树之歌 优秀教案

树之歌

【教学目标】

1．认识“梧、桐”等10个带木字旁的生字，学会15个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．通过读文。看图，初步了解11种树的基本特点。

【教学重难点】

1．利用形声字特点掌握木字旁的10个生字，初步了解树木特点。

2．流利朗读本文儿歌，尝试背诵儿歌。

【教学过程】

一、导入：

师：同学们，今天上课之前老师请你们猜一个谜语。（出示谜语）

生：树。

师：答对了，我们的生活中有很多树，你们知道哪些树呢？

生：桃树，梨树，柳树……

师：看来同学们认识很多树，今天我们一起再来认识一下更多的树，一起来学习一下《树之歌》（板书课题）

二、整体感知：

师：请同学们自己读课文，注意读准字音，不会的字拼音拼读一下，找一找文中有几棵树？

生读课文回答：11种。

师：有些同学说10种，有些同学说11种，那就让我们一起来数一数到底有多少种书。

师生一起读课文，边读边圈出树的名称，一共11种。

三、认识生字：

师：出示卡片，请同学们找一找我们今天要学习的生字有哪些共同点？

生：有好多都是木字旁。

师：你观察非常仔细，我们今天先来学习一下这几个带有木字旁的字。我们来看看他们都是什么结构？

生：左右结构。

师：如果用加一加的方法你们会加吗？

生：会。木加吾是梧，木加同是桐。木加圭是桂……。

师：我们的同学观察的都非常准确，你们发现了吗，木字旁的字都和什么有关系？

生：和树木。

师：你们真聪明，我们发现木字旁的字都是和树有关系的，我们一起来念一下这8个带有木字旁的生字。

生读。

师：我请一位小老师来读，其他同学注意听他读的对不对。

生读。

男生读，女生读。

师：接下来让我们进入习字比拼。今天我们学习的字都是什么旁的？

生：木字旁。

师：那我们今天就来学习木字旁的字怎么写。

教师范写“杨”，请同学们观察这个字的这个字的组成有什么特点。

生：左窄右宽，左高右低。

师：观察的非常仔细，那么看看其他木字旁的字是否也是这样的呢？再来看一遍老师写的这个字，注意横折折折勾是一笔写成的，请同学们在书本上描红一遍，再书写两遍。

生写字。

师：写好的同学和同学互相交换一下，看看写的是否准确。符合我们的写字要求，就请给你的同桌打上五角星。

生互相批改。

师：接下我们来学写新的字。

范写“桐”注意木字旁窄一点。“同”横平竖直框正。

范写“枫”注意木字旁窄一点，“风”上窄下宽，竖撇在竖中线左侧。

范写“松”注意“公”的第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺尖落在横中线上。

范写“柏”注意左右宽窄相当，左长右短，右边的“白”要写的略瘦。

范写完后请同学们描红一遍，书写两遍。

四、作业布置：

1．请同学们读通儿歌，尝试背诵。

2．学写其他木字旁的生字。