《毕业论文答辩动员》PPT课件
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❖PPT（幻灯片） 制作样本
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答辩自述
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自我介绍
❖ 姓名：殷长春 ❖ 所学专业：03秋汉语言文学本科 ❖ 学号：031050572 ❖ 工作单位：东港市十字街中学
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论《三国演义》中 诸葛亮个性弱点及表现
14
写作动机、目的
诸葛亮作为《三国演义》中重要人物之一，被作者塑 造成一位政治、军事、外交方面的全才，有着超人的智慧、 绝世的才能，自信潇洒、足智多谋，似乎成为一个理想中 的完人。但是人无完人是一个永恒的真理，单从以上的几 方面去解读诸葛亮，就缺失了他作为人的一面。因此本文 通过文中的人物对照和一些典型事件的分析来揭示他的个 性弱点及表现，对我们更好的了解诸葛亮的人物特征和人 物形象是有着很深的意义和价值的。它有利于我们更深层 次的去了解诸葛亮作为人的另一面，使他的形象更丰满， 更具人性化。
毕业论文答辩动员
1
答辩的意义
❖ 毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考 察论文作者对课题的把握程度及综合研究水 平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能 力和独立处理问题能力的有效手段。本科毕 业生必须参加毕业论文答辩。
2
答辩的组织与领导
❖ 1）毕业论文的答辩工作是在省校答辩委员会 领导下由我院组织实施；我院成立了专门的 毕业论文答辩委员会，负责学生毕业论文答 辩工作，委员会下设答辩组。每组成员至少3 人（学士学位论文的答辩小组至少为5人）， 每个答辩组配有一名专职记录员。
❖ 一、好 ❖ 答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，
基础知识、基础理论运用正确。 ❖ 二、较好 ❖ 答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基
础理论运用基本正确。 ❖ 三、较差 ❖ 答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答
问题。
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6
❖ 答辩时，首先由学生用PPT（幻灯片）就自 己所写毕业论文的写作目的与动机、主要内 容及结构作概括性介绍（论文自述部分）。 然后，答辩教师提出问题，让其现场回答。 答辩结束，答辩组根据学生的答辩情况进行 评价，并给出答辩成绩，由答辩主持人签字， 否则，答辩成绩无效。
7
毕业答辩评分标准
❖ 学生毕业论文答辩评判标准分为好、较好、较差三个等级，答辩组成员 根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合 答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。
毕业论文成绩评定
❖ 根据论文质量和答辩情况两个方面分4个等级：
❖ 优秀（85分以上） ❖ 良好（75＿84分） ❖ 合格（60＿74分） ❖ 不合格（60分以下）
9
答辩时间安排
❖ 7月23、24日 ❖ 第一答辩室（另行通知） ❖ 候答室（另行通知）
❖ 第二答辩室（另行通知） ❖ 候答室（另行通知）
16wenku.baidu.com
论文结构
序论：作为蜀汉集团代表人物之一的诸葛 亮导致蜀汉集团的失败，引出了诸葛亮的 个性弱点：自负与临机不决。 本论：通过诸葛亮与司马懿、庞统的对比 以及诸葛亮对于关羽和马谡的使用等四个 方面来揭示诸葛亮的个性弱点。
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❖ 1 诸葛亮个性弱点及表现 ❖ 1．1 诸葛亮与司马懿之比较 ❖ 1．2 诸葛亮与庞统之比较 ❖ 1．3 关羽华容道义释曹 ❖ 1．4 误用马谡 ❖ 2 诸葛亮个性弱点瑕不掩瑜
3
❖ 2）答辩工作必须在答辩主持人的主持下进行， 答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上 专业技术职称，持有中央电大答辩主持人资 格证书。答辩主持人主持毕业论文的答辩及 评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。
4
答辩的有关事宜、工作程序、 答辩要求和评分标准
5
毕业论文的答辩程序
❖ 答辩前，答辩教师要对论文进行审阅，并在 论文的研究范围内预先拟定答辩问题及答题 思路。对抄袭他人或由他人代写的论文，一 经发现，主答辩教师应及时向答辩组提出报 告，由答辩组取消其答辩资格，并视其具体 情况，取消其当年毕业资格或令其重写。
18
结论：诸葛亮是人而不是神，虽然
诸葛亮有自负与临机不决的个性弱点，但他 仍是《三国演义》中杰出的政治家、军事家、 外交家。
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参考文献
❖ [1] 罗贯中．三国演义．人民文学出版社，1990年 版
❖ [2] 陈寿．三国志．中州古籍出版社，1996年版 ❖ [3] 司马光．资治通鉴．中国人民大学出版社，
1983年第2版
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论文主要内容及结构
❖ 主要内容：诸葛亮作为《三国演义》中的重要人物 之一，作者把诸葛亮塑造成一位政治、军事、外交 方面的全才，有着超人的智慧、绝世的才能、自信 潇洒、足智多谋，似乎成为一个理想中的“完人”， 其实不然。本文以司马懿为参照，揭示了诸葛亮把 握机会和权衡能力的不足，反映了诸葛亮多谋而少 决的弱点；本文又以庞统为参照，揭示了诸葛亮过 于自信的一面；同时本文还以诸葛亮派关羽去守华 容道、派马谡守街亭等几件事进一步揭示了诸葛亮 的个性弱点，通过本文的介绍，使我们能够用辩证 唯物主义观点和历史唯物主义观点正确评价诸葛亮 其人。
❖PPT（幻灯片） 制作样本
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答辩自述
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自我介绍
