整十、整百数或几百几十数除以一位数

整十、整百数或几百几十数除以一位数教学目标：

1．知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。

2．过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。

3．情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。

教具准备：多媒体课件

学具准备：小棒

教学过程：

一、激趣导入。

师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？

生：我有很多毛绒玩具。我特别喜欢玩具熊。

生：我有一只玩具狗……

师：想不想去看看这些玩具是怎样做出来的？好，让我们一起启程，去玩具制造厂参观吧！

【设计意图：用同学们感兴趣的毛绒玩具引入，激发学生的兴趣。】

二、自主学习，合作探究。

1．师：玩具到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到玩具厂去看一看，好吗？（出示情境图）

师：这是玩具厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？

随着学生的回答呈现问题。

生可能提出的问题：

每个箱子要装多少个玩具熊？

师：同学们仔细想一想，谁会列算式？

生：80÷4

师：究竟每个箱子要装多少个玩具熊？你是怎么知道的？

2．生独立探究。

师：选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。

生小组学习后汇报交流。

学生可能想到的几种方法：

用学具操作：（1）把八个十平均分成4份，每份是二个十，就是二十。

（2）因为20×4=80，所以80÷4=20。

……

【设计意图：学生借助学具的操作明确算理。在解决问题的过程中体现算法多样化。】

交流各种算法。谈话：谁来说一说你用的是什么方法？

分析比较。比较这几种方法，你喜欢哪一种？分别说说理由。

3．师：我们再去玩具厂的模具制作车间去看一看，帮助工人师傅算一算：需要多少个包装箱？

学生独立完成。