第一单元3《我认识您了》备课

2020-2021学年春季

学习主题备课

1、学习主题名称:我认识您了

式及建议中新的信息，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，在学校里愉快的学习，尊敬老师和校园里的师长，做到对师长有礼貌。。

教、学方法分析创设情境、合作交流、自主探究、体验感悟、角色扮演、手工制作。

活动主题（课时）备课

教学内容“我的老师”“ 我还想认识……”拟 1 课时

时间第课时

主题内容

分析本课教学内容为人民教育出版社《道德与法治》一年级上册第一单元第三课我认识您了，本课围绕“我认识您了”这一主题，这里边的“您”指的是老师。一年级学生入学后，首先接触的是校园、同学和老师。本课在前两课“开开心心上学去”和“拉拉手交朋友”的学习基础上，进一步了解、熟悉学校里的老师，引导学生感受来自老师的关心和爱护，消除学生对老师的陌生感，能够喜爱和尊敬老师。

课标分析课程标准对于新入学学生的安全意识培养有明确要求。课程标准“健康、安全地生活”的第9 条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”而编写。教材中需要设置相应的指导学生注意安全的话题，提升学生安全意识与自我保护能力。

学情分析开学典礼之后，孩子们成为一名光荣的小学生了。在小学校园里，将会学习许多知识与本领，还能结识更多的新老师新同学，对于孩子们来说，这是多么愉快的事啊!但由于小学的课程形态、学习与生活方式、师生交往方式与学生所经历的幼儿园生活还是有很大差异的。尤其是学生所学习的课程增多，学生接触的老师更多了。有的学生活泼开朗，会主动与老师沟通交流;有的学生比较内向拘谨，不喜欢主动交流，还有的学生不善于更多的观察发现，对学校的不同学科不同岗位的老师了解不够，在自己需要帮助的时候不知如何寻求帮助，影响自己在学校的学习和生活。这些都是我们在

教学中需要引导和关注的。

活动目标熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。

了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。

知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。

德育点分

析

感受老师的关心和爱护，尊重老师。

教学重点

难点教学重点

熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。教学难点

了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。

教、学

方法设计

创设情境、合作交流、体验感悟

教学准备学生：搜集老师工作的照片

教师：课件、音乐《每当我轻轻走过你的窗前》等。

二次备课 教学过程 课前5分钟：

让同学们想一想都认识哪些老师？喜欢哪些老师？为什么？

和老师在一起有哪些高兴的事？

想对老师们说些什么？

活动导入：

活动一：学科老师总动员

1.出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生

之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、

老师板书、各个学科。

2.老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照

片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生

活的样子。背景音乐《每当我轻轻走过你的窗前》，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学

大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。

讲一讲，这位老师上课的故事。

3.认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的

照片，全班进行比赛。

4.同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这

么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的

老师？学生小组交流汇报。

小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，还是我们生活上的朋友。

活动二：夸夸我的老师

1.我们已经上过几次课了，你们对道德与法治老师还有哪些了解？出示老师自制名片。介绍：姓名、电话号码、兴趣特长，并展示自己的特长。

2.想一想：开学已经两个星期了，请同学们想一想，自己成为小学生以后，都有哪些老师给我们上过课呢？

3.说一说：哪位老师给你留下的印象最深刻？他们都有什么特点呢？你最喜欢老师什么？(外貌声音和蔼……)

4.演一演：你能把老师最可爱的地方画下来或演出来吗？请学生展示自己课前画的某一位老师的画像或表演某一个学科老师的语言、动作或神态。小组同学反馈是否符合这位老师或不说出老师的姓名及任教学科，请同学猜一猜是哪位老师。

小结：同学们的表演和介绍非常棒，相信同学们对老师都有更进一步的了解，也更喜欢我们的老师了。在以后的学习生活中，我们会在不同学科老师的帮助下快乐的学习成长。

活动三：校园七色光

1.通过课前观察，你还看到校园内有哪些老师和工作人员，他们是做什么工作的？请同学们介绍一下自己的观察和发现。请同学们展示自己在课前搜集到的老师工作的照片。

2.有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？请学生描述老师当时在做什么？根据学生的描述，帮助学生认识了解这位老师是谁？什么职务？

3.播放音乐《七色光》同时展示清晨校园开始忙碌的教师的身影，学生观看照片。定格一些特殊的工作人员，如：传达室的保安叔叔、每天在门口执勤的学校领导、卫生保洁的阿姨、餐厅忙碌的叔叔、操场训练的体育老师等等，指导学生认识这些师长们。请学生思考，这些老师不教我们的课，他们每天在做些什么？

小结：每一位老师都非常爱这个学校，每天辛勤地工作，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园，同时更爱自己的学生，爱我们每一位同学。我们可以主动和老师打个招呼，和老师聊聊天，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。

活动四：收集爱心

1.校园里，老师们是怎样关心爱护我们的？把你