影响运动归因的内部因素

内向特质：安静， 做事瞻前顾后， 遇事缺少主见， 对自己信心不足。
具有外向性格特质 的运动员（往往是 低特质焦虑者）面 对成功或失败时倾 向于内部归因
具有内向性格特质 的运动员（往往是 高特质焦虑者）在 获得成功或遭遇失 败时倾向于外部归 因
成就动机
个体成就动机将 影响其对成功和 失败的归因。
高成就 动机者 低成就 动机者
直到10岁或11岁，少儿 们才完成两者的综合， 他们可以意识到能力的 “限度”，在任务结果 中它将限制努力的作用。
16~18岁的青少年表现出很 强的性别角色的模型作用， 即男性表现多被归因为努 力，而女性表现则被认为 更多地与运气相关。
年龄
• 一般认为，随着被试年龄的增大，其归因 逐渐定型并内化，要使之改变是比较困难 的。此外，成年被试对于实验者所做的理 想归因模式训练会产生怀疑，浙江直接影 响到归因训练的效果。
年龄
• Nicholls和Miller(1984)的研究表明，儿童对于成就情景，尤 其是关于努力、能力和结果的看法是随着年龄变化的。
5~7岁的儿童还不能区 分努力、能力和结果， 在他们看来，努力的人 就是成功，成功的人就 是努力的。
7~9岁儿童倾向于把努 力看成结果的原因
9~10岁，能力也被考虑 为结果的可能原因
运动归因
影响运动归因的因素—源自文库 ——内部因素
主讲人：青海民族大学11级体 育教育班 刘国伟
影响运动归因的因素
内部 因素
外部 因素
影响运 动归因 的因素
影响运动归因的内部因素
自我效 成就动 能感 机
性别
个性特 征
内部 因素
年龄
个性特征
不同的个性特征 会导致不同的归 因倾向。 外向特质：乐观， 随和，渴望兴奋 的事，倾向进攻， 相信自己的能力， 对自己充满自信。
将成功归因 于能力 将失败归因 于缺乏努力
把成功归因 于运气 把失败归因 于缺乏能力
自我效能感
高自我效能者倾 向于把失败归因 为努力不够 低自我效能者则 把失败归因为能 力低
性别
男运动员 女运动员
性别
• 有关男女运动员在归因方式上是否存在差 异，目前的研究结果并不一致。
• 男性比女性更倾向于把成功归因于稳定的、 内部的因素。 • 女性比男性更容易把成功归因于运气或不 稳定的、外部的因素，而把失败归因于内 部的、稳定的因素，如缺乏能力。