彝家娃娃真幸福教学设计
《彝家娃娃真幸福》教学设计(精选10篇)
《彝家娃娃真幸福》教学设计《彝家娃娃真幸福》教学设计（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者, 总不可避免地需要编写教学设计, 借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《彝家娃娃真幸福》教学设计, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。
《彝家娃娃真幸福》教学设计篇1教材分析:这是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲, 节奏明快, 旋律流畅, 采用典型的彝族民歌音调和节奏写成, 短小简洁, 很适合边歌边舞。
教学目标:1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》, 初步了解彝族的风土人情, 对少数民族音乐产生兴趣。
2、学生自主创编舞蹈动作, 能用简单的彝族舞蹈律动表演歌曲, 提高他们的学习积极性, 培养一种自学的能力。
3、通过学跳集体舞提高他们学习音乐的兴趣, 体验其欢乐情绪。
4.能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点:学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点:能用简单的舞蹈律动表演歌曲。
教具准备:电子琴录音机多媒体课件打击乐器自制易拉罐乐器教学过程:一、导入: (课前播放歌曲《爱我中华》)同学们知道我们国家有多少个少数民族吗？你知道哪些民族？学生思考, 回答。
师:在我国云南彝族也生活着一群幸福的小朋友呢？同学们想不想和老师一起去和他们交个朋友？生：想师: 可是老师知道那边的小朋友个个能歌善舞, 会跳好看的彝族舞蹈, 又会唱动听的彝族歌曲, 要想和他们交上好朋友可不是一件容易的事哦！我们是不是先要有所准备, 学上一手呢？这样才可以和彝族小朋友一起欢乐的舞蹈和歌唱。
首先我们先来了解一下有关彝族的风土人情。
二、了解彝族风土人情:（播放课件, 带有《彝家娃娃真幸福》的伴奏音乐做背景音乐）师：彝族小朋友说了, 要让我们先来了解一下彝族的风俗, 请同学们看大屏幕。
（老师讲解介绍）彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。
主要分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区西北部.建筑: 彝族村寨, 大多依山傍水, 环境幽美。
公开课教案《彝家娃娃真幸福》
《彝家娃娃真幸福》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解彝族文化的特点和魅力。
激发学生对彝族文化的兴趣和热爱。
1.2 教学内容介绍彝族文化的基本知识。
通过图片、视频等素材展示彝族的风俗习惯、服饰特点等。
1.3 教学方法采用多媒体展示和讲解相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与讨论和提问。
1.4 教学步骤1.4.1 展示彝族文化图片和视频，引发学生的好奇心。
1.4.2 讲解彝族文化的基本知识，包括风俗习惯、服饰特点等。
1.4.3 引导学生分享对彝族文化的看法和体验。
1.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第二章：彝族音乐欣赏2.1 教学目标让学生了解彝族音乐的独特风格和表现形式。
培养学生的音乐欣赏能力和文化意识。
2.2 教学内容介绍彝族音乐的基本特点和代表作品。
欣赏彝族音乐的旋律和节奏。
2.3 教学方法采用听觉和视觉相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与讨论和表达自己的感受。
2.4 教学步骤2.4.1 播放彝族音乐代表作品，让学生感受音乐的魅力。
2.4.2 讲解彝族音乐的基本特点，包括旋律、节奏等。
2.4.3 引导学生分析和讨论彝族音乐的表现形式和情感表达。
2.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第三章：彝族舞蹈学习3.1 教学目标让学生了解彝族舞蹈的特点和动作。
培养学生的舞蹈表现能力和团队协作能力。
3.2 教学内容介绍彝族舞蹈的基本动作和组合。
学习和练习彝族舞蹈的步骤和技巧。
3.3 教学方法采用实践教学和讲解相结合的方式进行教学。
引导学生积极参与舞蹈练习和团队协作。
3.4 教学步骤3.4.1 展示彝族舞蹈的视频，让学生了解舞蹈的动作特点。
3.4.2 讲解彝族舞蹈的基本动作和组合，进行示范。
3.4.3 引导学生进行舞蹈练习，分组合作完成舞蹈组合。
3.4.4 总结本节课的重点内容，鼓励学生继续学习和探索。
第四章：彝族语言学习4.1 教学目标让学生了解彝族语言的基本发音和常用词汇。
二年级音乐彝家娃娃真幸福教学教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案一、教学目标1. 让学生了解彝族的音乐特点和文化背景，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 能够正确演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，体验音乐带来的快乐。
3. 通过音乐教学，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够正确演唱。
2. 教学难点：理解彝族的音乐特点，感受歌曲的情感。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《彝家娃娃真幸福》的课件或音频文件。
2. 准备相关彝族文化的图片或视频资料。
3. 准备乐器，如吉他、手鼓等，为学生伴奏。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生初步感受彝族音乐的特点。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 练习：教师引导学生分组练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。
