北师大七年级下册历史复习提纲

复习提纲
15课
1. 北宋平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术，其作用为对传播知识和促进世界文明的
发展起到了重要作用
2. 宋代，指南针应用到航海事业上，作用：为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件
3. 宋代，改进火药，广泛应用于军事。

4. 元代，黄道婆学习海南黎族人民，改进了棉纺织技术
16课
1. 北宋史学家，司马光，主持编写了我国第一部编年体通史——《资治通鉴》。

按年月日
的顺序记述了从战国到五代末年共1362年的历史，宋神宗称之为“鉴于往事，有资于治道”，全书网罗“善可为法，恶可为戒”的历史事实。

此书指的是《资治通鉴》
2. 与司马光有关的“警枕”，“无一潦草”可看出他：治学严谨，勤奋好学的精神
3. 北宋豪放派的代表是苏轼，他达到了“无意不可入，无事不可言”的境界。

代表作有《念
奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》
4. 两宋之交婉约派代表是李清照，代表作有《如梦令·昨夜雨疏风骤》和《声声慢·寻寻
觅觅》
5. 南宋词人辛弃疾的词充满了忧国忧民的爱国情怀，代表作有《菩萨蛮·书江西造口壁》
和《破阵子·醉里挑灯看剑》
6. 元杂剧作家中最富盛名的是关汉卿，其代表作是悲剧《窦娥冤》
17课
1.北宋画家张择端的《清明上河图》描绘了宋代手工业和商业的繁荣
18课
1.1368年，朱元璋建立明朝，定都应天府（今江苏南京）
2.明清两朝加强专制统治的主要措施：政治上，废除宰相制度，设立厂卫特务机构，设立廷杖制度，雍正时设立军机处；思想上，实行八股取士与文字狱，加强思想专制
19课
1.明代，日本的武士、商人和海盗勾结一些中国的奸商经常骚扰中国沿海地区，形成“倭
寇”。

戚继光组织抗倭。

2.“封侯非我意，但愿海波平”————戚继光
3.明末，荷兰殖民者侵占了我国台湾地区。

清初，1662年，郑成功收复台湾。

意义：郑成
功开对台湾的可发和社会发展做出了重大贡献；也给荷兰殖民者沉重打击，对亚洲其他国家起到间接的保护作用。

4.清初，沙俄侵占我国东北地区，康熙帝组织了“雅克萨反击战”，签订了我国历史上第
一个平等的边界条约《尼布楚条约》。

规定了中国对黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛的主权。

5.
20课
1.清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施
2.
3.此图反应的是清政府加强对西藏统治的方法之一：制定“金瓶掣签制
度”
4.康熙帝维护国家统一的事迹：①评定准噶尔部叛乱，加强对新疆的统治；②册封“班禅
额尔德尼”，加强对西藏的统治；③组织雅克萨反击战，加强对东北地区的统治
21课
1.长城和北京故宫体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力
2.故宫是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，体现了我国古代城市建筑和宫殿建筑的
典型风格，是东方建筑艺术的结晶。

1987年被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。

3.明修长城的目的为：防范蒙古骑兵南下侵扰。

明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。

作用为：
促进北江经济开发的生命线和连结统一多民族国家的纽带。

第22课
1.李时珍，明代杰出的医学家和药物学家。

著成《本草纲目》。

被誉为“东方医学巨典”。

2.宋应星，明末著名科学家，著有《天工开物》，记载了各种农作物和手工业原料的种类、
产地、种植加工以及手工业生产技术。

被誉为“17世纪中国科技的百科全书”。

3.明清之际，产生了近代科学研究的特点：重视实验，注重运用数理方法。

4.《三国演义》作者是罗贯中，是我国第一部长篇历史小说
5.《红楼梦》作者是曹雪芹，是我国古典小说的巅峰。

6.《水浒传》作者是施耐庵，根据北宋末年宋江起义的体裁创作而成。

7.《》西游记作者是吴承恩，是一部长篇神话小说。

23课
1.郑和下西洋：1405—1433年，从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海一带。

2.郑和下西洋的评价：①是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪；
②加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，推动了华侨移居南洋，促进了南洋地
区社会经济发展；③目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”，没有促进国家富强。

3.闭关政策的评价：①有防御西方殖民势力的一面；②限制了我国对外贸易和航海事业的
发展；③阻碍了中外文化的交流；④使中国更加远离世界发展的潮流。

4.闭关政策带来的启示：要实行对外开放，加强对外交往。

24课
1.封建社会最后一个盛世局面——康乾盛世。

2.近代化因素萌发的趋向：出现雇佣劳动方式、出现股份制特征的经营方式、商人的地位
提高了。

3.封建社会落后的原因：对外紧闭国门，对内坚持“重农主义”政策，压制打击工商业，
推行文化专制。

4. “奇异的悲歌”指的是封建社会出现了危机。

第1课
1.589年，隋文帝杨坚，统一了中国。

2.隋炀帝主持修建了大运河。

3.大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，自北向南分为永济渠、通济渠、邗h án
沟、江南河。

连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河，体现了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。

