《棋王》ppt课件

处女作《棋王》小说一发表，便 震惊文坛，先后获1984年福建《中短 篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三
届接全 连国问秀世中 ，篇 并小 写说有奖杂名。论此《师后文面又化有制对作约面品着
人类》。其作品集《棋王》，由作家 出版社作为“文学新星丛书第一辑” 出版，共包括三个G中UA篇N《G棋ZH王O》U《BO树YAN 王》《孩子王》和六个短篇《会餐》 《树桩》《周转》《卧铺》《傻子》 《迷路》。
13、请说说你眼中的王一生是个怎样的人物形象？
作者目的不在“以文传棋”，而在“以棋写人”。王 一生是生活在社会底层的一个普通人，他整个的生活境遇
可“我以迷用象一棋个，“一穷下”棋字，来名就概什括师么。面都他忘是对。一面呆个在痴棋痴里迷舒迷服的。棋就呆是子，
没有棋盘，棋子儿，我在心里就能下，碍谁的事儿啦。” 他爱上象棋后，青春生命也由此焕发出光彩。穷、外界干 扰、无资格参赛，即GU使A在N那GZ个H时O代U，BO也Y不A能N 割断王一生和 象棋的关系。棋对王一生来说是一种平凡而实在的人生态 度。爱棋、下棋，他谦虚、坦诚、执著、善良，有着持身 谨严的人品。处纷乱世间又保持着内心的平静与自由，既 有道家的超脱与旷达，又有儒家的执著与坚定，“平凡之 中有悲壮，平凡之中有阳刚"，含蓄而深沉地表现了民族 文化所孕育的坚韧不拔的生命力量。
“平凡之中有悲壮，平凡之中有阳刚’’是对此 时王一生的最恰当的评价。
11、“好像只有几斤分量’’的王一生取得了重大的
胜利，他没有欣喜若狂，而是哭着说：“妈，儿今天
明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。”这是
什么意思？
名师面对面
王一生出身贫寒之家，他和父母共同承受着来自
生活的最基本的生存压力。他不能像其他同学一样上
出生于1949年清明节。十二三岁时就已遍览曹雪 芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯、巴尔扎克、陀斯妥耶 夫斯基、雨果等中外文学名著。中学未读完，“文化
大革命”开始，去山名西农师村面插队对。面
1979年后，阿城曾协助父亲钟惦棐 先生撰写《电影美学》。从马克思的 《资GU本A论N》GZ、H黑O格UB尔O《YA美N学》到中国的 《易经》、儒学、道家、禅宗，古今中 外、天文地理，阿城在与父亲的切磋研 讨、耳濡目染中，博古通今，为其此后 创作风格的形成进一步奠定基础。
6、王一生要与冠、亚、季军赛棋的事传开了，“众 人都轰动了……土扬在半空，许久落不下来”一段是 什么描写?呈现了怎样的气氛？
这一段是生动的名场面师描面写，对呈面现出王一生与前三
名棋手比赛的悲壮气氛。
G UA N G Z H O U B OYA N
7、这一段文字哪些是面上描写？哪些是点上描写？
作者是通过以下几个方面的动态画面来营造建一 场面气氛的：
在处女作《棋王》中，阿城表现出自己的哲学： “普遍认为很苦的知青生活，在生活水准低下的贫民 阶层看来，也许是物质上升了一级呢！另外就是普通
人一种的被‘迫英的雄情’况行下为，常名焕常发是师出历面一史定的对的缩面光影彩。。那之些后普，通普人通在
人又复归为普通人，并且常常被自己有过的行为所惊 吓，因此，从个人来说，常常是从零开始，复归为零， 而历史由此便进一G步UA。N”GZHOUBOYAN
公园、看电影，为G了UA使N他G日ZH后O“U有BO饭Y吃AN”，疼爱他的
“妈”不让他下棋，可最终没有割断他对象棋的钟爱。
于是“妈”在临死时用旧牙刷为他磨制了一副象棋。
这副棋就成了他生命的一部分，什么都可以丢，惟有
这副棋不能丢。
自幼贫寒的王一生物质是匮乏的，但他始终保留 着人生活所必需的精神力量，他不会像脚卵那样把他 妈留下来的无字棋送给别人，甚至当脚卵用自家的乌
不谦套面棋完品对整—的面—性持格身。谨他严爱的下人棋品、，
与专注。王一生对棋名痴迷师，面下棋对时面就完全入了
“境’’，周围的一切他都视而不见。王一生以生命 的本能领悟到“无为即是道"的造化之道，把棋道与 人格融为一体。所G以UA他N看GZ似H阴O柔UB孱O弱YA，N其实是在无所 作为中静静地积蓄内在的力量，一旦需要他有所作为 时，内心鹊起，便进发出了强大的生命能量。
下棋后 21～23：战后感悟——王一生的精神境界
及作者的感悟一一人还要有点儿东西，才