4. 文化讲解：教师介绍彝族的文化背景，让学生了解彝族的音乐特点。
5. 表演：学生分组表演，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
五、课后作业1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生进行歌曲的练习，提高演唱能力。
3. 学生可以尝试自学其他彝族歌曲，深入了解彝族音乐文化。
六、教学评价1. 教师通过课堂表现、分组练习和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
2. 关注学生在演唱、节奏、旋律等方面的进步，给予肯定和鼓励。
3. 观察学生对彝族文化的兴趣和参与度，引导他们积极了解和传承我国多元文化。
七、教学拓展1. 邀请彝族音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解彝族音乐文化。
2. 组织学生参观彝族村落，体验彝族的生活习俗和音乐氛围。
3. 开展“彝族音乐知识竞赛”，激发学生对彝族音乐的兴趣。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 关注学生的反馈意见，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富教学内容，融入更多彝族音乐元素，提升学生的音乐素养。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇一」活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的`家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：（1）《嘴巴》；（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：（1）歌曲里唱了一些什么？（2）你的家是什么样子的啊？5、教师带下朋友学习新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案「篇二」活动目标：1.学习儿歌，理解内容，能流畅地背诵，感受家庭中亲情的温暖。
2.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：教学图片和全家合影照片。
活动过程：1.看照片，感受家庭中亲情的温暖，请幼儿拿着照片，说说家中都有谁。
教师提问：小朋友，照片上都有谁?(孩子们会说有爷爷~奶奶)2.幼儿相互欣赏照片并介绍自己家中的成员。
教师：请小朋友相互欣赏小朋友的全家照，并向小友介绍自己的家人。
3.看图片，学习儿歌，教师出示儿歌图片，有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
教师提问：儿歌的名字是什么?儿歌里都有谁?教师配上动作，朗诵儿歌，教师提问：你有一个什么样的家?爷爷奶奶对你怎么样?爸爸妈妈怎样对你的?(很爱我)大家在一起是怎样的情景(高高兴兴，很快乐!)幼儿看图片，跟教师一起说儿歌。
老师大声说，幼儿小声说。
幼儿大声说，教师小声说。
分男，女二组朗诵儿歌。
4.教师提问：小朋友都有一个幸福的家，家里人都很爱小朋友，那么小朋友应该怎样对待爷爷~奶奶呢?怎样对待爸爸妈妈，你能为他们做些什么?(幼儿，自由回答)。
湘艺版音乐一年级下册《彝家娃娃真幸福》教学设计
湘艺版音乐一年级下册《彝家娃娃真幸福》教学设计一. 教材分析《彝家娃娃真幸福》是一首湘艺版音乐一年级下册的教材，歌曲描绘了彝族娃娃在幸福生活中的快乐情景。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有民族特色，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解彝族的文化和风俗，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对民族音乐有较高的兴趣。
但学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步提高学生的音乐素养和演唱能力。
三. 教学目标1.让学生了解彝族的文化和风俗，感受民族音乐的独特魅力。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.训练学生的演唱技巧，提高合唱水平。
4.培养学生合作意识，增强团队精神。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会彝族的语言和发音。
3.培养学生合唱时的默契和协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿对象。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情境教学法：创设彝族生活情境，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.彝族服饰和道具：营造浓郁的民族氛围。
4.合唱道具：如指挥棒、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师身着彝族服饰，引入课题，激发学生兴趣。
通过展示彝族图片和视频，让学生了解彝族的风俗习惯，为学习歌曲做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
引导学生关注歌曲中的彝族特色，如歌词中的彝族语言。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
分组进行演唱，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。
4.巩固（10分钟）开展音乐游戏，如“跟着节奏走”、“音符接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
第八课《彝家娃娃真幸福》优秀教案—一年级下册音乐教学设计
第八课《彝家娃娃真幸福》优秀教案—一年级下册音乐教学设计一、教学目标1.理解并模仿乐曲《彝家娃娃真幸福》的节奏与旋律；2.通过学习《彝家娃娃真幸福》的歌词，了解彝族文化传统和彝族家庭生活；3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力，激发学生对民族音乐的兴趣；4.了解音乐中的音高、音符和解析式的表达方式，提高学生对音乐表演的感性和理性认识。
