酸碱盐化学性质

《酸碱盐化学性质》复习课教案
授课人：杨伦
【教学目标】
知识与技能：知道常见酸碱盐的化学性质和用途；巩固酸碱盐的化学性质并学会构建知识网络。

过程和方法：通过酸碱盐知识的讨论、归纳小结，培养学生总结知识，使知识系统化的学习能力；
情感态度与价值观：保持和增强学生对化学的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关心爱护环境的意识。

【教学重点、难点】
1、教学重点：通过常见的酸碱盐的性质进行对比总结，归纳出酸碱盐的通性，掌握复分解反应发生的条件和应用，培养学生对类似酸碱盐的性质进行推测的知识迁移能力。

2、教学难点：掌握复分解反应发生的条件和应用，根据酸碱盐的性质分析常见离子的检验，培养学生的综合思维和发散思维能力。

【教学过程】
【引入】ppt展示
【展示课题】
【小游戏1】通过kimi找爸爸游戏复习酸的化学性质
【学生书写并总结】书写化学方程式
【游戏一】：Kimi找爸爸
【提问】如果Kimi是稀HCl，它又该如何安全通过，原来的路线可行吗？
【追问】为什么盐酸和硫酸都选择了相同的路线？
【小游戏二】通过氢氧化钙过通道游戏复习碱的化学性质
【提问】如果kimi是氢氧化钠，它又该如何安全通过，原来的路线可行吗？
【追问】为什么氢氧化钠和氢氧化钙都选择了相同的路线？ 【交流】说明不同的碱具有相似的化学性质 【学生书写】书写化学方程式
完成学案内容。

【小结】：酸和碱的化学性质： 【ppt 结构图】 【讨论】老师已经和大家一起总结出了酸和碱的化学性质，你能否根据所写的方程式总结出盐的化学性质呢？你试着将盐的化学性质也用这样的图示补充在酸的结构图上。

请注意大家最后呈现出来的只能是一幅图，这幅图必须涵盖酸碱盐所有的化学性质。

【总结与交流】教师与学生一起总结出盐的化学性质
【交流】PPt 展示酸、碱、盐性质的网络图 【巩固练习】硫酸铜的迷宫
硫酸铜小姐闯入了一个迷宫，迷宫里隐藏着许多会“吃它的野兽” （就是和硫酸铜反应的物质）。

其逃生路线有很多种，但有一条路线完全行不通，你能帮助她找到吗？ 【交流】请同学上来展示成果
【提问回归】你觉得熟练的走迷宫需要我们储备什么知识？(回归本节课的目标) 【练习】
2013年铜仁地区中考试题（7分）使用浓硫酸时要十分小心，浓硫酸有强烈的 ！
所以，不要将浓硫酸沾到皮肤或衣服上。

为了加深记忆，小丽同学用右下图形象地总结了硫酸能与5类物质发生反应。

请你根据要求完成下列问题。

（1）将紫色石蕊溶液滴入稀硫酸溶液中，紫色石蕊溶液遇稀硫酸变
成 ；
（2）稀硫酸能够除铁锈（铁锈的主要成分Fe 2O 3），除锈后溶液颜色的变化情况
是 ，
写出反应的化学方程式 ； （3）为了验证反应⑤能够发生，应选择的物质是 ；
A ．NaCl 溶液
B ．NaOH 溶液
C ．Ba(NO 3 )2溶液
D ．MgCl 2溶液
（4）用废铁屑与废硫酸（H 2SO 4的质量分数为20%）反应可制取硫酸亚铁，写出由废铁屑中铁．
制取硫酸亚铁的化学反应方程式 ；若得到化学性质 注意
举例
盐+金属1→新盐+金属2 1比2活泼,盐要可溶
Fe+CuSO 4=FeSO 4+Cu
Cu+Hg(NO 3)2= Hg+Cu (NO 3)2 盐+酸→ 新盐+新酸 生成物应有水,气体或沉淀
HCl+AgNO 3= AgCl ↓+HNO 3
Na 2CO 3+H 2SO 4=Na 2SO 4+H 2O+CO 2↑ 盐+碱→ 新盐+新碱 反应物可溶,生成物有沉淀 Na 2CO 3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO 3 ↓ 盐+盐→ 新盐+新盐
反应物可溶,生成物有沉淀
CaCl 2+Na 2CO 3= CaCO 3 ↓ +2NaCl
的硫酸亚铁溶液中含少量硫酸铜，请你选择合适的物质除去硫酸铜，写出其化学反应方程式。

【课题小结】
【布置作业】硫酸铜溶液的迷宫图
【板书设计】
《酸碱盐化学性质》复习
一、酸的化学性质
二、减的化学性质
三、盐的化学性质
四、酸碱盐化学性质结构图。