情绪调节的影响因素研究述评
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则 是 人 类 早期 发 展 的重 要方 面 ，是 个 体适 应 与身 心 健 康 的 关 键 机 制 。情 绪调 节 是 发展 心 理 学 、健 康 心 理学 和 临 床 心
较 多 的 宣泄 。Ｇｒ ｏ ｓ ｓ ￣ ｌ ： ： ｌ Ｊ ｏ ｈ ｎ（ ２ ０ ０ ３） 对 认知 重评 和 表达 抑
影 响 因素 的 完整 系统 。
关键 词 分类号
情 绪调 节 ； 语言技 能 ； 家庭环境 ； 人 格 Ｂ ８ ４ ２ ． ６
而女 生则运 用 比较多 的重视 和宣 泄 ； 对 于负情 绪 ，女生存 在
１ 引言
情 绪 是个 体 整 个生 命 连续 发 展 的核 心 动 力 ，情 绪 调 节
差 异 。但 研 究结 果 还 有一 些 矛 盾和 混乱 的 地 方 ，这 可 能 与
理 学 等 学 科的 前 沿 课题 。对 于 情绪 调 节 的涵 义 ，一 般 认 为 情 绪 调节 是个 体对 具有 什么 样 的情绪 ，情 绪什 么 时候 发生 ，
如何对情绪体验和表达施加影响的过程 （ Ｇｒ ｏ ｓ ｓ ，１ ９ ９ ８ ｏ
对 于正 情绪 ，男生运 用较 多 的情 绪调 节策 略是 忽视 和抑 制 ，
与 中 年人 相 比 ，老年 人 则 运用 了 更多 的 被动 的 情绪 调节 策
略； 在 工 具 性调 节 策 略 上 则没 有 发 现年 龄 差 异 。由 于年 龄
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ８ — ２ ０
（ ２ ０ ０ ４） 考 察 了年 轻 人 、中年 人 和 老年 人 群 体 在 处 理 日 常 生 活 中 的 问题 时如 何 管 理他 们 的 情绪 ，研究 发 现 ： 与老 年
人 相 比 ，中年人 群体 采取 了更 多 的攻击 性的 情绪 调节 策略 ；
她 们 的抑郁 情绪 。黄 敏儿 和郭 德俊 （ ２ ０ ０ １） 的研 究则 表明 ：
“ 十 二五 ” 规 划立 项 课题 “ 团体 拓展训 练 对提 高公 安 院校学 生沟 通能 力 的研 究 ”（ 项 目编号 ： Ｊ Ｇ１ ４ Ｄ Ｂ ４ ３ ７ ） 的 阶段成 果 。
Ｐｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ：Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ
《 心理技术与应用 》２ ０ １ ５年第 ２期 （ 总第 １ ８期 ）
２ ｎ ｄ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ，２ ０１ ５（ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ ８）
情绪调节 的影 响 因素研究述评冰
刘启 刚 周 立秋 乔 明 明
（ 中 国刑 警 学院 ，沈 阳 １ １ ０ ８ ５ ４ ）
摘
要
情 绪 调 节是 个体 机 能 的重要 方 面，是 个体 适 应 与心理 健 康 的关键 机 制 ， 因此有 必要 系统 考察 情 绪调 节的 主要 影 响
制 的性 别 差异 研 究也 发 现 ，男性 在 表达 抑制 上 得 分要 显 著
高 于 女 性 ，认知 重 评 上 的性 别 差异 则 不显 著 。对 于情 绪 调 节 能 力的 性别 差异 ，沃建 中和 曹 麦 雁 （ ２ ０ ０ ３） 的研 究发现 ， 虽然 在早期 （ 初 一和初 二 ） 男生 的情绪调 节能 力要显 著高 于 女 生 ，但到高 二 时 ，女生 的情 绪调节 能 力便显著 高于 男生 。 以 往 的研 究说 明 ，个 体 的情 绪 调节 存在 着 一 定 的性 别
基金项 目： ２ ０ １ ４ 年 度 辽 宁省 教 育 科 学 “ 十二 五”规 划 立 项 课 题 “ 基 于 心 理 测 评 的 公 安 院 校 大 学 生 专 业 承 诺 培 养 研 究 ”（ 项 目编号 ： Ｊ Ｇ１ ４ Ｄ Ｂ ４ ３ ３ ） 、２ ０ １ ４ 年 度 中央 高 校 基本 科 研 业 务 费博 士 科 研 启 动金 项 目 “ 公 安 院校 大 学 生 精 神生 活 质 量研 究 ”和２ ０ １ ４ 年 度辽 宁 省 教育 科 学