二、教学重难点1.教学重点：学生学会唱《彝家娃娃真幸福》并表达出乐曲节奏、旋律及情感的感性和理性认识。
2.教学难点：如何引导学生更好地了解彝族歌曲的文化内涵，如何激发学生表达及演唱的兴趣。
三、教学准备1.教材：一年级下册音乐教材2.相关音乐资料与电子设备：彝家娃娃真幸福MP3、投影仪等3.小练习板书清单：《彝家娃娃真幸福》的旋律符号、节拍符号、节奏符号、歌词等。
四、教学过程1.引入教学生唱《彝家娃娃真幸福》一次，帮助学生尽快了解歌曲的基本旋律与节奏。
2.分析歌曲1.会绘出乐曲的解析式，让学生学习乐曲中的旋律、节奏及韵律（每一小节中的拍子数）。
2.将解析式再进行简单的解析，让学生理解每个音符，强调和重复学生的价值比仅仅一个文化文件。
3.讨论乐曲和歌词中所表达的情感，让学生探讨为什么彝家娃娃这么快乐，哪些元素令人感受到乡下的安宁与安宁。
3.歌曲演唱根据乐曲及演唱特点，通过手拍、踩脚以及图例等方式直观感受和表达歌曲节奏和旋律，并进行更有针对性的对唱。
重点针对学生与老师同步演唱的情况进行批评教育和身体配合教育。
4.布置练习学生练习《彝家娃娃真幸福》后，可通过排队、小组合唱和个人演唱的方式，让学生自由练习，表达歌曲中的情感。
帮助学生在练习中理解抒情的音乐表达和如何巧妙地将音乐情感传达给听众。
5.总结与评价1.通过评估学生演唱和表情等方面的能力，对学生的乐感、唱感和表现力进行评价和总结。
2.在分析和讨论歌曲时，帮助学生学习并理解更多民族音乐文化；3.强调音乐学习中的感性和理性并重要求巩固和加强练习。
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案范文
小学音乐《彝家娃娃真幸福》教案范文一、教学目标1. 让学生了解彝族的文化和音乐特色，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，了解彝族音乐特色。
2. 难点：掌握歌曲中的节奏和音高，正确演唱。
三、教学准备1. 教师准备歌曲《彝家娃娃真幸福》的曲谱和歌词。
2. 音响设备、钢琴等。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍彝族的文化和音乐特色，引发学生兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，讲解歌曲的节奏和音高。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 合唱展示：各组学生轮流演唱，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中学生的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生在演唱过程中的发音和姿势，加强个别辅导，提高学生的歌唱水平。
3. 结合课程内容，引导学生了解我国各民族的文化，培养学生的民族自豪感。
六、教学延伸1. 组织学生进行彝族文化知识竞赛，加深学生对彝族文化的了解。
2. 邀请彝族音乐艺术家进行讲座，让学生更直观地感受彝族音乐的魅力。
3. 开展班级合唱比赛，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，传播彝族音乐文化。
2. 练习歌曲《彝家娃娃真幸福》，加强演唱技巧。
3. 观察生活中与彝族相关的文化元素，下节课分享。
八、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏和发音。
3. 文化理解：评价学生对彝族文化的了解和民族自豪感的体现。
九、教学改进1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使之更贴近学生实际需求。
二年级音乐教案《彝家娃娃真幸福》
二年级音乐教案《彝家娃娃真幸福》一、教学目标：1. 让学生了解彝族的文化和音乐特色，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，体验音乐带来的快乐。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容：1. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的学习。
2. 彝族文化和音乐特色的介绍。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，了解彝族文化和音乐特色。
难点：歌曲的节奏和音准的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或视频资料：关于彝族文化和音乐的介绍。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师播放彝族音乐的片段，让学生感受彝族音乐的特色。
b. 引导学生讨论彝族音乐的特点，了解彝族的文化。
2. 新课学习：a. 教师介绍歌曲《彝家娃娃真幸福》的背景和意义。
b. 教唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
c. 分组练习，让学生互相纠正和指导。
3. 练习与展示：a. 教师组织学生进行集体练习，提高演唱水平。
b. 学生展示自己的演唱，互相评价和鼓励。
4. 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容，强调彝族音乐的特色和价值。
b. 学生分享学习收获和感受。
5. 课后作业：a. 学生回家后练习歌曲《彝家娃娃真幸福》。
b. 家长参与评价，鼓励孩子不断提高。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与和讨论。
2. 使用多媒体课件和视频资料，直观展示彝族文化和音乐特色。
3. 分组练习和演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、积极性和学习态度。
2. 演唱技能评价：评估学生在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 音乐知识评价：通过提问和讨论，检验学生对彝族文化和音乐特色的理解程度。
