大班歌唱活动小闹钟说课稿
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(封面)
大班歌唱活动小闹钟说课稿
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
设计意图:
《小闹钟》曲调活泼、优美,描写了一个机灵的小闹钟,它滴答滴答不停地向前走,晚上催我睡觉,早上又催我快醒。这正是我们大班小朋友的生活写照,因为大班的幼儿已经学会了看整点和半点,生活中他们都用时间来约束自己,并且我们班的孩子已经有了用唱衬词的方式合唱歌曲的经验,所以我觉得把这首二声部合唱的歌曲放在我们大班是非常合适的。体现了《纲要》中教学活动内容选择的两个原则,即:“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物”、教学活动内容的选择“即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性”。所以我设计了大班歌唱活动:《小闹钟》
活动目标:
1、用看图谱的方式学唱歌曲,理解歌曲内容。感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象。
2、学习用二声部合唱的方式演唱歌曲,体验合作完成歌唱作品的快乐。
重难点:
虽然我们班的幼儿已有了用唱衬词的方式合唱的经历,但两个不同曲调的声部合唱的歌唱方式还是第一次接触。并且在演唱时钢琴伴奏是弹奏主旋律的,所以我将本次活动的难点定位为:两个声部合唱时能唱准自己的曲调,特别是第二个声部,能用快乐、活泼的情绪演唱歌曲。
活动准备:
物质的准备:小猪睡前在床上缠妈妈讲故事、小猪赖床的图片各一;7:00、8:00的钟面各一;图谱。
经验的准备:幼儿已经认识小闹钟,在生活中知道用时间来规范自己的作息。
活动环节:谈话引题,理解歌曲内容——借助图谱分段学唱歌曲——演唱歌曲——欣赏自己的歌唱作品,体验合作的快乐。
活动过程:
一、谈话引题,理解歌曲内容
1.回忆小闹钟的特点
2.出示8:00这个钟面
3.出示小猪缠着妈妈讲故事的图片
4.结合图谱学唱歌曲的第二声部,教师示范后,幼儿学唱。
5.同样以这个方式出示7:00钟面和小猪赖床的图片,学习小闹钟叫小猪起床。你们知道小闹钟吗?它和其他钟比,有什么特别的地方?
现在是晚上几点钟?
小猪在干什么?
学习小闹钟怎样叫小猪睡觉
引导幼儿了解闹钟和其他钟表的区别:能在固定的时间闹铃。为理解歌曲内容做铺垫。
教师示范歌曲的第二声部,幼儿学习,难点前置。
二、借助图谱学唱歌曲第一声部
1.介绍这是一首二声部合唱的歌曲;
2.教师示范唱歌曲的第一声部,幼儿欣赏;
3.提问幼儿第一声部的内容,并根据幼儿的回答出示图谱,并解释图谱,跟念歌词;
4.教师演唱,幼儿再次欣赏;
5.幼儿学唱歌曲两遍;
《小闹钟》这首歌曲是二声部合唱的歌曲,需要一组小朋友唱歌曲的第一声部,一组小朋友唱歌曲的第二声部,和歌曲《柳树姑娘》差不多,合作完成。刚才我们学的是歌曲的第二个声部,现在请大家来听一下歌曲的第一个声部。
教师演唱出歌曲活泼、轻快的曲调
你听到了什么?
图谱代表什么?
“我”和“快”有什么区别?这是为什么?理解二声部合唱歌曲的特点。
为目标1:感受小闹钟机灵、活泼的艺术形象服务。
理解图谱,重点解决“我”和“快”这两唱词的时值,利用图谱长准一拍半和半拍。
两个声部的图谱采用不同的表现形式,让幼儿从视觉上明显的感受到区别,图谱的使用是为突破难点服务的。
三、完整演唱歌曲,体现歌曲活泼、轻快的曲调。
1.第一次幼儿合作完整演唱时请配班老师和我一起各在一个声