小班棒棒糖集合教案

小班棒棒糖集合教案

【篇一：小班棒棒糖集合教案】

设计意图

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小

朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的

兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜

爱的棒棒糖。

活动目标：

1. 感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。

2. 体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。

活动准备：

幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片

（展现棒棒糖乐园生活的画面）。

活动重点：

感受棒棒糖乐园的快乐生活。

活动难点：

愿意表达自己的想法，尝试初步的判断。

活动过程：

1.各种各样的棒棒糖

教师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？

你们都吃过什么形状的棒棒糖？

教师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有

的是五角星的，还有的是米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也

有很多种。

2.棒棒糖乐园

这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那

里生活的非常开心，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？教师出示图片，引导幼儿观察图片，并能简单说出图片上发生了什

么事情

教师小结：棒棒糖乐园真是一个快乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。

3. 他们能进棒棒糖乐园吗

教师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）

教师：小朋友，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？引导幼儿大胆说出自己的想法和意见，教师要持鼓励、肯定的态度

教师小结：

你们的想法都很好，有的小朋友说不能进去，因为他们没有和棒棒

糖一样长着又细又长的身体，你们观察的真仔细。有的说能进去，

因为有好玩的东西要和好朋友分享，你们说的也很有道理。现在，

让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧，我们一起去玩一玩我们

幼儿园里面也有的滑滑梯吧。

活动延伸

在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会根据糖果的外形和特征

进行简单分类。

活动反思：

本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到

了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展

示一个快乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情

吸引了。但是在讲述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来，这可能和幼

儿平时接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供给幼儿相关的

练习，促进他们的语言表达能力和判断力。

【篇二：小班棒棒糖集合教案】

文

活动目标:

1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验的快乐。

活动准备：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

活动过程：

一、魔术导入，激起幼儿兴趣。

1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）

2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说

一说）

3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）

4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没

有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。

三、学习制作棒棒糖。

1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）

2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？

3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁

扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。

四、学习装饰棒棒糖。

1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，

捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开

始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下

面包住。

，我们帮它们装饰的更漂亮吧。

3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼

儿装饰）

五、幼儿操作。

教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

六、小小棒棒糖展览会。

1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。

2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）

3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好

吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就

一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？

活动反思：

这是一节小班美术活动，在活动中存在着不足的地方，因此对本活

动作以下反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，

对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级

阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平

的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼

儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现

幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的

动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次

的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师

非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结

束部分，以教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个高潮，幼儿的积极性提高了。

文

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【篇三：小班棒棒糖集合教案】

110要知道，课堂上我们在收割;课后我们来收藏。只有这样，我们

在人生的冬季才不会挨饿。让我们在课堂上多收割一点，课后多收

藏一点，好吗? 111自入学以来你给老师留下了深刻的印象，你拥有

良好的基础，具备成为一名优秀学生和优秀干部的基本素质。活泼

开朗是你思维活跃的表现，当你认识到学习的重要性时，你的学习

劲头也很令老师佩服，但这一点却不能很好的保持。如果生活中的

你能够做到持之以恒，你将会是一名令老师自豪，令同学钦佩的优

秀分子。

112俗话说：没有穿越沙漠，怎能知道里面没有绿洲?没有亲自尝试，又怎知不会成功?要对自己有信心。敢于勇往直前的人，肯定会拥有

一个美好的未来!让我们一起努力为以后的学习打下坚实的基础，好吗? 113你质朴淳厚，生活中乐观向上、和和气气。学习勤恳，与同

学友好相处。虽然你不太喜欢表现自己，但看得出你的内心是火热的。平静中蕴含着一种刚毅。昂起头，让风华正茂的你成功得步入

理想的殿堂。

114不登高山的人体会不到一览众山小的乐趣，不泛舟大海的人享受不到战胜风浪的自豪。在新学期里，我衷心的祝愿你能登上学习的

高山，享受战胜难题的乐趣与自豪。