4.大运河的意义：成为沟通南北政治、经济、文化的纽带。

5.隋朝灭亡的原因：隋炀帝滥用民力、暴虐统治，多次发动对外战争。

第2课
1. 贞观之治的主要内容：①改革赋役制度；②沿袭、完善“三省六部制”；③修改法令，
编纂《唐律疏议》；④完善科举制
2. 三省六部制分工明确。

3. 唐太宗取得“贞观之治”的原因：知人善任、虚怀纳谏，革新政治制度，吸取隋朝兴亡
的经验教训。

4. “知得失”的一面镜子——魏征
第3课
1.武则天，是我国历史上唯一的女皇帝。

2.唐玄宗开创了“开元盛世”。

3.开元盛世的表现（或基本史实）：政局稳定，经济繁荣。

4.开元盛世出现的原因：知人善任、整顿吏治、改革政治制度。

5.唐朝时，发明了曲辕犁和筒车灌溉技术。

作用：促进了土地开发，增加了粮食产量。

6.唐朝社会经济繁荣的表现：①农业方面，发明了曲辕犁和筒车灌溉技术；②手工业方面，无论产品种类生产规模都超越了前代；③人口方面，唐玄宗时人口增至一千多万户④疆域空前广阔。

第4课
1. 隋唐时创立并逐步完善了科举制度。

目的：通过分科考试，选拔官吏。

2.考试科目：明经（测试考生记诵儒家经典的能力）和进士科（包括策问，考查解决社会
实际问题的能力）
3.科举制的历史意义：①扩大了中央政权的社会基础；②给社会带来革新气象和创造精神。

4.唐时，茶成为一种生活必需品
5.
说的是“科举制”。

第5课
1.突厥人称唐太宗为“天可汗”。

2.松赞干布，藏族，是吐蕃历史上杰出的政治家。

唐太宗时，文成公主入藏。

3.文成公主入藏的历史意义：①大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步；②奠定了汉藏密
切交往的基础。

4.步辇图：反应了民族和睦
第6课开放与交流——对外关系
1.遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。

遣唐使，促进了中国文化的传播，促进
了日本社会的进步。

2.鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真东渡日本
3.
4.唐代的唐三彩。

5.玄奘弟子将其西行途中的见闻口述下来，写成《大唐西域记》
6.唐朝都城长安，是当时国际性的大都市。

第7课重大发明与科技创新
1.雕版印刷术：唐初发明，世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品——《金刚经》。

2.雕版印刷术的作用：有利于文化的传播和社会的进步
3.火药：唐初发明，火药配方最早由孙思邈在《丹经》中记载。

最初的火药武器叫“火箭”，
也叫“飞火”。

4. 赵州桥，隋时建造。

是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥，被誉为“世界建桥
史上的一个奇迹”。

第8课 璀璨的文学艺术——文学艺术
1. 唐诗：成就最高的是李白（“诗仙”）和杜甫（“诗圣”）
2. 乐舞：唐太宗的《秦王破阵乐》和唐玄宗的《霓裳羽衣舞》
3.
“霓裳舞”指的是唐玄宗的《霓裳羽衣舞》。

4. 雕塑：丝绸之路上的，甘肃的敦煌莫高窟。

第10、11课 辽、西夏与北宋并立 宋金南北对峙——政治、民族关系
3.靖康之变：1127年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，称为“靖康之变”。

4.宋朝实行了“重文轻武”的政策。

5.岳飞的抗金斗争符合人民利益，是正义的。

岳飞永远受到人民的爱戴。

第12课 经济发展与重心南移——经济
1. 宋代，经济重心完成南移——从黄河流域南移到长江流域。

2. “苏湖熟，天下足”的谚语表明：太湖流域已成为全国最重要的粮仓。

宋代，经济重心
完成南移。

3. 宋元时期的农业和手工业：农业，出现了水稻的优良品种——占城稻；手工业，煤（当
时称石炭）开采量居世界第一，铁铜的质量数量都达到当时世界最高水平；中国在宋代被称为“瓷之国”。

4. 宋元时期商业贸易的繁荣：①出现纸币（四川出现“交子”）②宋朝设置市舶机构管理
海外贸易
5. 北宋时期，四川地区出现了“交
子”，这是世界上最早的纸币。

南
宋时通行“会子”“关子”等纸币
第13课 丰富多彩的社会生活——社
会生活
1. 宋代社会分为“士农工商”四个
阶层。

、寒食、冬至。

这描述的是宋代的民间节日：元旦。

3.宋代的都是生活：城市中出现固定的娱乐场所叫瓦舍。

宋代城市风行蹴鞠，类似足球的
运动。

4.出现在“瓦舍”。

第14课元帝国拓展统一多民族国家基业——政治
1.成吉思汗，又名铁木真，蒙古族人，在斡难河源被推为最高首领，统一蒙古草原。

2.忽必烈，1271年，称帝，第二年定都大都（今北京）
3.忽必烈改制的内容：①建立行省制度，管理地方；②推行重农政策，设“司农司”管理
农业，编写《农桑辑要》。

4.元朝实行的民族政策是：民族歧视和压迫
5.元代，出现了一个新的民族——回族（这是民族融合的结果）
6.文天祥抗元：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7.。