八、教学拓展：1. 组织学生进行彝族音乐作品欣赏，进一步拓展学生的音乐视野。
2. 邀请彝族音乐家或文化传承人来校进行讲座和表演，让学生更直观地感受彝族音乐的魅力。
二年级音乐教案《彝家娃娃真幸福》
二年级音乐教案《彝家娃娃真幸福》一、教学目标：1. 让学生了解彝族的文化和音乐特色，培养学生的民族自豪感。
2. 学会《彝家娃娃真幸福》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律、歌词及节奏。
2. 彝族的文化、风俗和音乐特色。
三、教学重点：1. 学会《彝家娃娃真幸福》这首歌曲，并能流畅地演唱。
2. 了解彝族的文化和音乐特色。
四、教学难点：1. 歌曲中的彝族方言和特殊节奏。
2. 彝族文化和音乐特色的理解。
五、教学准备：1. 教学课件或视频，展示彝族文化和音乐特色。
2. 乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
3. 录音机或音响设备，播放歌曲和伴奏。
【教学步骤】1. 导入：通过展示彝族文化和音乐特色的课件或视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 教学歌曲：介绍《彝家娃娃真幸福》这首歌曲的背景、旋律、歌词及节奏，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互评互议，提高演唱技巧。
4. 融入彝族文化：通过讲解和展示，让学生了解彝族的风俗习惯、音乐特色，培养学生的民族自豪感。
5. 总结与拓展：对本节课的学习进行总结，鼓励学生课后搜集更多关于彝族的音乐作品，下节课进行分享。
【教学评价】1. 学生能流畅地演唱《彝家娃娃真幸福》这首歌曲。
2. 学生了解彝族的文化和音乐特色，能简要描述其特点。
3. 学生积极参与课堂讨论，表现出对彝族文化的兴趣和尊重。
六、教学步骤：1. 复习《彝家娃娃真幸福》：通过播放歌曲或现场演唱，复习上节课所学的歌曲，确保学生能够熟练掌握。
2. 深入学习歌曲：分析歌曲的结构、旋律特点和节奏，引导学生理解歌曲的情感表达。
3. 声部练习：将学生分成两个声部，分别练习歌曲的高音和低音部分，培养学生们的和声意识。
4. 合唱练习：将全体学生组织成合唱队，练习两个声部的和谐演唱，强调合唱时的音准和节奏。
小学音乐(演唱)彝家娃娃真幸福教学设计
（演唱）彝家娃娃真幸福教学设计1教学目标1、情感态度及价值观目标：能初步了解彝族，能对少数民族的音乐产生兴趣。
2、过程与方法目标：能用声音和身势律动感受彝族歌曲的特点。
3、知识与技能目标：能自信、有感情地用声音与动作表现歌曲。
2重点难点教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用快乐的歌声演唱歌曲。
教学难点：能用肢体动作大胆的表现彝族音乐的特点。
3教学过程活动1【导入】悠远歌声自山寨1、创设情境，引导学生用回声与老师对歌2、简单介绍彝族风俗PPT播放3-5张彝族相关图片，师边作讲解3、根据教材的图示随乐律动[初听]播放《彝家娃娃真幸福》音频伴奏第一段音乐：右肩、左肩、拍拍手第二段音乐：把拍肩的动作替换成其它动作活动2【讲授】游戏翻山越岭去山寨1、读音乐地图地图有残缺（1）听“音乐山峰”阿里里的旋律出现了几次[第2遍]（2）用柯达伊手势教唱2、3、6组成的三种“音乐山峰”2、补充音乐地图播放音频范唱《阿里里》旋律(1)听出阿里里的音高排列顺序，用手势表示[第3遍](2) 讲解阿里里的意思问:每次翻过山峰的时候歌声里唱了一个什么词?听到阿里里的时候拍手[第4遍]3、爬山的脚步声[第5遍](1) 听旋律,各自用一个拟声词模仿脚步声(2)接龙演唱[第6遍]生唱“脚步”的旋律,师唱“阿里里”的部分为大家加油。
互换角色演唱[第7遍]活动3【讲授】学歌欢天喜地到山寨1、找一找播放歌曲《彝家娃娃真幸福》视频[第8遍]从一组民族人物的图片找彝家娃娃问：图片中哪个是彝家娃娃，为什么？引导学生说出彝家娃娃喜欢穿什么、戴什么、干什么？2、唱一唱[第9遍]（1）老师逐句带唱，用歌声夸夸彝家娃娃，边出示歌词和图片对应出示彝家小女孩的图片，引出“银项链喽阿里里”出示彝家小男孩的图片，引出“白衣白帽阿里里”（2）完整演唱[10遍]3、动一动带上导入环节中的动作完整地唱一唱各自发挥各自表演[11遍]和彝家娃娃一起围着篝火跳舞（2）两个人一个小组进行表演[12遍]四、表现快乐对歌舞山寨1、对歌，加入引子采用导入环节的对歌素材（1）师生对歌（2）生生对歌老师用柯达伊指挥（左边组）55 5 - - （右边组）33 3 - - （合）66 6 - - 2、创设情境，把对歌作为歌曲的引子，演唱全曲[13遍]活动4【讲授】小结依依不舍别山寨总结回顾所学内容，在热烈的歌舞氛围中下课。
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解彝族的文化和音乐特点，感受彝族娃娃的幸福生活。
学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用欢快的情绪演唱。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
运用集体合作、小组讨论等方式，提高学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对不同民族文化的尊重和理解，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，感受到幸福生活的美好。
第二章：教学内容2.1 歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪和彝族音乐特点。
教学生学唱歌曲，注意音准、节奏和合唱技巧。
2.2 彝族文化介绍向学生介绍彝族的风俗习惯、服饰特点等，让学生了解彝族文化。
通过图片、视频等资料，展示彝族娃娃的幸福生活。
第三章：教学过程3.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
引导学生跟随音乐的节奏进行活动，培养学生的节奏感。
3.2 歌曲学习让学生听歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲的情绪和节奏。
教学生学唱歌曲，注意音准和节奏，可以分组进行合唱练习。
