共时语言学与历时语言学
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第四节 共时语言学与历时语言学
关于索绪尔此种划分的讨论
对其此种重要区分有过的两种不同意见： 有人说这种区分没必要，不切合实际；任 何时刻的共时系统都包含着历时的成分， 如陈旧说法，旧词新义等。 第二种批评意见来自于布拉格学派：语言 变化不是一种盲目的力量，而是系统的力 量，是语言系统本身的功能之一。
第四节 共时语言学与历时语言学
结语
无论如何，索绪尔作出的关于共时语 言学和历时语言学的区分似乎确实存在， 也十分重要，只是还没有被深入的讨论。 另外，索绪尔发对语言变化中的“目的论” 另外，索绪尔发对语言变化中的“目的论” 也是有道理的。索绪尔的理论在以后的语 言学研究中定会得到更进一步的发展。
第四节 共时语言学与历时语言学
第四节 共时语言学与历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的区别
研究对象不同。共时语言学研究语言系统本身。 共时语言学研究与语言系统本身无关的现象( 共时语言学研究与语言系统本身无关的现象(虽然 这些现象影响过这一系统)。 这一系统) 研究方法不同。共时语言学— 研究方法不同。共时语言学—收集数据，分析程 度，决定现实性。历时语言学— 度，决定现实性。历时语言学—正视法和回顾法。 研究范围不同。共时语言学：一种语言中的全部 共存现象。历时语言学：属于一种或同时属于几 种语言的现象。 语言学规则的描述方式不同。共时语言学规则描 述的是在某个状态语言是怎样的；而历时语言学 规则描述的是语言的变化规律。
C
A
B
D (A-B: 共时 C-D: 历时)
第四节 共时语言学与历时语言学
类比二：棋 & 语言
两步棋间的平衡= 两步棋间的平衡=共时语言现象 走棋的过程= 走棋的过程=历时语言现象
C
A
B
D (A-B: 共时 C-D: 历时)
第四节 共时语言学与历时语言学
语言实例
古高地德语: 古高地德语:
单数 gast 最初形式 hand handi …… gast g@ste 现代德语 hand h@nde 手 …… foot 现代英语 tooth goose feet teeth geese 复数 gasti 客人 第一时期
AngloAnglo-Saxon:
单数 fōt tōth gōs 复数 fōti tōthi gōsi 脚 牙 鹅
第四节 共时语言学与历时语言学
索绪尔认为，这些现象说明：
任何时期的语言使用者只需要了解当时的语言状态就足 够了，演化过程不能说明一个语言符号的现在价值。 历时语言现象并不企图改变语言系统。任何变化或修改 都只影响孤立的成分，而不是整个系统。 任何语言状态的形成都是偶然的。 共时语言现象之间的关系不同于历时语言现象之间的关 系。共时语言现象中有对立并存，缺一不可的关系，但 在历史语言学中却没有这种关系。
共时语言学 & 历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的定义 区分共时与历时语言学的原因 共时/ 共时/历时语言学的区别 关于索绪尔此种区分的争论 结语
第四节 共时语言学历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的定义
共时语言学(synchronic 共时语言学(synchronic linguistics): 又称静态语 言学(static linguistics)，研究一种语言或多种语 言学(static linguistics)，研究一种语言或多种语 言在其发展历史中的某一阶段的情况，即语言状 言在其发展历史中的某一阶段的情况，即语言状 态(language state)。 state)。 历时语言学(diachronic 历时语言学(diachronic linguistics): 又称演化语言 学(evolutionary linguistics)，集中研究语言在较 linguistics)，集中研究语言在较 长历时时期所经历的变化。 长历时时期所经历的变化。
第四节 共时语言学与历时语言学
语言的双重性
语言的双重性：历时的过程 & 某时的状态 类比一：树 & 语言 说明： 类比二：棋 & 语言 两个语言实例： 1. 古高地德语 2. Anglo-Saxon Anglo第四节 共时语言学与历时语言学
