财产留给谁教案

人教版《财产留给谁》教学设计

利港中学刘小娟

一、教学目标

知识目标：被继承人、继承人、继承权的涵义；遗产的涵义及其必备条件；法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。

能力目标：依法维护财产继承权的能力。

情感、态度价值观目标：注重情义、互谅互让，相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题。

二、教学重点、难点

培养学生优良的传统美德和道德是非观念。当继承权发生争议时，正确解决继承问题，学会依法维护继承权（解决继承权争议，既涉及心理、道德问题，又涉及法律问题。只有提高继承人的心理、道德和法律素质，才能减少争议，化解矛盾），提高学生在实际生活中运用法律的能力。三、对应的课标内容

知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律维护自己的经济权利。

四、教学方法

以晓军一家的遗产继承问题为线索，采取案例滚动式教学法，通过案例分析，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。

五、课时安排：

1课时

六、教学过程

导入新课：

“爱”，能融化心灵间的隔阂，能塑造崇高的人格，是和谐社会的润滑剂。愿在矛盾纠纷中多融进些“爱”，那么社会、家庭将是一幅美好的“世界”。假如各方多给予点“爱”，《财产留给谁》就少了些怨恨多了些亲情……请大家把书翻到P76，我们共同学习《财产留给谁》。（打印课文标题）

活动一：不幸降临

材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有存款、图书字画、宝石古玩(受贿所得)等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。

学生看书自主学习并合作讨论：

晓军的父亲病危，尚未死亡，他是被继承人吗？其财产是遗产吗？能不能被继承？

假如晓军父亲死亡，其财产都是遗产吗？是不是所有的财产都能继承？

应由谁继承？

从讨论中总结出被继承人、继承人、继承权的涵义，什么是遗产，遗产必须具备的三个条件。（多媒体显示以下内容）

被继承人：遗留财产的死者。

继承人：依法继承死者遗产的人。

继承权：继承人依法取得被继承人遗产的权利。

遗产：公民死亡时遗留的个人合法的财产。遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；

三、必须是合法的财产。

哪些人有继承权？分别是依据什么关系确立的？②你赞同谁的观点？请说出依据。

甲：继承法在第二章"法定继承"中规定，被继承人的配偶（夫妻）、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。而本案中，母亲、晓军、爷爷、奶奶、姑姑都是法定继承人，所以我赞同晓军爷爷奶奶的说法。

乙：我不同意你的说法。因为，我国继承法规定：配偶、子女、父母是第一顺序继承人，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母是第二顺序继承人，遗产按照继承顺序继承。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。姑姑是第二顺序继承人，因而不能继承。所以我赞同晓军母亲的说法。同学们通过自学，合作探究，知道了法定继承、法定继承人的范围、继承顺序的有关法律知识。因此，姑姑作为第二顺序继承人，不能继承晓军父亲的遗产。

那么，晓军家的这种继承方式属于哪种财产继承方式？（法定继承）那什么叫法定继承？法定继承应该按哪些原则对遗产进行分配？

学生阅读教材P78 页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的分配原则。

学生看书，理解遗嘱继承的涵义，有效遗嘱必须具备的条件。

有效，因为晓军父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有立遗嘱的能力，意思表达真实，内容和形式都合法；遗嘱继承人都在法定继承人的范围。父亲立遗嘱确定继承方式的最大优点是什么呢？

父亲立遗嘱确定继承方式是遗嘱继承，它的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿处分财产，更能体现权利义务的一致性。

我国遗产继承的两种方式是遗嘱继承和法定继承。

晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢？

（学生齐读：）我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承。

因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。

不正确，因为爷爷奶奶的遗嘱是有效遗嘱，而且邻居受赠房子属于遗赠，受我国继承法保护。但邻居作为法定继承人以外的人获得遗赠的遗产，是不是遗嘱继承？（不是）而是遗赠，这是我国法律所允许的。

面对无情的姑姑、霸道的母亲，假如你是晓军，你该怎么办？

学生自主学习，合作探究，发言：

A 、与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的部分存款给她。我们要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。

B 、向姑姑和母亲宣传《继承法》、《未成年人保护法》等法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。

C 、起诉她们，用法律武器来维护自己的合法权益。......

请学生自学P79 相关链接：

（一）我国继承法第15 条规定："继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或向人民法院提起诉讼。"

（二）未成年人保护法第45 条规定：人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

师设疑：面对遗产时，不同的人会有不同的处理方法，请大家看这三个人的事例思考：他们处理遗产的方法对你的启示是什么？（多媒体显示恩格斯、比尔·盖茨、沃伦·巴菲特的事例）生：略