《培养学生良好的学习习惯》主题班会

《培养学生良好的学习习惯》主题班会

一、活动目的：

引导学生分清哪些是好习惯，哪些是不良习惯，懂得该做什么，不该做什么，引导学生丢掉学习上的依赖思想，养成自主学习和自我评价的好习惯；引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯，养成全神贯注的好习惯；引导学生丢掉粗心大意的坏习惯，养成认真仔细的好习惯。

二、活动过程：

（一）、班长致开幕辞。

印度有一段哲理性很强的民间谚语：有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。

“行为—习惯—性格—人生”。良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。台湾习惯心理学学者郭腾尹写了一本书叫《命好不如习惯好》，主要观点是：1．好习惯，是你生命的保险。2．前半生，你培养好习惯；后半生，好习惯会照顾你。3．人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。

4．决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。

习惯是非常重要的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。

（二）同学们讨论。

（三）、班主任讲话。

1、培养学生认真审题和复核的习惯。对于应用题可以在学生看完题后，让学生复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什么新的想法；观察时按一定的顺序、找相同点和不同点；对于题目中的生字或没见过的名词、术语，要帮助学生弄懂，以帮助学生正确理解题意。对于计算题，要求学生做到：一看数字、运算符号、运算步骤；二看数字特点，可否合理、灵活计算等等。三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求他们每次抄完数马上再看一遍，有错及进纠正，做到“一步一回头”，逐步形成习惯。当做题发生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。

2、培养检查的习惯。做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对；列出的算式是否符合题意；计算是否正确；答题与题目的要求是否一致，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。另外，对“答题”要进行估计，如教室长600米肯定是错误的，类似这种情况出现时，就要找出原因，纠正错误。

3、培养认真书写的习惯。做数学作业，一般要求学生写题号，格式写正确，阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。要把作业书写情况作为评估作业的内容。

（四）、总结

良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。让好习惯伴我们一生。

《养成好习惯，学会整理》主题班会

一、班会目标：

1．让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。

二、班会过程：

（一）联系生活，创设情境

1、引入课题

2、师：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？

3、（学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。）

4、师：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。今天，我们来研究一下如何整理房间。

5、带学生到学校凌乱的图书馆。

6、师：这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？

7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。）

8、师：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好啊？（生回答：不好）

9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？（好）现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？请同学们举手回答。

10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。

（凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放）

（二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。

（三）反思总结，课外延伸

1、师：这节课你们高兴吗？通过这节课你知道了什么？

（从二年级开始就要逐步培养学生的反思意识和总结能力，可以不要求学生回答得十分完整。）

2、实践活动：运用这节课学的知识，整理一下自己的房间，把你的好经验介绍给同学。

三、班会小结

本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。其他同学表现也比较好，都很积极。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。

《防松散》主题班会

一、目的要求：

每当期中考试过后，学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课，教育学生期中考后重要的是认真总结经验教训，不能放松学习，不能放松纪律，在新的

学习中再创佳绩，达到自己教育自己的目的。

二、教学方法：讨论式。

三、教学过程：

（一）班主任：

本次活动的目的及做法。

期中考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。请大家畅所欲言。

（二）讲三个小故事，并引起同学们的讨论，作点评。

1．《一则为青年人而作的寓言》——失意时换另一角度看问题，精神又会振作起来。

2．《高处何处有》——学习贵在坚持，先苦后甜。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看脚下的路子。

（三）主要谈期中考体会及未来期末新动向。

（四）分析松散的危害性。学习如逆水行舟，不进则退。稍微放松，知识体系就出现漏洞，今后修补就得花大力气。而且一旦放松对自己的要求，就会助长惰性。

（五）阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆，纪律问题对小学生尢为重要，考后放松一下自然有必要，但无视学校纪律则需坚决反对。

（六）小结，并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要，但应有个度，不能沉溺于网络，任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主题会，布置工作。