类比一：树 & 语言
树干的纵剖面= 树干的纵剖面=历时语言现象 树干的横截面= 树干的横截面=共时语言现象
关于索绪尔此种划分的讨论
对其此种重要区分有过的两种不同意见： 有人说这种区分没必要，不切合实际；任 何时刻的共时系统都包含着历时的成分， 如陈旧说法，旧词新义等。 第二种批评意见来自于布拉格学派：语言 变化不是一种盲目的力量，而是系统的力 量，是语言系统本身的功能之一。
第四节 共时语言学与历时语言学
结语
无论如何，索绪尔作出的关于共时语 言学和历时语言学的区分似乎确实存在， 也十分重要，只是还没有被深入的讨论。 另外，索绪尔发对语言变化中的“目的论” 另外，索绪尔发对语言变化中的“目的论” 也是有道理的。索绪尔的理论在以后的语 言学研究中定会得到更进一步的发展。
第四节 共时语言学与历时语言学
第四节 共时语言学与历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的区别
研究对象不同。共时语言学研究语言系统本身。 共时语言学研究与语言系统本身无关的现象( 共时语言学研究与语言系统本身无关的现象(虽然 这些现象影响过这一系统)。 这一系统) 研究方法不同。共时语言学— 研究方法不同。共时语言学—收集数据，分析程 度，决定现实性。历时语言学— 度，决定现实性。历时语言学—正视法和回顾法。 研究范围不同。共时语言学：一种语言中的全部 共存现象。历时语言学：属于一种或同时属于几 种语言的现象。 语言学规则的描述方式不同。共时语言学规则描 述的是在某个状态语言是怎样的；而历时语言学 规则描述的是语言的变化规律。
C
A
B
D (A-B: 共时 C-D: 历时)
第四节 共时语言学与历时语言学
类比二：棋 & 语言
两步棋间的平衡= 两步棋间的平衡=共时语言现象 走棋的过程= 走棋的过程=历时语言现象
C
A
B
D (A-B: 共时 C-D: 历时)
第四节 共时语言学与历时语言学
语言实例
古高地德语: 古高地德语:
单数 gast 最初形式 hand handi …… gast g@ste 现代德语 hand h@nde 手 …… foot 现代英语 tooth goose feet teeth geese 复数 gasti 客人 第一时期
AngloAnglo-Saxon:
单数 fōt tōth gōs 复数 fōti tōthi gōsi 脚 牙 鹅
第四节 共时语言学与历时语言学
索绪尔认为，这些现象说明：
任何时期的语言使用者只需要了解当时的语言状态就足 够了，演化过程不能说明一个语言符号的现在价值。 历时语言现象并不企图改变语言系统。任何变化或修改 都只影响孤立的成分，而不是整个系统。 任何语言状态的形成都是偶然的。 共时语言现象之间的关系不同于历时语言现象之间的关 系。共时语言现象中有对立并存，缺一不可的关系，但 在历史语言学中却没有这种关系。
共时语言学 & 历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的定义 区分共时与历时语言学的原因 共时/ 共时/历时语言学的区别 关于索绪尔此种区分的争论 结语
第四节 共时语言学历时语言学
共时/ 共时/历时语言学的定义
共时语言学(synchronic 共时语言学(synchronic linguistics): 又称静态语 言学(static linguistics)，研究一种语言或多种语 言学(static linguistics)，研究一种语言或多种语 言在其发展历史中的某一阶段的情况，即语言状 言在其发展历史中的某一阶段的情况，即语言状 态(language state)。 state)。 历时语言学(diachronic 历时语言学(diachronic linguistics): 又称演化语言 学(evolutionary linguistics)，集中研究语言在较 linguistics)，集中研究语言在较 长历时时期所经历的变化。 长历时时期所经历的变化。
第四节 共时语言学与历时语言学
语言的双重性
语言的双重性：历时的过程 & 某时的状态 类比一：树 & 语言 说明： 类比二：棋 & 语言 两个语言实例： 1. 古高地德语 2. Anglo-Saxon Anglo第四节 共时语言学与历时语言学
类比一：树 & 语言
树干的纵剖面= 树干的纵剖面=历时语言现象 树干的横截面= 树干的横截面=共时语言现象