叫活着
尾声
4、下棋是王一生生命中的最爱，他很希望参加象棋 大赛，他为什么又要放弃这次机会呢？
在小说第三章中脚卵用他家祖传的乌木棋做礼品
送工给 作区和文王教 一书 生记 的来参换赛名取权自，师己这面调在往王对干一面净生的看地来区 ，文 是教 被部 人门 做
4.面上：众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了 街上，百十人走成一片。上千人跟着跑来跑……一街 人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的……
顾客5也.点都站上出：来行张人望见名了…，…师乘纷面纷客问们对怎纷面么纷回探事山头…来…店…员…和傻
子呆呆地在街心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把 他拖开……四五条狗窜来窜去……汪汪地叫着。
9、王一生和九人的鏖战可谓是惊心动魄，课文有哪 些关于王一生形象的刻画？
“他一个人空空地在场中央，谁也不看，静静的像一
块着，铁像。是"“王望一着生极的远姿极势远名没的师有远变处面，，仍又对旧像面是是双盯手着扶极膝近，极眼近平的视
近处。’’ “我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的
世界里去了。” GUANGZHOUBOYAN “王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看着我们，
3、本文是中篇小说《棋王》的第四章，但还是有完 整的情节结构，请你疏理一下本文的情节。
下棋前
棋 王
下棋中
1～2： 拒绝参赛——不慕名利、淡泊无争
名师面对面
开端
3～6： 千人围观——喧闹壮观 发展 7～14： 车轮鏖战——惊心动魄 高潮
15～G20U：A冠N军GZ议H和O—UB—O善Y良AN随机 结局
那么你从下棋中领略到哪些“为人”法则呢?
四.说说你还知道哪些关于“下棋与人生”内容的
文句。
G UA N G Z H O U B OYA N
温馨提示
人生如棋，但并非一步走错，满盘皆输。我们
还可以重新再来，因名为“师局面局新对”面嘛！我们何必在
一棵树上吊死？ 但人生的关键几步可能非常重要，必须慎之又
慎，不然真的是满G盘UA皆N输G了ZH！OUBOYAN
笑称
尽霸
英世 四楚
雄事 方河
名师面对面 。 如 棋
。汉 界
，，
乾风
G UA N G Z H O U B OYA坤N
云
莫叱
测咤
（长篇小说节选）
，，
一.你喜欢下中国象棋吗？你知道中国象棋的一些
游戏规则吗？
二.“人生如棋，一着走错，满盘皆输。”你同意
这种说三话.也吗有？人说：“名棋师如人面生对”，面“棋品如人品”。
(1)独特的角度，深刻的主题。 “知青题材’’小说很多，多写农村的严酷现实
对天真烂漫的城市知识青年们的考验，或发出弱者的 呻吟乃至血泪，或叹息农村之落后贫困，或描写绝望
中的希望、黑暗中的名光明师，面或赞对美面大地与人民、发忧
国忧民之思，或归结为这种考验是有益的。在这些小 说里，城市青年上山下乡这个事件是绝对的主角，是 一切人物命运、纠G葛UA、N悲G欢ZH离O合U的BO主Y宰AN力量。
了交易，“会被人戳脊梁骨”的，于是他严正声明： “我反正是不赛了。”
这表现了王一G生UA怎N样G的ZH个O性U?BOYAN 这体现了他的自尊。他有他的做人准则，以至被 人骂作“呆子”他也不会违背这一准则做事，甚至于 对赛棋这样的头等大事，他也不会牺牲自己的尊严苟 且参赛。他严谨的操守，令我们今天的许多人汗颜。
但是《棋王》不同，“棋呆子"王一生的身世、性 格、下棋故事是真正的主体，知青上山下乡事件是背 景。可以说，这篇小说突出了人是自己的主人，人不 会仅仅是被历史的狂风吹来卷去的沙砾的思想，表现 了一种新的活力。
(2)鲜明的人物个性。 王一生与众不同。他出身贫苦，有自己的务实、
克己、生活很不讲究、做人又严格得近乎古板(例如他
1、文章主要通过什么手法来塑人物形象？
生动的场面描写和真实的细节描写是本文塑造人 物形象的手法。另外人物的语言对人物的性格展示也
起到重要作用。 名 师 面 对 面
2、本文故事发生的时代背景是什么？
“文化大革命"G。U从AN文G章ZH中O一U句BO“Y可AN是知青打架?" 得知故事发生的时代特征，这就为故事的发展提供了 一个特定的社会环境。在这里一切人物的行为和思想 都离不开这个大背景。