对 情 绪调 节 的 研究 一 般 涉及 情 绪调 节 的影 响 因素 和 预 测效
果 两 个 主要 方 面 ，其 中对 于 情绪 调 节影 响因 素 的考 察 尤其
得 到 研究者 的 重视 。
研 究 的测 量方 法 、研 究群 体和 文化 背景 等方 面的 差异有 关 。
２ ． １ ． ２ 年龄
因素 。文 章梳 理 、分 析和 总 结 国 内外研 究者在 这 一 领域 的研 究结 果发 现 ，众 多研 究者从 性 别 、年 龄 、文 化 、语 言技 能 、家
庭 环境 、人 格 特征 及 生理 机 制 等方 面考 察 了其 在 情绪 调 节过 程 中的 地位 和作 用 ，未 来 的研 究应从 整 合 的视 野建 立情 绪调 节
Ｇａ ｒ ｎ ｅ ｆ ｓ ｋ ｉ ，Ｔ ｅ ｅ ｒ ａ ｓ 和Ｋ ｒ ａ ａ ｉ ｉ （ ２ ０ ０ ４） 对 认 知 情 绪 调 节 策 略 与 抑郁 的性 别差 异 的 研究 发 现 ，女性 比 男 性更 多 运用 沉
思 和 灾难 化 等 消极 的 情 绪调 节 策 略 ，而 这 有可 能 导 致加 重
随 着年 龄 的 增 长 ，年 龄 大 的被 试报 告 较 多 的 情 绪 控 制 和 较 少 的 情 绪 表 达 。Ｂ ｌ ａ ｎ ｃ ｈ ａ ｒ ｄ — Ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ ｓ ，Ｓ ｔ ｅ ｉ ｎ ￣ ｌ ： ｌ Ｗａ ｔ ｓ ｏ ｎ
情 绪 及 其 调节 的差 异 一 直 是 研 究 者 考 察 的重 要 内容 。
Ｌ ａ ｚ ａ ｒ ｕ ｓ（ １ ９ ９ １） 曾指出： “ 情 绪调 节是 一种 智 慧 ，是
２ 情绪调节的主要影响 因素
２ ． １ 人 口学变 量
２ ． １ ． １ 性 别
一
种随 年龄 增长的 智慧 。 ”Ｇｒ Ｏ Ｓ Ｓ ，Ｃａ ｒ ｓ Ｉ ｅ ｎ ｓ ｅ ｎ 和Ｔ ｓ ａ ｉ
（ １ ９ ９ ７） 对不 同 年龄 群 体运 用情 绪 调节 策 略的 研究 中 发现 ，
较 多 的 宣泄 。Ｇｒ ｏ ｓ ｓ ￣ ｌ ： ： ｌ Ｊ ｏ ｈ ｎ（ ２ ０ ０ ３） 对 认知 重评 和 表达 抑
影 响 因素 的 完整 系统 。
关键 词 分类号
情 绪调 节 ； 语言技 能 ； 家庭环境 ； 人 格 Ｂ ８ ４ ２ ． ６
而女 生则运 用 比较多 的重视 和宣 泄 ； 对 于负情 绪 ，女生存 在
１ 引言
情 绪 是个 体 整 个生 命 连续 发 展 的核 心 动 力 ，情 绪 调 节
差 异 。但 研 究结 果 还 有一 些 矛 盾和 混乱 的 地 方 ，这 可 能 与
理 学 等 学 科的 前 沿 课题 。对 于 情绪 调 节 的涵 义 ，一 般 认 为 情 绪 调节 是个 体对 具有 什么 样 的情绪 ，情 绪什 么 时候 发生 ，
如何对情绪体验和表达施加影响的过程 （ Ｇｒ ｏ ｓ ｓ ，１ ９ ９ ８ ｏ
对 于正 情绪 ，男生运 用较 多 的情 绪调 节策 略是 忽视 和抑 制 ，
与 中 年人 相 比 ，老年 人 则 运用 了 更多 的 被动 的 情绪 调节 策
略； 在 工 具 性调 节 策 略 上 则没 有 发 现年 龄 差 异 。由 于年 龄
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ８ — ２ ０
（ ２ ０ ０ ４） 考 察 了年 轻 人 、中年 人 和 老年 人 群 体 在 处 理 日 常 生 活 中 的 问题 时如 何 管 理他 们 的 情绪 ，研究 发 现 ： 与老 年
人 相 比 ，中年人 群体 采取 了更 多 的攻击 性的 情绪 调节 策略 ；
她 们 的抑郁 情绪 。黄 敏儿 和郭 德俊 （ ２ ０ ０ １） 的研 究则 表明 ：
“ 十 二五 ” 规 划立 项 课题 “ 团体 拓展训 练 对提 高公 安 院校学 生沟 通能 力 的研 究 ”（ 项 目编号 ： Ｊ Ｇ１ ４ Ｄ Ｂ ４ ３ ７ ） 的 阶段成 果 。
