梳理小说情节

常见题型
• 典式： 用一句话或简明的语言概括故事情节。
• 变式： 1、围绕XX，文中写了哪几件事？ 2、概括小说的部分内容（指出人物命
运、情感变化的关键）。 3、提供示例，以填空的形式补充情节。
经典题型回顾
• 17 .根据文中男人的行为，完成下面的填空。（2分） 手忙脚乱□红薯→打起精神称红薯→高声吆喝□红薯→不声不 响吃红薯 称送
• 回顾：这几篇小说以什么为线索结构全文？ 《羚羊木雕》《蜡烛》《社戏》《孤独之旅》
解析：一般来说，小说线索可以是文中的某个人物， 某个事件，某个事物，某种情感，也可是故事的时 间、空间。
旧知回顾
• 1、《羚羊木雕》围绕“羚羊木雕”写了哪些 情节？
我送给万芳羚羊木雕 父母要我取回羚羊木雕 万芳还我羚羊木雕
结局
思考：作者怎样写孔乙己的遭遇？
• 线索——小伙计的见闻感受。 看到的孔乙己：两次出场 听说的孔乙己：原先情况 遭到毒打
我们按照时间顺序梳理出孔乙己的生平：读书 人出身，没有进学，不会营生，好喝懒做，常 常不免做点偷窃之事，喜欢喝酒，常被嘲笑。 一次偷书被丁举人毒打断了双腿，坐着用手来 喝酒，最后下落不明。 小结：讲述了孔乙己的悲惨的一生。
• 思考：这段话中特别值得关注的情节是什 么？ 读书人出身，没有进学，不会营生（悲 剧命运的根源），好喝懒做，常常不免做 点偷窃之事，喜欢喝酒，常被嘲笑。一次 偷书被丁举人毒打断了双腿（走向死亡的 关键情节），坐着用手来喝酒，最后下落 不明。
调整文序，整体把握
从叙述手法上看，作者详写了小伙计眼中的孔 乙己（两次出场），这两次出场
把握文情，理出文脉
——以《孔乙己》、《变色龙》的 教学为例谈小说情节的梳理
小说内容的整体把握
• 1、对文章的整体感知： （1）理解小说的中心：用自己的话概括文章 内容、中心或段意、层意。 格式：通过什么人做什么，表现了作者什么 思想。
• （2）对小说思路的常规理解：阅读小说要对 事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程 能够分析理解，对人物的思想、品行的发展 变化进行品析理解。
• 18.文中的男人对儿子（平头少年）的父爱表现在哪些方面？ 请举Βιβλιοθήκη Baidu说明。（4分）
• 在生活上关爱儿子，如白送并多给长脖子少年几个烤红薯，是 想让儿子吃上烤红薯；在精神上尊重、宽容儿子，如顾及儿子 的自尊，没有与儿子相认。（每点2分，意对即可）
• 17.哪件事使春旺对福生的态度发生了根本变化？用一句话概 括回答。（2分）
• 2、根据小弗朗士在“最后一课”中对韩麦 尔先生的态度变化，依照示例，完成填空。
• 上课之前，惧怕回避 • 上课之中，同情理解 • 上课结束，崇敬感动
• 阅读《蜡烛》，采用对偶句的形式补充概 括出故事情节。
• 苏联红军士兵战场上冲锋献身 南斯拉夫母亲炮火中燃烛祭奠
• 阅读俗世奇人，采用对偶句的形式补充概 括出故事情节。
• 第一次出场：肖像描写 受人嘲笑 教 “我”“茴”字写法 给小孩子分豆
• 第二次出场：肖像 神态 语言 动作描写
抓住场面，关注写法
几个场面不是孤立存在的，你能看出有哪些内在的联 系？
• 孔乙己的脸色 ：由“青白”而“红”，再到“灰” 而“黑瘦”
• 孔乙己的手：排出九文大钱 两个指头的长指甲敲 着柜台 用指甲蘸了酒想在柜上写字 坐着用 这手一走个（备路受）封建制度和封建文化残害的“苦人
• 泥人高手智斗海张五佳话传千古 杨巴好嘴巧答李中堂茶汤美名扬
二、实战演练
小结：
（1）根据题目要求，按某个角度概括， 不面面俱到。
（2）表达时一般保持主语的一致性。 （3）根据题目需要，保留重要情节， 舍弃次要情节。
（4）根据空格的数量，注意字数要求。
拓展阅读 《根雕眼镜》
• 春旺得知福生特意买月饼送给他。（意同即可）
细读文本，精准把握情节结构；仔细审题，按照题目角度组 织语言
• 六要素是梳理记叙文常见的抓手，但面对 小说，要根据小说的叙述特点寻找规律， 适当调整。
关注小说叙述特色
• 小说以塑造人物形象为中心，用叙述故事， 描写环境的方式来反映社会，表达思想。 就短篇小说而言，从塑造人物的角度来看， 有的展现人物的一生或一个较长的时间跨 度，有的集中表现人物对某一事件的态度。 从叙述事件的角度来看，有写一件事，有 的写几件事。下面试以《孔乙己》 和《变 色龙》为例来分析。
这篇小说最突出的情节特征是什么？ • “变”——奥楚蔑洛夫的态度变化
• 勾画、梳理：围绕“狗的主人是谁”奥 楚蔑洛夫的态度变化了几次？为什么会变？
• 小结：奥楚蔑洛夫的六次变化围绕“狗 的主人是谁”而变化。
• 有同学据此说奥楚蔑洛夫是个“变化无 常”的小人，你觉得说法对吗？
变化有“常”：“遇见阔人都驯良，遇 见穷人就狂吠”——鲁迅
• 众人一的个“自笑私”冷：漠短的衣社帮会。掌柜 小伙计 小孩子
寻找联系，发现规律（“变化”“不 变”）
小结
• 在短篇小说中写一个人物大跨度的人生经 历是比较难的，作者常常会利用一个“叙 述者”，以“叙述者”的见闻感受去组材， 采用在顺叙中插叙的手段去表现。我们在 梳理这类小说情节时，可以采用“还原 法”，还原出主人公的生平,包括身份、性 格、遭遇、情感（变化），从而探究形象 意义。
• 抓住线索，分清见、闻 • 调整文序，整体把握 • 抓住场面，关注写法 • 寻找联系，发现规律
经典回顾
• 《爸爸的花儿落了》 爸 爸 • 《杨修之死》 杨 修 • 《故乡》 闰土 杨二嫂
《变色龙》
• 这篇小说的主要人物是谁？本文写了一 个什么故事？
• 警官奥楚蔑洛夫处理一起狗咬人事件。
这个故事的线索是什么？ 狗的主人是谁
• 常规思路：何时 何地 何事 何人 • 作者要表达什么主题 ，以什么方式来表现。
外在的要看 内在的要挖
理清课文结构：
第一段（1-3）介绍孔乙己活动的社会环境。
（4-9）孔乙己的肖像、言行、性格
第二段 和社会地位 开端、发展
（4-13）
孔乙己的 （10-11）描写孔乙己被丁举人毒打。
遭遇。
高潮
（12-13）交代孔乙己的悲惨结局。