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专业申请列为学士学位授予专业的

**专业申请列为学士学位授予专业的自评报告（基本格式与要求，2006年9月修改稿）序言部分，主要说明以下问题本系本专业的历史沿革。

说明本系现有哪些本、专科专业本科专业是何时申报、何时招生的是否已经形成了本科为主、本专结合的专业结构。

注意说明本专业是高中起点本科专业还是专升本专业。

本系现有在校生情况。

说明本系本科、专科学生的人数即将获得学士学位的学生的专业、年级与人数等基本情况。

提出将该本科专业列为学士学位授予专业的申请。

例本系****级**本科专业课程教学和教育实习基本结束，目前正进入毕业论文写作阶段，将于****年暑期之前结束本科学业。

根据国家有关学位文件规定，现申请将该专业列为学士学位授予专业。

根据中华人民共和国学位条例、关于进一步改进学士学位授权审核工作的通知，对照山西省高等学校申请新增学士学位授予专业评审指标体系，经过全面认真的自评，认为**专业在办学指导思想、办学基本条件、教育教学基本状态、教育教学管理、人才培养质量、办学特色等方面已达到授予

学士学位专业的条件，现将自评情况报告如下正文部分，主要说明以下问题

一、办学指导思想此处主要说明本系、本专业的办学理念，用语上要注意既要有一定的理论高度，又要结合本校、本系和本专业的实际情况。

（一）学科专业定位1、学科定位。

说明本系的学科发展方向和目标上的定位是什么一般来说，学科建设应以本科专业所属的学科为主要方向。

2、专业定位（重点）。

说明本专业的培养目标是什么特色是什么简要说明确定这个培养目标的依据是什么。

（二）办学思路说明本专业的人才培养模式是什么确定的依据是什么是如何体现先进教育理念的（三）教学中心地位（重点）说明本系是如何重视教学的如是否设有教学指导组等相应机构教学工作例会制度、各项教学管理和质量监控制度是否健全系领导是如何抓常规教学管理的是如何重视和进行教学改革的是如何把这些落实到课堂上的本系的党政工团等部门是如何坚持以教学为中心、积极支持配合教学工作的

二、办学基本条件（一）领导班子状况。

说明本系领导班子的人员构成、职称和年龄结构如何要体现出精干团结、锐意进取的精神风貌，最终落实到促进教

学、科研上。

（二）师资队伍（重点）。

注意核心是要说明本专业的师资情况。

1、基本结构。

说明本系教职工队伍的总体情况，本专业师资队伍的职称、学位、年龄、学缘结构，高级职称的比例，兼职教师（教授）情况；近年来吸引人才的情况，力度。

注意要以职称结构、学位结构的改善为重点，要体现出适应本科教学与科研、采取积极措施、努力队伍优化结构的努力与趋势。

2、主讲教师资格。

说明采取哪些措施，确保本科课程（特别是专业基础课和专业课）主讲教师符合资格要求（即具有中、高级职称或硕士学位，新教师要通过岗前培训），以保证本科教学质量说明副教授以上教师给本科生上课的比例、本科课程主讲教师中符合要求的比例等数据。

3、科研情况。

说明本专业教师近年来的主要科研成果、现在研项目及总体评价。

具体情况在专业简况表中体现。

4、师资培养。

说明本系是否针对本专业的需要制定了教师培养计划

（长期与短期，校外进修与校内培养相结合）现在外进修教师的姓名、专业、院校等基本情况校内培训是如何做的（如以老带新）现在成绩如何（如有无名师梯队建设情况如何）这些教师在教学与科研上发挥了什么样的作用（三）实践教学条件（重点）。

说明本专业有哪些专业实验室实验室的仪器设备情况如何实践教师的配备情况如何是否能满足本科教学、科研和学生毕业论文（设计）的需要本专业的有哪些校内、校外的实践教学或实习基地什么时间建立条件如何作用如何（四）专业资料室建设情况。

说明本专业的资料室建设情况如何特别是近三年图书资料购置情况如何

三、教育教学基本状况（重点）（一）专业建设1、专业建设规划。

说明本系是否确定了专业建设与发展规划其基本内容是什么本专业在此规划中的地位、作用如何本专业是否明确的专业建设思想本专业的建设与发展规划是什么制定的依据是什么规划的核心内容是什么是否按照规划进行了相应的建设2、教学计划。

说明本专业教学计划的制定依据是什么是如何根据人才培养目标和培养规格确定课程体系的教学计划是否得到了严格的执行是根据什么、如何进行教学计划的修订与调整的

（二）课程1、教学内容与课程体系改革。

说明如何进行课程体系的建构（课程的分类；规定课程与特色课程；理论与实践课程比例等）如何进行教学内容与课程体系的改革2、教材建设与成效。

说明有无教材选用制度执行情况如何本专业的专业基础课和专业课主要选用的是什么教材本专业教师有无自编教材3、教学方法与手段改革。

说明如何从对学生进行创新能力、实践动手能力、科学研究能力的培养入手，进行教学手段与方法的改革教师对多媒体教学的掌握和运用情况如何运用多媒体教学的课程有多少（可列举课程名称）（三）实践教学。

说明本专业的教学实践环节包括哪些内容本系是如何组织实践教学的（组织机构、如何训练、如何考核、如何保证质量）（四）教风和学风1、教师风范。

说明如何进行师德、师风、师能的建设在此方面取得哪些成绩有无教学事故是如何处理的2、学习风范。

说明本专业有哪些关于学风建设的制度与措施如学术讲座、兴趣小组、经验交流、四六级辅导班等如何通过抓考研带动学风建设

四、教育教学管理（一）管理队伍1、结构与素质。

说明本系或本专业教学管理队伍的人员构成、基本情况、职称结构、年龄结构等。

要说明结构合理，素质较高。

2、教育教学管理及其改革与实践成果。

说明本专业教学管理队伍是如何积极进行教学管理的实践及研究的在教学研究上有什么成绩如发表的论文等。

（二）质量控制（重点）1、规章制度建设与执行。

说明从教学制度和学生管理制度两个方面分别说明有哪些管理制度执行情况如何效果如何2、各主要教学环节的质量标准。

说明是否根据学院标准制定了适合本专业的各个环节的质量标准是如何严把教学质量关的3、教学评估与检查。

说明本专业是如何建立评估监控体系的有无制度执行情况如何由谁来做如何反馈如何评定如何奖惩

五、学士学位准备（重点）依据中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学士学位条例暂行实施办法，我院结合实际制定了运城学院学士学位授予实施细则，在学士学位授予准备过程中，本系严格按照规定做了以下准备工作1、健全了组织机构。

说明如何组成学士学位评定分委员会的有哪些制度2、确定论文撰写与指导具体工作日程表。

说明何时开始、何时结束各个阶段的工作是否清楚有无明确的日程表3、确定了论文指导队伍。

说明论文指导教师的标准是什么总人数多少每人指导多