Ｐｓ ｙ ｃ ｈ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ：Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｑ ｕ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ
《 心理技术与应用 》２ ０ １ ５年第 ２期 （ 总第 １ ８期 ）
２ ｎ ｄ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ ，２ ０１ ５（ Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ ８）
情绪调节 的影 响 因素研究述评冰
刘启 刚 周 立秋 乔 明 明
（ 中 国刑 警 学院 ，沈 阳 １ １ ０ ８ ５ ４ ）
摘
要
情 绪 调 节是 个体 机 能 的重要 方 面，是 个体 适 应 与心理 健 康 的关键 机 制 ， 因此有 必要 系统 考察 情 绪调 节的 主要 影 响
制 的性 别 差异 研 究也 发 现 ，男性 在 表达 抑制 上 得 分要 显 著
高 于 女 性 ，认知 重 评 上 的性 别 差异 则 不显 著 。对 于情 绪 调 节 能 力的 性别 差异 ，沃建 中和 曹 麦 雁 （ ２ ０ ０ ３） 的研 究发现 ， 虽然 在早期 （ 初 一和初 二 ） 男生 的情绪调 节能 力要显 著高 于 女 生 ，但到高 二 时 ，女生 的情 绪调节 能 力便显著 高于 男生 。 以 往 的研 究说 明 ，个 体 的情 绪 调节 存在 着 一 定 的性 别
基金项 目： ２ ０ １ ４ 年 度 辽 宁省 教 育 科 学 “ 十二 五”规 划 立 项 课 题 “ 基 于 心 理 测 评 的 公 安 院 校 大 学 生 专 业 承 诺 培 养 研 究 ”（ 项 目编号 ： Ｊ Ｇ１ ４ Ｄ Ｂ ４ ３ ３ ） 、２ ０ １ ４ 年 度 中央 高 校 基本 科 研 业 务 费博 士 科 研 启 动金 项 目 “ 公 安 院校 大 学 生 精 神生 活 质 量研 究 ”和２ ０ １ ４ 年 度辽 宁 省 教育 科 学
对 情 绪调 节 的 研究 一 般 涉及 情 绪调 节 的影 响 因素 和 预 测效
果 两 个 主要 方 面 ，其 中对 于 情绪 调 节影 响因 素 的考 察 尤其
得 到 研究者 的 重视 。
研 究 的测 量方 法 、研 究群 体和 文化 背景 等方 面的 差异有 关 。
２ ． １ ． ２ 年龄
因素 。文 章梳 理 、分 析和 总 结 国 内外研 究者在 这 一 领域 的研 究结 果发 现 ，众 多研 究者从 性 别 、年 龄 、文 化 、语 言技 能 、家
庭 环境 、人 格 特征 及 生理 机 制 等方 面考 察 了其 在 情绪 调 节过 程 中的 地位 和作 用 ，未 来 的研 究应从 整 合 的视 野建 立情 绪调 节
Ｇａ ｒ ｎ ｅ ｆ ｓ ｋ ｉ ，Ｔ ｅ ｅ ｒ ａ ｓ 和Ｋ ｒ ａ ａ ｉ ｉ （ ２ ０ ０ ４） 对 认 知 情 绪 调 节 策 略 与 抑郁 的性 别差 异 的 研究 发 现 ，女性 比 男 性更 多 运用 沉
思 和 灾难 化 等 消极 的 情 绪调 节 策 略 ，而 这 有可 能 导 致加 重
随 着年 龄 的 增 长 ，年 龄 大 的被 试报 告 较 多 的 情 绪 控 制 和 较 少 的 情 绪 表 达 。Ｂ ｌ ａ ｎ ｃ ｈ ａ ｒ ｄ — Ｆ ｉ ｅ ｌ ｄ ｓ ，Ｓ ｔ ｅ ｉ ｎ ￣ ｌ ： ｌ Ｗａ ｔ ｓ ｏ ｎ
情 绪 及 其 调节 的差 异 一 直 是 研 究 者 考 察 的重 要 内容 。
Ｌ ａ ｚ ａ ｒ ｕ ｓ（ １ ９ ９ １） 曾指出： “ 情 绪调 节是 一种 智 慧 ，是
２ 情绪调节的主要影响 因素
２ ． １ 人 口学变 量
２ ． １ ． １ 性 别
一
种随 年龄 增长的 智慧 。 ”Ｇｒ Ｏ Ｓ Ｓ ，Ｃａ ｒ ｓ Ｉ ｅ ｎ ｓ ｅ ｎ 和Ｔ ｓ ａ ｉ
（ １ ９ ９ ７） 对不 同 年龄 群 体运 用情 绪 调节 策 略的 研究 中 发现 ，