12、文章最后两段在全文中起什么样的作用？
文章最后两段是王一生内心精神的揭示：“妈， 儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西，才叫活着。
妈——”道出了王一生名的内师心面话，对是面一种精神在支撑着
他。最后一段，作者借王一生下棋这件事揭示了这篇 小创作的主题，也体现了“寻根文学”在创作实践上 表现我们这个民族G古U老AN的G文Z化HO积U淀BO以Y及AN对我国文化的 历史与现状的重新思考，寻找我们这个民族的文化背 景和文化心理，对于传统文化中以儒、释、道为核心 内容的哲学观念以及由传统文化长期积淀而形成的民 族心理进行解剖与反省。
14、作者塑王一生这一人物形象的意图是什么？
阿城在塑造王一生这个人物形象、写出他的无为 的人生态度与有为的创造力时，力图表现古代道家文
化思想。贯穿在小说名里的师是面有为对与面无为、阴柔与阳刚
的相互转化，生命归于自然、得宇宙之大而获得无限 自由的所谓“道理"，并进而把这种传统文化精神与当 代人生联系起来，G赋UA予N其G进ZH取O的U现BO代Y意AN义。但作家没 有直接讲述这些“道理"，而是将其隐没于饶有风趣的 故事和生动的艺术描写里而不彰。这正是《棋王》作 为“寻根文学”作品的独特的价值取向。
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8、这个场面描写在文中起到了什么作用？
作者用浓墨叙写“众人都轰动了”，都“拥着往 棋场走去”，写行人的惊讶，傻子的起哄，甚至狗的
忙乱，层层蓄势将整名个事师件面的氛对围面造得很浓，预示着
这场车轮大战必是一场鏖战，具结局也必将惨烈。但 这场战争是在王一生一句大度的“和了”中结束的。 这智慧就间的接魅表力现，了对王喧G一嚣UA生纷N从扰G棋的ZH道人O中世U悟纠BO得葛Y了漠AN人然生而的遁乐避趣的和性 格特征。
5、王一生要与冠、亚、季军赛棋引来了数千人的围 观，王一生却说：“走吧，走吧，太扎眼。”表现了 他怎样的心理和性格？
不事张扬是王一名生的师本面色。对他面只是想和冠、亚、
季军比赛，这基于他对棋的热爱并不是要索取什么名 利。所以他宁可寻个清静的去处而不愿让众人围观。
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双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似无所闻。 高高的一盏电灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷进去， 黑黑的似俯视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头 乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来，灼得人脸热。’’
10、这些都是从哪些角度刻画的？体现了王一生怎样 的特点？
主要是从王一生的肖像及行动来写王一生的投入
温馨提示
观棋不语真君子，落手无悔大丈夫
世事如名棋让师一面着不对为面亏我
心田似海纳百川方见容人
香港歌星许冠G杰UA《N世G事ZH如O棋U》BO：Y“AN仓促岁月， 世事如棋。每局都光怪陆离，骤晴骤雨，人事天天 变，有喜亦有悲……每局应观察入微，但求共你棋 艺相比较，了解做人道理……”（查小欣说这首歌 “道尽世情”）
木了棋 。为他他的打 强通 烈了 的关自节尊名，、让严师他格面参生赛活对时的面，原他则都性严 ，正 是地 我拒 们绝 今
在许多人难以做到的。正是这样，他才会在拼死大战 九人并取得胜利后发自肺腑地说出了积蕴内心许久的 话：人还要有点儿G东UA西N，G才ZH叫O活U着BO。Y这AN句话不禁让我 们也想起了著名作家巴金的一句话：人不是单靠吃米 活着!
1.个体与群体：一名个师傻子面；对众人面、行人、百十人、
上千人、店员和顾客、乘客们、一街人。 2.人与物：众人、行人、百十人、店员和顾客、
乘客、傻子、长途G车UA、N尘G七ZH、O乱U纸BO、Y四AN五条狗。 3.无声与有声：往棋场走……跑来跑去……站出
来张望……探出头来……人头攒动……呆呆地在街中 心……把他拖开……窜来窜去；纷纷问……乱纸踏得嚓 擦响……咿咿呀呀地唱……汪汪地叫着。