3.3 彝族文化介绍向学生介绍彝族的风俗习惯、服饰特点等，让学生了解彝族文化。
展示彝族娃娃的幸福生活，引导学生感受彝族娃娃的幸福感。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价观察学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情绪表现，给予适当的表扬和指导。
鼓励学生积极参与合唱，评价学生的团队协作能力。
4.2 学生文化理解评价询问学生对彝族文化的了解和感受，评价学生对彝族文化的尊重和理解。
让学生谈谈对彝族娃娃幸福生活的看法，评价学生的情感态度和价值观。
第五章：教学延伸5.1 创作活动让学生分组进行创作，可以是一段歌词、一段旋律或者一幅画作，展示彝族娃娃的幸福生活。
鼓励学生发挥创意，给予适当的表扬和指导。
5.2 家庭作业让学生回家后向家人分享学到的彝族文化和歌曲《彝家娃娃真幸福》。
幸福的歌——彝家娃娃真幸福(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彝族音乐相关的实际问题，如“如何将彝族音乐与现代音乐相结合？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作学习。这个操作将演示彝族舞蹈的基本原理和动作要领。
幸福的歌——彝家娃娃真幸福（教案）
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《彝家娃娃真幸福》章节。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》；2.了解彝族音乐特点及民俗文化；3.学习简单的彝族舞蹈动作；4.培养学生对我国民族音乐的热爱。
二、核心素养目标
1.提升音乐审美能力：通过学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，使学生感受彝族音乐的风格特点，培养音乐鉴赏能力和审美情趣。
-文化差异理解：教师可以使用多媒体资源，如图片、视频等，向学生展示彝族的日常生活和节庆活动，帮助他们更好地理解歌曲的文化背景。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《彝家娃娃真幸福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国有哪些少数民族吗？有没有同学了解彝族的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索彝族音乐的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作学习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彝族音乐和舞蹈在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级音乐下册《彝家娃娃真幸福》教案
教案：一年级音乐下册《彝家娃娃真幸福》第一课时教学目标：1. 让学生了解彝族的相关文化，感受彝族的音乐风格。
2. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过学习歌曲，培养学生团结互助、积极参与的精神风貌。
教学重点：1. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2. 了解彝族的音乐特点和文化背景。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
2. 彝族音乐风格的把握。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱。
教学过程：1. 导入：向学生介绍彝族的音乐文化和特点，引发学生的兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，注意歌曲的音准和节奏。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行示范演唱，其他组员进行评价和指导。
4. 整体演唱：全体学生一起演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团结互助、积极参与的精神。
第二课时教学目标：1. 加深对彝族音乐文化的了解，感受彝族音乐的独特魅力。
2. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》的舞蹈动作，培养学生的舞蹈素养。
3. 通过实践活动，提高学生的创造力和合作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》的舞蹈动作。
2. 深入理解彝族音乐文化，培养学生的舞蹈素养。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊舞蹈动作。
2. 彝族音乐风格的把握。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 歌曲《彝家娃娃真幸福》乐谱。
3. 舞蹈道具（如小鼓、手巾等）。
教学过程：1. 复习歌曲：让学生复习上节课学唱的歌曲《彝家娃娃真幸福》，巩固记忆。
2. 学习舞蹈：教师示范歌曲《彝家娃娃真幸福》的舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行模仿。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行示范舞蹈，其他组员进行评价和指导。
4. 整体表演：全体学生一起表演歌曲《彝家娃娃真幸福》，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调创造力和合作能力的重要性。
歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计（通用8篇）
歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计（通用8篇）歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计（通用8篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计，欢迎阅读与收藏。
歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计篇1教学内容：歌曲《彝家娃娃真幸福》（教科版教材二年级下册第六单元）教材分析：彝族——是云南人口最多、分布面积最广的少数民族。
他们能歌善舞、聪明、智慧。
他们独具特色的民间工艺、风俗民居、迷人的歌舞、神话传说深深吸引学生们，本课让学生初步了解云南彝族生活的民情、民俗等特点，欣赏彝族民间服饰——多褶长裙，学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
通过学唱歌曲表现欢快的情绪，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。
教学设计意图：针对低年级学生的心理：“好奇，好动，想象力丰富”的特点，利用多媒体教学设备，游戏比赛等从视、听等多个角度，给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围，一方面激发学生学习的热情，另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。
教学目标：１．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏和的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。
２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。
３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。
教学重点：准确掌握节奏。
教学难点：有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。
教学准备：音乐带，与彝族相关的图片，录像，节奏城图教学内容及过程：一、组织教学师：同学们好！（老师好）很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案一、教学目标：1. 让学生了解彝族音乐的特点，感受彝族文化的独特魅力。
2. 通过学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，增进对民族音乐的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词及旋律。
2. 彝族音乐的基本特点和文化背景。
三、教学重点：1. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，并能用正确的姿势和表情演唱。
2. 了解彝族音乐的特点，感受彝族文化的独特魅力。
四、教学难点：1. 歌曲中彝族语言的特殊发音。
2. 歌曲中节奏的变化和音准的把握。
五、教学准备：1. 教学课件或视频资料，展示彝族文化和音乐特点。
2. 乐谱和音响设备，用于教学和练习。
3. 教学道具，如民族服饰、乐器等，增强学生对彝族文化的体验。
章节一：教学目标与内容1.1 教学目标1.2 教学内容章节二：教学重点与难点2.1 教学重点2.2 教学难点章节三：教学过程与方法3.1 导入：引入彝族文化背景，激发学生兴趣3.2 新课教授：讲解歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词和旋律3.3 练习与指导：分组练习，教师个别指导，纠正发音和节奏错误3.4 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固知识点章节四：教学评价4.1 学生自主评价：学生对自己的学习情况进行评价4.2 同伴评价：学生之间互相评价，促进互相学习4.3 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议章节五：教学反思5.1 教学效果总结：总结本节课的教学成果，反思教学过程中的优点和不足5.2 改进措施：针对教学中的问题，提出改进方法和策略六、教学步骤6.1 第一步：课堂导入（5分钟）a. 教师播放彝族音乐，引导学生感受彝族音乐的特色。
b. 教师简要介绍彝族文化背景和音乐特点。
6.2 第二步：新歌学习（10分钟）a. 教师展示歌曲《彝家娃娃真幸福》的歌词和旋律。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生发音和节奏。
一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案及教学反思
一年级音乐《彝家娃娃真幸福》教案及教学反思一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生感受彝族文化的独特魅力，培养学生对不同民族音乐的尊重和热爱。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
3. 知识与技能：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，了解彝族的音乐特点和舞蹈动作。
二、教学重点1. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》的旋律和歌词。
2. 了解彝族的音乐特点和舞蹈动作。
三、教学难点1. 歌曲中的彝族方言词汇和特殊音调。
2. 彝族舞蹈的节奏和动作。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《彝家娃娃真幸福》的音频、视频资料。
2. 舞蹈道具：彝族服饰、帽子等。
3. 教学乐器：吉他、手鼓等。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，引导学生聆听并感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意讲解彝族方言词汇和特殊音调。
3. 舞蹈教学：教师示范彝族舞蹈的动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈练习。
4. 实践环节：学生分组，一部分学生演唱歌曲，一部分学生舞蹈，相互配合，完整表演歌曲。
