职高《生命的化妆》精致课件
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欲扬先抑，为后文表现对化 妆师的敬佩作铺垫。
再读课文，思考下面的问题：
1、化妆师在文中将化妆分为 四种类型，三种境界，文章分 为三个层次，各是什么？
化妆的四种类型： A最高明的化妆（无妆，自然表现个 性、气质）。 B次级的化妆(把人凸显出来，让 人醒目，引人注意 C拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点 或年龄） D最坏的化妆（扭曲个性，失去五 官协调）
化妆的三种境界： A三流的化妆：脸上的化妆（表皮） B二流的化妆：精神的化妆（体质） C一流的化妆：生命的化妆（气质） 化妆对人的影响由表及里依次是： 表皮——体质——气质， 物质——精神——灵魂。
文章的三个层次： A拙劣的文章［词藻堆砌，扭曲个 性］ B好一点的文章［光芒四射，吸引 人的视线，让人知道在写文章］ C最好的文章［自然流露，不堆砌， 让人在读生命］
第2节“几分好奇”（认为化妆只是在 皮相上下功夫，不应该是有智慧的人 追求的） 第3节“刮目相看”（出乎我的意料， 化妆竟有如此学问） 第5节“感叹”［虽赞美化妆师有智慧， 但仍认为只是在表皮上做功夫］ 第8节“起立致敬、惭愧”［十分赞赏 化妆师有智慧，为自己之前的观点而 惭愧］
思考并讨论： 通过以上分析，你认为这是什么 写作手法？有怎样的作用？
课堂小结
《生命的化妆》文章从日常生活中的化妆 谈起，引出对人生、对生命的化妆，从而 引发读者思考这样的道理：为自己的生命 化妆，用多读书、多欣赏艺术、多思考、 对生活乐观、对生命有信心，改变气质， 做心地善良、关怀别人、自爱而有尊严的 人，只有这样的人才是自己生命的一流的 化妆师。文章的主旨句：改变表相最好的 方法，不是在表相下功夫，一定要从内在 里改革。
散文集有： 《莲花开落》 《冷月钟笛》 《温一壶月光下的酒》 《鸳鸯香烛》 《金色印象》 《白雪少年》 《桃花心木》
理文思 1-4段：关于化妆境界的探讨 5-7段：关于化妆意义的探讨 8-9段：交流后的体悟
一、初读课文，思考：
在与化妆师的交流中， 我的认识经历了怎样的变 化？请结合文中相关词句 说一说。
再读课文，思考下面的问题：
就全文看，化妆有几重含义？ 化妆与写文章有什么关系？
思考并讨论： 通过以上分析，你认为这是什 么写作手法？
类比手法：
由此及彼、由表及里
三读课文，思考并讨论：
揭示全文主旨的句子是什么？ 你能用自己的话说说其中蕴涵 着什么哲理吗？
文章的主旨句
“改变表象最好的方法，不是 在表象下功夫，一定要从内 在里改革。”
总结：哲理性散文
以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为哲 理散文。 在现实生活中，有种种复杂的社会现象，总 会引发人们的理性的思考。在文学作品中，这种 思考往往演化为感性的具象（感性具象，就在于 是在主观的意象中获得审美的情趣），使人从中 折射出对人生的睿智的领悟。哲理散文，也如此。 其实，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小 事，都是抒情、议理的素材。
3文中两次将写文章比作化妆，你认为 这样的比是否贴切？这两者有什么相 通的地方吗？
明确：化妆和写文章都有一个由 表及里的过程，是一个类比，这 实际道出了为文的真谛：真情出 至文。由此看来，我们在写文章 的时候也不应该仅仅追求辞藻的 堆砌和语句的华丽，而应该努力 写出自己的真情实感，让读者仿 佛在阅读我们的人生。
人不应该只在表面上下功夫，更应该注 重内在气质的培养，要通过各种方式使自 己的内心世界丰富起来，使自己的生命更 有意义，更加灿烂。
思考： 你认为这是什么写作手法？
卒章显志
2化妆师的第一次阐述只是对表层 化妆的理解分类，并没有涉及深 层化妆的内涵所以作者最初对化 妆的偏见并没有完全消除，还没 有做到真正的理解化妆的意义。
在化妆师看来化妆和写文章类似，最 好的文章就像是最深层次的化妆一 样，是作家人生体验、个性与气质 的自然流露，所以说是生命的化妆。
文章第8段作者有何感悟？在文中起 到什么作用？ • 总结上文，深化文章主题的作用。 作者由化妆师对化妆的阐释推及到 世界上的一切事物，即任何事物要 想改变它的表相，最好的方法是在 内在下功夫，这样的总结由具体到 抽象，由特殊到一般，收到画龙点 睛的效果。
学 习 目 标
1、了解作者及其对化妆师态 度的变化 2、掌握化妆的四种类型和三 种境界”； 3、理解写文章的三个层次
作者：林清玄
１９５３年生于台湾高雄。
曾任记者、主编、主笔，现专事写
作。其作品连获七次时报文学奖，以
及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文
奖等十数次文学大奖。
林清玄， 笔名秦情、林漓、林大 悲，台湾高雄人，1953年生。 1973年开始散文创作,到现在已 有40多部著作面世． 他是台湾作家中最高产、多产的 作家，三十岁前就得遍了台湾所 有的文学大奖，被誉为得奖专业 户
比较阅读
阅读林清玄的《心里的宝玉 》， 结合文中的具体语句，说一说 这篇文章的写作手法
欲扬先抑 类比 卒章显志
4由于世俗观念的驱使，人们总 在刻意地借助一些外在的东西来 掩饰缺陷，由于他们着重在表面 上用功，无法深刻的体悟“世界 上的事物都是内容和形式的统一， 要想真正的使事物发生该变，必 须从内容上下功夫”这个哲理， 结果常常适得其反。
《生命的化妆》的写作手法
