小学体育_30米快速跑教学课件设计

五、重点和难点：
根据教材特点和学生实际情况，我确定本 课的重点与难点： 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩 带放松 ，摆臂自然。
七、教学程序：
根据人体运动 生理机能的变化规 律，本节课分为开 始、准备、基本、 结束四个部分来完 成。
1、开始部分 2分钟
一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告人数
谢谢大家
3、基本部分 25分钟
这是课堂的主体部分，老师提问一年 几个季节？现在是哪个季节？讲解 “春种”游戏规则，把种子种到指 定位置。通过游戏调动积极性。
2）手臂前后摆。其次学习手臂前后摆 （手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教
师示范动作后，用掌声指导学生练习，
接着学生展示、评价，激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛，最后进行10米 中速跑练习，提高学习效果。
《30米快速跑》
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根 据水平二三年级学生认知规律和身心特点 ， 力求提高学生积极参与活动，充分 发挥教师主导作用，突出学生的主体地位， 创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻 松、活泼中学习，掌握运动技能，从而提 高全面的身体素质。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基 本的活动技能。快速跑是一项典 型且普遍的跑的运动项目，是水 平二的教学内容之一。30米快速 跑对培养小学生勇敢、顽强、拼 搏向上的精神和发展身体的协调 性及快速奔跑能力都有着非常重 要的作用。通过学练，提高学生 的奔跑能力，让学生在奔跑中体 验跑的正确动作。本次课为《30 米快速跑》单元教学计划安排第4 次课中的第1次课。
春去夏来 ，练习技术。
夏天到了，是锻炼最好的时间，学习30米快 速跑技术。
提问：怎样才能跑得快？
动作方法：两脚前后开立，重心前移，两手 半握拳，以肩关节为轴，两手臂自然前后 摆动。
动作方法：上体保持正直，大腿高抬时，大 小腿自然折叠，蹬地时腿要伸直，用前脚 掌着地，两臂弯曲自然摆动。
4）、我设计了游戏秋收， 1、引入节约粮食的传统Βιβλιοθήκη Baidu德。 2、教师讲解游戏名称和规则 3、教师示范游戏方法 4、游戏中注意的事项（安全） 5、学生比赛 6、宣布成绩表扬
三、学情分析：
本课的教学对象是水平二三年级学生， 全班共有40个学生（男、女各20个）。他 们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学 习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。 30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合 理安排学习内容，采用游戏和采用不同的 教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主 动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味， 进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快 速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔 跑能力。
5）、最后通过游戏冬藏，巩固本节课内 容，把收获来的粮食运送到仓库。
6）、通过评价 （教师评价、学生 自评、学生互评）， 激发学生的学习热 情。学生体验成功 的乐趣，达到学习 效果。
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调 节心情，身体得到恢复，我首先通过 音乐跳慢华尔舞步和上、下肢抖动的 放松，接下来用概括性语言小结本课， 最后组织学生收回体育器材，师生再 见！
。 2、师生问好 3、宣布本课的内容和目标要
求 4、检查服装，安排见习生 5、强调课中注意的安全事项 二、游戏“穿梭跑”
2、准备部分 8分钟
我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作 用，又与教材快速跑相呼应，然后编排关 节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生 的身体由静到动，逐步活动热身，同时让 学生同伴合作，激发学生的学习兴趣，最 后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容， 明显增加了趣味性。
四、学习目标：
根据课标的要求，结合学习内容，我确定 本课的学习目标： 1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，
促进学生积极参与活动的态度和行为。 2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的 基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢 的力量。 3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争 的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。