5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习歌曲和舞蹈的收获，总结教学内容，鼓励学生积极参与民族音乐的学习和传承。
教学反思：在本节课中，我通过播放歌曲、讲解、示范和练习等环节，让学生学习了歌曲《彝家娃娃真幸福》和彝族舞蹈。
整体教学效果较好，学生对彝族音乐和舞蹈表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对彝族方言词汇和特殊音调的掌握程度不够，舞蹈动作的熟练度也有待提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学设计，如增加方言词汇的讲解和练习，降低舞蹈动作的难度等，以确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
我还计划邀请彝族音乐专家进行guest lectures，让学生更加全面地了解彝族音乐文化，提高他们的音乐素养。
公开课教案《彝家娃娃真幸福》
《彝家娃娃真幸福》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解彝族文化及风俗习惯培养学生对不同文化的尊重和理解激发学生对音乐的兴趣1.2 教学内容欣赏彝族民歌简单介绍彝族的文化特点学习彝族舞蹈动作1.3 教学过程播放彝族民歌，引导学生感受彝族音乐特点教师介绍彝族的文化及风俗习惯学生跟随教师学习彝族舞蹈动作第二章：彝族民歌欣赏2.1 教学目标让学生了解彝族民歌的特点培养学生对音乐的欣赏能力激发学生对彝族文化的兴趣2.2 教学内容欣赏彝族民歌分析彝族民歌的节奏和旋律特点学习彝族民歌的歌唱技巧2.3 教学过程播放彝族民歌，引导学生感受彝族音乐特点教师分析彝族民歌的节奏和旋律特点学生跟随教师学习彝族民歌的歌唱技巧第三章：彝族舞蹈学习3.1 教学目标让学生了解彝族舞蹈的特点培养学生对舞蹈的兴趣激发学生对彝族文化的热爱3.2 教学内容学习彝族舞蹈的基本动作欣赏彝族舞蹈表演分析彝族舞蹈的风格特点3.3 教学过程教师示范彝族舞蹈的基本动作学生跟随教师学习彝族舞蹈动作播放彝族舞蹈表演视频，引导学生欣赏和分析第四章：彝族文化探索4.1 教学目标让学生深入了解彝族文化培养学生对文化差异的尊重和理解激发学生对彝族文化的兴趣4.2 教学内容学习彝族的语言、文字探索彝族的服饰、美食和节日讨论彝族的文化传统和现代生活的关系4.3 教学过程教师介绍彝族的语言、文字学生跟随教师学习彝族的语言文字教师引导学生探索彝族的服饰、美食和节日学生进行小组讨论，探讨彝族文化传统和现代生活的关系第五章：课程总结与展示5.1 教学目标让学生回顾和总结本课程的学习内容培养学生对彝族文化的认识和尊重激发学生对音乐的兴趣5.2 教学内容学生总结本课程的学习内容学生展示自己的学习成果教师对学生的展示进行点评和总结5.3 教学过程学生总结本课程的学习内容学生进行展示，可以是通过歌曲、舞蹈或演讲的形式教师对学生的展示进行点评和总结，强调对彝族文化的尊重和理解第六章：音乐活动学唱彝族民歌6.1 教学目标让学生掌握至少一首彝族民歌的演唱培养学生对音乐的表达能力增强学生对彝族文化的认识6.2 教学内容学唱一首具有代表性的彝族民歌了解民歌背后的文化故事练习基本的音乐表达技巧6.3 教学过程教师介绍彝族民歌的特点和魅力学生跟随教师学唱彝族民歌，重点掌握节奏和旋律学生分组练习，相互交流演唱心得第七章：舞蹈实践彝族舞蹈表演7.1 教学目标让学生能够参与彝族舞蹈的表演培养学生对舞蹈的协调能力和表现力提高学生对彝族文化的兴趣和尊重7.2 教学内容复习彝族舞蹈的基本动作学习一段简单的彝族舞蹈进行舞蹈表演的练习和展示7.3 教学过程教师带领学生复习彝族舞蹈的基本动作学生跟随教师学习一段彝族舞蹈学生分组进行舞蹈表演练习，进行班级展示第八章：文化讨论彝族文化的现代影响8.1 教学目标让学生理解彝族文化在现代社会中的地位和影响培养学生对文化传承与发展的思考激发学生对多元文化的关注8.2 教学内容讨论彝族文化在现代社会中的变化探讨如何保护和传承彝族文化分析彝族文化对现代生活方式的贡献8.3 教学过程教师引导学生思考彝族文化在现代社会中的变化学生进行小组讨论，提出保护和传承彝族文化的想法班级分享讨论成果，共同探讨彝族文化的未来发展第九章：综合展示彝族文化日是9.1 教学目标让学生通过综合展示深入理解彝族文化培养学生公众表达和合作的能力增强学生对彝族文化的自豪感和尊重9.2 教学内容学生准备彝族文化日的展示内容学生进行角色扮演、制作展板、表演节目等全体学生参与，共同庆祝彝族文化日9.3 教学过程教师指导学生准备展示内容，鼓励创新和个性化的表达学生进行展示，展示形式可以多样化，如演讲、舞蹈、歌曲、戏剧等全体学生参与观众，给予反馈和掌声，共同享受彝族文化日的乐趣第十章：课程回顾与反思10.1 教学目标让学生总结本课程的学习成果和个人体验培养学生自我反思和评估的能力激发学生对继续学习的兴趣10.2 教学内容学生分享学习经验和感悟教师对学生的学习进行评价和反馈10.3 教学过程教师引导学生回顾整个课程的学习过程和内容学生分享自己的学习经验和感悟，教师给予点评和鼓励重点和难点解析一、课程导入：此环节需要重点关注学生对彝族文化的初始认知，教师应确保导入内容既能吸引学生兴趣，又能提供足够的信息让学生对彝族文化有一个基本的了解。
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案
二年级音乐《彝家娃娃真幸福》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解彝族的音乐特点和文化背景，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，体验唱歌的乐趣。
二、教学内容：1. 歌曲《彝家娃娃真幸福》的学习。
2. 彝族音乐文化的介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《彝家娃娃真幸福》，了解彝族音乐特点。
2. 教学难点：彝族音乐节奏和唱腔的把握。
四、教学准备：1. 教学课件或视频资料：彝族音乐文化介绍。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍彝族的音乐文化特点，激发学生的兴趣。
2. 新课教学：教唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，讲解歌曲的节奏、旋律和唱腔。
3. 练习：学生跟随录音机或音响设备练习唱歌，教师巡回指导。
