中学生文明礼仪教育(课堂PPT)

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去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句中文告示。据说，
这是皇宫人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他
国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。难道中国人只习惯
了老式便坑，赶不上时代发展的潮流？
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这一张图片的背景是巴黎圣母院，“请保持安静”几个醒目的 汉字像邮戳一样被盖在图片上，后面写着“在巴黎圣母院这句 话只写给中国人看！”下面的小字给出了注释：“在巴黎，公 共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会 看到这句中文告示；据说，这是示意给咱们爱在公共场合‘热 闹’的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种 3 ‘礼遇’；
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖 我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚 踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个 居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中学生着装规 范
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形象美的总体要求
• 容貌端正、举止大方； • 端庄稳重、不卑不亢； • 态度和蔼、待人诚恳； • 服饰规范、整洁挺括； • 打扮得体、淡装素抹； • 训练有素、言行得当。
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坚决抵制非主流的异类的低俗打扮
非主流指不属于主流的事物，如文化上的次文化， 宗教上的异端，人群中的异类等。 “非主流”人群如 果能将自己的个性展示到位，那会是让人欣赏并接受 的；如果太过另类、另类的过了火就是不好的了，不 仅破坏了自己的形象，也会引领一些跟风的人从而破 坏了社会的形象或者上升到一个国家的形象。
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国人的种种陋习！
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中学生不文明行为！
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中学生不文明行为！
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中学生不文明行为！
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒等； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、搞恶作剧。
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• 语言、动作是一个人思想感情的文化修养的外 在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿 势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人， 是做不出高雅的姿势来的。
• 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲 究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人 了解我们的一面镜子。
• 在人际交往中，我们可以通过别人的语言、动 作、姿势来衡量、了解和理解别人。
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课堂礼仪
上课：上课的铃 声一响，学生应 端坐在教室里， 恭候老师上课， 当教师宣布上课 时，全班应迅速 肃立，向老师问 好，待老师答礼 后，方可坐下。
这张图片是美国珍珠港，醒目的大字写着“垃圾桶在此”。小 字上写着“美国人的环保意识很到家，在珍珠港景区，与园林 互为一体的垃圾桶很难被发现。为此，美国人特意在垃圾桶前 写下这样的中文提示：垃圾桶在此。这是专门提醒那些不能耐 心找垃圾桶的中国人的，而其它国家的人却没有这样的待遇”4 。
国人的种种陋习！
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◆ 前发不覆额，侧发不掩耳，后 发不及领，短指甲，保持清洁；
男生仪容
◆ 不留长发，不剃光头，不染发、 烫发，不理碎发，不留怪发型,不 蓄胡须.
◆ 养成良好卫生习惯，经常洗澡、 洗头，注意个人卫生。
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穿戴整洁、朴素大方，衣着整
洁、得体、协调，不得穿奇装异 服，不穿不符合中学生身份的时 装，不盲目追求名贵服饰。提倡 穿校服，不在校服上乱涂乱画。 女生不得穿露背装、露脐上装、 超短裤、超短裙，不穿过分暴露 的衣服。衣着要展现青春活力， 展示健康向上的生活态度和正确 的审美观。
色相适应 – 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
• 对社会
– 塑造组织形象，提高办事效率 – 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映
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当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱
当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱
当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
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七秒定江山
• 第一印象
– 可以先声夺人 – 造就心理优势 – “首因效应”
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反省我们自己……
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酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便 对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”，店老板连声“不 碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜， 吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送 来”。
• 人与人见面的最初印象取决于
– 最初的7秒-2分钟 – 32%的口语 – 68%的态势语
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女生仪容
◆女同学理运动短发或扎马尾辫，前 额流海不过眉。 ◆不留披肩发、烫发、染发，不梳怪 发型。 ◆不涂脂抹粉，不描眉画唇。 ◆不留长指甲，不涂指甲油。 ◆不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。 ◆不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。
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什么是“礼仪” 礼仪指的是人们在社会交往中由于 受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、 时代潮流等因素的影响而形成的，既为 人们认同，又为人们所遵守，以建立和 谐关系为目的各种符合礼的精神及要求 的行为准则或规范的总和。
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礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的 外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈 举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以 美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗 成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪 表、仪式等。
实质： 尊重
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礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举
行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
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为什么学礼仪?
• 对个体
– 不学礼，无以立 – 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角