第三课 培养高雅情趣

第三课培养高雅情趣

主备：马喜学审核：时间：

教学目标：

1.知识目标：通过教学，使学生理解培养高雅情趣的意义，懂得社会生活是丰富多彩的，了吗的情趣也是多种多样的，明白高雅情趣的表现。让学生掌握培养高雅情趣的方法，并学会初步辨识高雅情趣与低级趣味。

2.能力目标：通过本课的学习，让学生主动培养对自己有益的情趣爱好，培养学生善于发现美、捕捉美和创造美的能力，增加对生活的热爱，并自觉抵制各种低俗的生活趣味。

3.情感、态度与价值目标：青少年的生活压力减少，但学习上的负担却并未减轻，激烈的升学、就业竞争也给他们带来不小的精神负担。因此，如何在紧张的学习之余放松自己，保持良好的生活和学习态度，成为初中学生们关心的问题。本课就是希望青少年能够培养健康的情趣爱好，善于发现生活中美好的事物，并抵制低俗的趣味，从而提高精神生活的质量，获得更多的精神快乐，为自己的健康成长创造良好的条件。

教学重点难点：

1、培养高雅情趣，可以提高审美能力，提高生活品味和生活质量。

2、通过大量的事例帮助学生理解“人的情趣多种多样”。

3、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

4、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

难点：

1、通过大量的事例帮助学生理解“审美能力、生活品味。”

2、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

第一课时

教学内容：

第一站情趣使生活更美

教学目标：

教学生理解高雅的情趣能使我们的生活变得更加美好，并简单介绍人们的情趣是多种多样的。

教学过程：

一、导入新课

积极的人生始终与高雅的情趣相伴。高雅情趣，表现为积极向上的生活态度，健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执著追求。高雅情趣，能够丰富人的精神世界，提高人的生活品味，提高人的生命质量。

想一想：栏目中展现的四幅画，主题分别是：写生、听音乐、朗诵、阅读。这些都是健康的情趣，那么哪些是不健康的情趣呢？

每个人可以说出一种情趣后，进行分类总结。

二、学习新课

1、我们为什么要培养高雅情趣？

（1）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力。

它能促使我们发现美，欣赏美，更好地感受美，领略自然、艺术和社会生活中的美。

结合“知识链接”，说明艺术鉴赏力就是人们对艺术的审美能力。

（2）高雅的情趣，可以提高我们的生活品味，提升我们的生活质量。

这里的生活品味和生活质量更多的是指精神生活。

拥有了高雅情趣，我们就能够从平凡的生活中体会更多的精神内涵。

高雅情趣并不排斥物质消费，但它更强调精神享受。拥有了高雅情趣，我们就能够获得心灵深处的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到了洗礼。

2、人们的情趣为什么是丰富多彩的？

生活丰富多彩，人的情趣也多种多样。

我们每个人应该结合自己的兴趣爱好、自身特点，培养适合自己的情趣。同时。也要尊重他人的情趣。

总之，只要是健康积极的情趣，都应该受到肯定、受到鼓舞。

三、小结

同学们：今天我们通过本站的学习，知道了拥有了高雅的情趣，我们会发现周围处处都有美丽的风景。生活离不开情趣，缺乏情趣的生活是枯燥乏味的生活。所以我们每个人应该结合自己的兴趣爱好、自身特点，培养适合自己的情趣。

四、作业：

1、我们为什么要培养高雅情趣？

2、人生为什么需要坚强？

3、列举5项以上健康的情趣？

五、课后反馈

第二课时

主备；马喜学审核；时间；

教学内容：

第二站让生活充满情趣

教学目标：

让学生如何培养学生高雅的情趣

教学过程：

一、导入新课

想一想：你是否了解周围其他同学的兴趣爱好？

给兴趣爱好分类，哪些是高雅的？

同学们，高雅的兴趣不会与生俱来，它源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感受。我们要学会在生活中陶冶和培养高雅情趣。

二、学习新课

我们该怎样培养高雅情趣？

1、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。

高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和爱好基础之上的。在生活中，我们会有很多爱好，应从中选择一些利于成长和发展的爱好，使其逐渐稳定下来，最终上升为高雅的情趣。

同学们，我们每个人都会有很多喜欢做的事情，有很多感兴趣的事物。就拿我来说，我喜欢的休闲活动很多，逛街、购物、看电视电影、做运动、旅游、、织毛衣、收拾房间等。相信同学们也一样，拥有很多兴趣，但是我们感兴趣的事情并不能成为我们的兴趣。一是因为随着时间的推移、环境的变化，我们的兴趣也会变化。二是因为我们感兴趣的事情并不一定都是良好的，比如打电脑游戏，偶然玩玩能够放松精神，若沉迷其中就会使身心受到伤害，我们不应该让这样的东西成为自己的爱好，更不能称为情趣。只有那些健康的、具有一定稳定性的兴趣爱好才能发展成为高雅情趣。

2、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。

任何爱好，如果提升为一种高雅的情趣，往往与文化修养密切相关。高雅的艺术形式，总是深深地植根于文化传统中，具有深厚的文化底蕴。缺乏相关的知识基础，就无法真正领会作品所表达的情感。

无论是欣赏诗词歌赋（文学知识），还是欣赏音乐绘画（乐理、绘画知识），甚至是种花养草（养花知识），都需要一定的知识。我们除了学好课堂知识，还应该尽可能地拓宽自己的知识面，丰富自己的精神文化生活，围殴陶冶高雅情趣提供必要的知识储备。

3、培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。

对于同一件事，不同形态的人，会产生不同的感受。乐观的人从积极的角度看待事物，他们看到的是快乐和美好；悲观的的人则是从消极的角度看待事物，他们看到的是痛苦和丑陋。面对秋天？面对冬天？

用“半杯水”的例子。（准备半杯水进教室）

高雅的情趣是一种健康向上的情趣，与人的精神状态有密切的关系。只有那些乐观上进的人，才会用微笑面对人生的风雨坎坷，发现生活的情趣；只有善于感受的心灵，才会于细微之处见真情，体味生活的美好。

4、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。

低级趣味：指庸俗的思想情趣。我们老祖先告诫我们：“少年应戒斗，壮年应戒色，老年因戒贪”。其实就是不健康、不文明、不科学的趣味。

庸俗的生活趣味，是缺乏远大志向和精神空虚的表现。沉溺于庸俗的趣味，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，有时还会使人走向堕落。我们要学会辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。

三、小结

同学们；今天我们学习了本站的内容，我们的收获很大吧！知道了在日常生活中怎样培养高雅情趣，明白了在日常生活中什么可以做，什么不可以做。明白日常生活我们应该注意什么。从而提高人的生活品味！

四、作业：

1、我们该怎样培养高雅的情趣？

2、你有哪些高雅的情趣？

3、你有哪些庸俗的情趣需要摒弃的

五、课后反馈