4. 展示：学生分组或单独展示演唱成果，给予评价和鼓励。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彝族音乐的特点和欣赏方法。
注意：这只是一个简要的教学教案框架，具体的教学内容和过程需要根据实际情况进行调整和补充。
六、教学延伸：1. 组织学生进行彝族音乐文化知识竞赛，增强学生对彝族音乐的深入了解。
2. 邀请彝族音乐家进行讲座或表演，让学生更直观地感受彝族音乐的魅力。
3. 开展班级或学校范围内的彝族音乐歌唱比赛，提高学生的音乐素养和表演能力。
七、教学评价：1. 学生能熟练地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握基本的彝族音乐节奏和唱腔。
2. 学生能简要介绍彝族的音乐文化特点，表现出对彝族音乐的喜爱和尊重。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意激发学生的兴趣，增加互动环节，提高学生的参与度。
2. 对于彝族音乐的特点，可以结合图片、视频等资料进行直观讲解，便于学生理解。
3. 在练习唱歌时，可以适当降低难度，让学生在轻松的氛围中学习音乐。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
关注学生在音乐学习中的兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，提高学生的音乐素养。
《彝家娃娃真幸福》教学设计
《彝家娃娃真幸福》教学设计一、教学目标1、情感态度与价值现：通过创设情境，将学生引入彝族火把节的愉快氛中，使让学生通过音乐活动了解彝族的音乐特点，培养学生热爱不同民族的音乐文化，热爱祖国。
2、过程与方法：通过情境教学、音乐游戏活动将歌曲置于彝族火把节的文化背景中，通过动作创编引导学生能够在衬词部分发挥创造力。
3、知识与技能：能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《彝家姓娃真幸福》，并能在“阿里里”创编动作。
二、教学重难点1、教学重点：能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，并能够在火把节游戏活动中进行音乐和动作表现。
2、教学难点：能够用动作较为准确地表现“XX X”的节奏型，并在“阿里里”处创编动作。
三、教学准备钢琴、多媒体、打击乐四、教学过程（一）师生问好，组织教学音乐问好导入，激发学生的学习兴趣，便于学生体会音乐课堂的欢乐。
【设计意图：通过音乐问好激发学生学习兴趣，使学生掌提不同问好的方式并体会音乐课堂的欢快气氛。
】（二）问题视频导入，揭示课题师：同学们，我们伟大的祖国有多少个民族？生：56个师：其中少数民族有多少个？生：55个师：同学们，你们真的太棒了，那么今天老师将带领大家来到一个古老的少数民族——彝族。
快看我们的小导游（沙红）带领着她的小伙伴正在前方迎接我们呢。
以走进彝族的视频导入，使学生进一步了解彝族。
了解彝族的人口分布、服饰、美食、了解火把节的寓意和庆祝方式并体会彝族人们载歌载舞的快乐心情。
【设计意图：用视频导入，激发学生的学习兴趣，并让学生了解火把节和彝族人的快乐心情与围图载歌载舞独特的庆典。
】（三）新授歌曲1、听一听（1）初听师：同学们，请你们仔细聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的? 生：活泼、欢快。
师：请同学们说说歌曲中都唱了什么？生：彝家娃娃身着节日盛装，尽情歌舞的情景。
（2）复听师：请同学们再次聆听歌曲，歌曲中出现最多的歌词是那一句呢？生：阿里里。
师：它（阿里里）是什么意思呢？师：阿里里是歌曲中的“衬词”，没有实际意义。
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《彝家娃娃真幸福》教学设计
教学内容：人音版教材二年级上册第二单元《彝家娃娃真幸福》
教材分析：
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。
作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。
教学目标：
1．了解彝族的风土人情。
2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
教学重点：引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。
教学难点：动作创编及表演。
教学准备：课件、红绸、钢琴。
教学过程：
一、律动导入
1.师：“请你跟我这样做”（为歌曲伴舞做好铺垫）
生：我就跟你这样做
播放《彝家娃娃真幸福》律动
2. 播放《彝家娃娃真幸福》，老师表演。
师：请同学们用你们的小耳朵仔细听和用你们善于观察的眼睛看老师在拍手的时候唱了什么词？
师：“阿里里”，使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一。
今天老师当导游，到彝族地方去做客，体验民族风俗。
3、介绍彝族风土人情（播放图片及音乐）
师：彝族居住于我国的中南地区，主要分布在云南、四川和贵州三省。
他们非常好客，迎接客人时都要献上他们甘甜的美酒，彝族背山而居，大山赋予了他们海一样的胸怀，火一样的热情。
彝族是一个能歌善舞的民族，在日常生活中也是用歌声来交流的，让我们一起来体验彝族的这一种特殊的交流方式。
4、对歌（把歌曲中的“啊里里”作为对歌，为学歌曲铺垫）
二、歌曲新授学唱彝歌
1.熟悉歌词
今天同学赶上了彝族一年一度最盛大的火把节。
看彝族的人们穿上了节日的盛装，要去过火把节了。
1）看图片熟悉歌词
2）跟琴朗读歌词
3）跟着钢琴用“la”模唱。
4）填歌词。
5）用不同的形式来演唱歌曲。
6）小组展示歌曲
7)用打击乐器为歌曲伴奏
三、篝火晚会表演
1）分组
红绸组：请几个学生有节奏地舞动红绸模仿篝火
乐器组：边唱边在“阿里里”处拍节奏
伴唱组：手拉手围成圆圈边唱边做动作。
2）载歌载舞欢度佳节
师：篝火燃起来了，舞儿跳起来了，让我们围着篝火欢快歌唱，歌唱彝族的山山水水，歌唱勤劳的彝族人民，歌唱美好的生活。
四、拓展延伸（歌词创编）
师：小朋友们，玩的开心吗？你们一定有许多想对彝族小朋友讲，让我们也用他们特有的交流方式来跟他们讲吧。
五、小结：
时间过的可真快啊，今天的彝族之旅就到这了，让我们在歌声中挥手跟彝家娃娃说再见吧！。