❖ 姓名：殷长春 ❖ 所学专业：03秋汉语言文学本科 ❖ 学号：031050572 ❖ 工作单位：东港市十字街中学
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论《三国演义》中 诸葛亮个性弱点及表现
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写作动机、目的
诸葛亮作为《三国演义》中重要人物之一，被作者塑 造成一位政治、军事、外交方面的全才，有着超人的智慧、 绝世的才能，自信潇洒、足智多谋，似乎成为一个理想中 的完人。但是人无完人是一个永恒的真理，单从以上的几 方面去解读诸葛亮，就缺失了他作为人的一面。因此本文 通过文中的人物对照和一些典型事件的分析来揭示他的个 性弱点及表现，对我们更好的了解诸葛亮的人物特征和人 物形象是有着很深的意义和价值的。它有利于我们更深层 次的去了解诸葛亮作为人的另一面，使他的形象更丰满， 更具人性化。
毕业论文答辩动员
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答辩的意义
❖ 毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考 察论文作者对课题的把握程度及综合研究水 平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能 力和独立处理问题能力的有效手段。本科毕 业生必须参加毕业论文答辩。
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答辩的组织与领导
❖ 1）毕业论文的答辩工作是在省校答辩委员会 领导下由我院组织实施；我院成立了专门的 毕业论文答辩委员会，负责学生毕业论文答 辩工作，委员会下设答辩组。每组成员至少3 人（学士学位论文的答辩小组至少为5人）， 每个答辩组配有一名专职记录员。
❖ 一、好 ❖ 答辩过程思路敏捷，叙述清楚，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，
基础知识、基础理论运用正确。 ❖ 二、较好 ❖ 答辩过程思路比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基
础理论运用基本正确。 ❖ 三、较差 ❖ 答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答
问题。
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❖ 答辩时，首先由学生用PPT（幻灯片）就自 己所写毕业论文的写作目的与动机、主要内 容及结构作概括性介绍（论文自述部分）。 然后，答辩教师提出问题，让其现场回答。 答辩结束，答辩组根据学生的答辩情况进行 评价，并给出答辩成绩，由答辩主持人签字， 否则，答辩成绩无效。
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毕业答辩评分标准
❖ 学生毕业论文答辩评判标准分为好、较好、较差三个等级，答辩组成员 根据答辩者的答辩情况给出等级，在指导教师初评成绩的基础上，结合 答辩等级确定答辩者最后的答辩成绩。
毕业论文成绩评定
❖ 根据论文质量和答辩情况两个方面分4个等级：
❖ 优秀（85分以上） ❖ 良好（75＿84分） ❖ 合格（60＿74分） ❖ 不合格（60分以下）
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答辩时间安排
❖ 7月23、24日 ❖ 第一答辩室（另行通知） ❖ 候答室（另行通知）
❖ 第二答辩室（另行通知） ❖ 候答室（另行通知）
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论文结构
序论：作为蜀汉集团代表人物之一的诸葛 亮导致蜀汉集团的失败，引出了诸葛亮的 个性弱点：自负与临机不决。 本论：通过诸葛亮与司马懿、庞统的对比 以及诸葛亮对于关羽和马谡的使用等四个 方面来揭示诸葛亮的个性弱点。
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❖ 1 诸葛亮个性弱点及表现 ❖ 1．1 诸葛亮与司马懿之比较 ❖ 1．2 诸葛亮与庞统之比较 ❖ 1．3 关羽华容道义释曹 ❖ 1．4 误用马谡 ❖ 2 诸葛亮个性弱点瑕不掩瑜
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❖ 2）答辩工作必须在答辩主持人的主持下进行， 答辩主持人应当具有本专业副高（含）以上 专业技术职称，持有中央电大答辩主持人资 格证书。答辩主持人主持毕业论文的答辩及 评定工作，并对评定意见和成绩签字负责。
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答辩的有关事宜、工作程序、 答辩要求和评分标准
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毕业论文的答辩程序
❖ 答辩前，答辩教师要对论文进行审阅，并在 论文的研究范围内预先拟定答辩问题及答题 思路。对抄袭他人或由他人代写的论文，一 经发现，主答辩教师应及时向答辩组提出报 告，由答辩组取消其答辩资格，并视其具体 情况，取消其当年毕业资格或令其重写。
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结论：诸葛亮是人而不是神，虽然
诸葛亮有自负与临机不决的个性弱点，但他 仍是《三国演义》中杰出的政治家、军事家、 外交家。
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参考文献
❖ [1] 罗贯中．三国演义．人民文学出版社，1990年 版
❖ [2] 陈寿．三国志．中州古籍出版社，1996年版 ❖ [3] 司马光．资治通鉴．中国人民大学出版社，
1983年第2版
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论文主要内容及结构
❖ 主要内容：诸葛亮作为《三国演义》中的重要人物 之一，作者把诸葛亮塑造成一位政治、军事、外交 方面的全才，有着超人的智慧、绝世的才能、自信 潇洒、足智多谋，似乎成为一个理想中的“完人”， 其实不然。本文以司马懿为参照，揭示了诸葛亮把 握机会和权衡能力的不足，反映了诸葛亮多谋而少 决的弱点；本文又以庞统为参照，揭示了诸葛亮过 于自信的一面；同时本文还以诸葛亮派关羽去守华 容道、派马谡守街亭等几件事进一步揭示了诸葛亮 的个性弱点，通过本文的介绍，使我们能够用辩证 唯物主义观点和历史唯物主义观点正确评价诸葛亮 其人。