读？男生女生读

连起来读一读。

（3）标声调与ui对比

小朋友读得真棒，ou、iu看到ao戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来说说iu的声调怎么标，标的谁的上面？那还记得昨天的ui标在谁上面吗？

生答：（PPT出示、iu的四声）

（4）找朋友

真棒！那你能给他们找找朋友吗？一起给iu的四声找找朋友，看老师先来找一个，ou，海鸥的ou，更厉害的小朋友还可以说一句完整的话，比如：海鸥在天空中飞翔。

还有谁想补充的？

海鸥的ōuóu

莲藕的ǒuòu