一年级【音乐(人音全国版)】口哨与小狗-1教学设计
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3.能够在音乐中感知主人吹口哨、小狗跑跳的音乐形象，进行合理的想象并表演。
教学重点：
乐曲《口哨与小狗》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开合理想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
6分
4分
3分
一、导入，引出音乐形象
二、聆听主题旋律
三、结合画面，感受音乐变化
四、完整表现乐曲
1. 聆听尾声中的“小狗叫”、“口哨声”，想象故事形象。
2. 复听B段旋律，加入手偶表演：学生跟随音乐进行表现。
3. 听音乐，看动画，感知情节。
4. 聆听C段旋律，感受音乐变化。
5. 聆听C段旋律，设计动作表现。
1. 完整聆听、表现音乐。
2. 创编故事：给音乐创编一个有趣的结尾。
课程基本信息
课例编号百度文库
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
口哨与小狗
教科书
书名：义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社出版日期： 2019年 8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.聆听《口哨与小狗》，感受音乐欢快的情绪，乐于参与音乐活动。
2.通过对比聆听、动画观看、律动表现，完成乐曲的欣赏。
2. 聆听乐曲主题旋律，想象情景：小狗跟他的小主人在做什么？
出示课题《口哨与小狗》。
1. 聆听主题旋律，用手在桌子上模仿小主人走路，感受旋律。
2. 复听主题旋律，按“小狗脚步”的提示，感受旋律。
3. 听辨主题旋律反复的次数。
4. 聆听全曲，听辨主题旋律出现的次数。
1. 聆听B段旋律，想象情景：小主人跟小狗做些什么呢？
教学重点：
乐曲《口哨与小狗》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开合理想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
6分
4分
3分
一、导入，引出音乐形象
二、聆听主题旋律
三、结合画面，感受音乐变化
四、完整表现乐曲
1. 聆听尾声中的“小狗叫”、“口哨声”，想象故事形象。
2. 复听B段旋律，加入手偶表演：学生跟随音乐进行表现。
3. 听音乐，看动画，感知情节。
4. 聆听C段旋律，感受音乐变化。
5. 聆听C段旋律，设计动作表现。
1. 完整聆听、表现音乐。
2. 创编故事：给音乐创编一个有趣的结尾。
课程基本信息
课例编号百度文库
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
口哨与小狗
教科书
书名：义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社出版日期： 2019年 8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.聆听《口哨与小狗》，感受音乐欢快的情绪，乐于参与音乐活动。
2.通过对比聆听、动画观看、律动表现，完成乐曲的欣赏。
2. 聆听乐曲主题旋律，想象情景：小狗跟他的小主人在做什么？
出示课题《口哨与小狗》。
1. 聆听主题旋律，用手在桌子上模仿小主人走路，感受旋律。
2. 复听主题旋律，按“小狗脚步”的提示，感受旋律。
3. 听辨主题旋律反复的次数。
4. 聆听全曲，听辨主题旋律出现的次数。
1. 聆听B段旋律，想象情景：小主人跟小狗做些什么呢？