西北农林科技大学动物学教案

动物学2015年青年教师讲课比赛教学设计

——鱼纲第一节鱼类适应水生生活的特征

课程名称：动物学

适用对象：动科、动医专业大一新生

课型：新授理论课

课时：15分钟

主讲教师：吴朗

第十四章鱼纲

第十四章鱼纲

第一节鱼类适应水生生活的特征

一、整体设计思路说明

本节课是动物学第十四章鱼纲的重点内容。“鱼类会游”是学生比较熟知和常见的一种现象，但有关其游泳的适应性机制却并不完全了解。因此，本节课设计的关键是通过日常所见的一些现象引导学生思考、总结归纳并掌握鱼类适应水生生活的特征。

二、教学背景分析

（一）教材分析

本节课是动物学教材第十四章第一节的内容。它是针对大一新生的知识接受能力，对鱼类身体各大系统的结构及功能进行介绍，使学生在充分了解鱼类身体结构的基础上总结归纳其适应水生生活的特征，并深刻理解“结构与功能相适应”这一基本原理。

（二）学情分析

本人教授的是动物科学、动物医学专业大一新生。这批学生刚从高中考入大学，学习方法仍习惯灌输式教育，主动学习能力较弱，感兴趣的东西才愿意去学。基于此，在知识的讲解过程中尽可能与生活实例相结合，增强学生的兴趣和注意力，引导学生主动学习、积极探索。

三、教学目标设计

（一）知识目标

1. 了解鱼类的外形特点及鳞片类型；

2. 理解鱼类的皮肤、呼吸、循环、排泄系统的特点；

3. 掌握鱼鳃的结构特点及呼吸过程。

（二）能力目标

1. 理解并能运用“结构与功能相适应”这一基本原理。

2. 能够灵活运用鱼类的身体结构特征解释鱼类的一些日常行为现象。

（三）情感目标

培养学生的爱鱼、护鱼意识。

四、教学内容设计

（一）教学重点

鱼鳃的结构特点及呼吸过程。

（二）教学难点

鳞片的类型。

五、教学策略分析

（一）教学方法

以讲授法为主，辅以启发法、演示法和讨论法。

（二）教学手段

多媒体与板书相结合。

第十四章鱼纲

七、教学反思

第十四章鱼纲

本节课先从俗语“鱼儿离不开水”入手，然后引出鱼类适应水生生活的特征的几个大的方面，再结合生活实例从各个方面详细讲授，最后总结，在教学流程设计上符合认知规律，但学生能动性体现稍有不足，在今后的教学中应适当增加学生探究和讨论的部分，充分调动学生自主学习的积极性。