散文阅读课件

历年来泸州市中考语文现代文阅读题型及考点：
内容：原则上是课外文段，大多是名家名著，而且来自近几 年的期刊杂志。
2005年：《拒绝句号》冯骥才 2006年：《创造月亮》张丽钧 《课外阅读》 2007年：《请尊重你的细节 》《青年文摘》 2008年：《牡丹的拒绝》 张抗抗 《读者》 2009年：《世上最好的地方》冯雪梅 《青年博览》 2010年：《雪地里的迎春花 》《青年文摘》 2011年：《草垛》 杜怀超 《散文》 2012年：《又是一年粽飘香》 2013年：《有事儿喊蕫三儿》程宪涛 2014年：《父亲与草》
散文阅读专题训练
——托物言志类
2015级语文备课组 徐莉萍
注意喔
现代文阅读的重要性（14分） （占总分12%）
考试要点：
①分析人物形象。分析型 （12 13年） ② 某句话的含义和作用。阐释型（13 14年） ③ 情感倾向。摘取型 概括型 （11 12 13年） ④ 拟题和含义。阐释型 （ 14年） ⑤ 仿写和填写。 表述型 （11 12 13 14年） ⑥表现手法和角度。阐释型 （11 12 13 14 年）
文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括
冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心 不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃 杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉 的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现 的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？ 观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风 的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。 “雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过 是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟 呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。 谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉 堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。 你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透 明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月 光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳， 闪烁着扑朔迷离的光彩。
考点二：言何志？（解题义）
例：（1）为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯又带 给作者怎样的人生感悟？（4分） 答：①赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，但 它永恒的美丽留在了人们的心中。 ② 作者从中更是悟出 了生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩。 例：（2）文章以“冬日的芭蕾”为题，有什么好处？ 答： 因为这个题目新颖，吸引读者，运用了比喻的修辞方 法，把美丽的冰灯比作是冬天里的芭蕾，生动形象，突出 了冰灯的无限魅力，想象丰富，引人入胜，给人留下深刻 印象。 标题的作用+作者借此要表达的情感（希望）+(手法+效果)
联想
人，精神，情
托物：莲 生长环境；外表形象；芳香； 气质。 言志：不与世俗同流合污，志趣高洁， 超凡 脱俗。
示例： 翠竹： ① “千磨万击还坚劲”（风吹雨打依然挺拔）
② “竹解虚心是我师” (竹节空心)
雪： 托此言“虚心有节” 之志 ①托“雪”的“洁白”
托此言 “百折不挠 ”之志
歌颂纯洁的心灵 ②托“雪”的“覆盖一切”
答题思路： 要领会作者的情感脉络,理解作者的写作意图，找出 所托之物与作者所要表达的情感或感悟之间的相似点。 尤其要关注点题段和议论抒情段(句).
拟题和含义、作用（阐释型）
文章以“冬天的芭蕾”为题，有什么好处？ 表层含义：标题的字面含义、文中内容 答题思路：
深层含义：引申义、比喻义、象征义
解标题的方法： 例：《走一步，再走一步》 （1）联系表层含义（2）体会深层含义 （3）联系全文内容（4）结合文章主旨
为什么说“冰灯的生命是永恒的？”冰灯 又带给作者怎样的人生感悟？
赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变 丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？ 它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声 地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。 遗憾吗？ 花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年， 白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它 来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下 冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。 可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。 所以我说，冰灯的生命是永恒的。
热词追踪
（1）道德元素（2）人性光辉 （3）民生话题（4）生态文明
（5）科技创新（6）乡土风采
（7）和谐世界
散文的分类
叙事散文：侧重叙事，以写人记事为中心 抒情散文：侧重于具体、生动地抒发作者感情，以 一定的事物为对象 议论散文 ：侧重于议论，反映作者对生活的见解 2.根据表现手法的不同，散文还可分为：
知新
阅读指导《冬天的芭蕾》
考点一：托何物？如何描写所托之物？
例：文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点?请简要概括 （3分）（概括型） 答：温暖心灵；姿态优美；光彩迷人。（3分。每点1分）
答题思路： 先把握文章大意后锁定位置后捕捉概括重要信息。
要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把 握，才能全面准确。这类事物往往外形特征比较鲜明，所 处环境比较特殊，只要找准对其外在形象的细节描写，透 过现象看本质，或者分析它所处的环境，就可分析出它的 内在品质。
歌颂雪包容万物的宽容之志
想一想（温故）
我们还接触过托物言志类的文章吗？ 《行道树》《贝壳》 《 海燕》 《蝉》 《陋室铭》《 马说》……
物言志类文章阅读的几个考点 看标题，勾画出文中表现物的特征品质的语句。 明：托何物？如何描写所托之物？（看标题、画语 画出文中表现作者情感和物的特征品质的语句。 明：言何志？（解题义） 合并同类段理清脉络、手法（理脉络、看构思） 明：表现手法、修辞手法？ 文章通过写什么，表达作者怎样的情感、感悟。 明：行文思路和情感、感悟。（归纳写法） 仿写句子（探究开放型） 明：仿写结构，语意连贯，必须遵照例句。
1.根据散文内容和表达方式的侧重点不同，散文一般可分为三大类：
托物言志Βιβλιοθήκη Baidu散文
松、竹、梅：高洁的志趣 泥土：谦逊的情怀 蜡烛：无私奉献 浮萍：漂泊不定 大雁：思乡怀乡 莲花：纯洁与高雅、清净和超然 ……
托物言志：是指通过描写客观事物描写和叙述，寄托、 传达作者的某种感情，抱负和志趣。
物象
《爱莲说》