①欲扬先抑。开始谈自己对化妆的误解，认为化妆非常简单， 不需要聪明才智。“在我的印象里，化妆再有学问，也只是在 皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求。”再引出化妆师 大谈化妆之道，从而了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目 相看。再赞叹化妆师富有智慧。以至于向化妆师起立，表达内 心的敬意，突出了主旨。 ②类比手法。将写文章和化妆类比说理，把写文章的人比作化 妆师，说“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化 妆，一流的文章是生命的化妆”，形象而贴切。 ③卒章显志。末尾两段是抒情言志，抒写作者的深刻体悟：这 个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意 义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要 从内在里改革。
欲扬先抑，为后文表现对化 妆师的敬佩作铺垫。
再读课文，思考下面的问题：
1、化妆师在文中将化妆分为 四种类型，三种境界，文章分 为三个层次，各是什么？
化妆的四种类型： A最高明的化妆（无妆，自然表现个 性、气质）。 B次级的化妆(把人凸显出来，让 人醒目，引人注意 C拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点 或年龄） D最坏的化妆（扭曲个性，失去五 官协调）
化妆的三种境界： A三流的化妆：脸上的化妆（表皮） B二流的化妆：精神的化妆（体质） C一流的化妆：生命的化妆（气质） 化妆对人的影响由表及里依次是： 表皮——体质——气质， 物质——精神——灵魂。
文章的三个层次： A拙劣的文章［词藻堆砌，扭曲个 性］ B好一点的文章［光芒四射，吸引 人的视线，让人知道在写文章］ C最好的文章［自然流露，不堆砌， 让人在读生命］
第2节“几分好奇”（认为化妆只是在 皮相上下功夫，不应该是有智慧的人 追求的） 第3节“刮目相看”（出乎我的意料， 化妆竟有如此学问） 第5节“感叹”［虽赞美化妆师有智慧， 但仍认为只是在表皮上做功夫］ 第8节“起立致敬、惭愧”［十分赞赏 化妆师有智慧，为自己之前的观点而 惭愧］
思考并讨论： 通过以上分析，你认为这是什么 写作手法？有怎样的作用？
课堂小结
《生命的化妆》文章从日常生活中的化妆 谈起，引出对人生、对生命的化妆，从而 引发读者思考这样的道理：为自己的生命 化妆，用多读书、多欣赏艺术、多思考、 对生活乐观、对生命有信心，改变气质， 做心地善良、关怀别人、自爱而有尊严的 人，只有这样的人才是自己生命的一流的 化妆师。文章的主旨句：改变表相最好的 方法，不是在表相下功夫，一定要从内在 里改革。
散文集有： 《莲花开落》 《冷月钟笛》 《温一壶月光下的酒》 《鸳鸯香烛》 《金色印象》 《白雪少年》 《桃花心木》
理文思 1-4段：关于化妆境界的探讨 5-7段：关于化妆意义的探讨 8-9段：交流后的体悟
一、初读课文，思考：
在与化妆师的交流中， 我的认识经历了怎样的变 化？请结合文中相关词句 说一说。
再读课文，思考下面的问题：
就全文看，化妆有几重含义？ 化妆与写文章有什么关系？
思考并讨论： 通过以上分析，你认为这是什 么写作手法？
类比手法：
由此及彼、由表及里
三读课文，思考并讨论：
揭示全文主旨的句子是什么？ 你能用自己的话说说其中蕴涵 着什么哲理吗？
文章的主旨句
“改变表象最好的方法，不是 在表象下功夫，一定要从内 在里改革。”
总结：哲理性散文
以发表议论，阐发哲理为主的散文，称为哲 理散文。 在现实生活中，有种种复杂的社会现象，总 会引发人们的理性的思考。在文学作品中，这种 思考往往演化为感性的具象（感性具象，就在于 是在主观的意象中获得审美的情趣），使人从中 折射出对人生的睿智的领悟。哲理散文，也如此。 其实，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小 事，都是抒情、议理的素材。
3文中两次将写文章比作化妆，你认为 这样的比是否贴切？这两者有什么相 通的地方吗？
明确：化妆和写文章都有一个由 表及里的过程，是一个类比，这 实际道出了为文的真谛：真情出 至文。由此看来，我们在写文章 的时候也不应该仅仅追求辞藻的 堆砌和语句的华丽，而应该努力 写出自己的真情实感，让读者仿 佛在阅读我们的人生。
人不应该只在表面上下功夫，更应该注 重内在气质的培养，要通过各种方式使自 己的内心世界丰富起来，使自己的生命更 有意义，更加灿烂。
思考： 你认为这是什么写作手法？
卒章显志
2化妆师的第一次阐述只是对表层 化妆的理解分类，并没有涉及深 层化妆的内涵所以作者最初对化 妆的偏见并没有完全消除，还没 有做到真正的理解化妆的意义。
在化妆师看来化妆和写文章类似，最 好的文章就像是最深层次的化妆一 样，是作家人生体验、个性与气质 的自然流露，所以说是生命的化妆。
文章第8段作者有何感悟？在文中起 到什么作用？ • 总结上文，深化文章主题的作用。 作者由化妆师对化妆的阐释推及到 世界上的一切事物，即任何事物要 想改变它的表相，最好的方法是在 内在下功夫，这样的总结由具体到 抽象，由特殊到一般，收到画龙点 睛的效果。
学 习 目 标
1、了解作者及其对化妆师态 度的变化 2、掌握化妆的四种类型和三 种境界”； 3、理解写文章的三个层次
作者：林清玄
１９５３年生于台湾高雄。
曾任记者、主编、主笔，现专事写
作。其作品连获七次时报文学奖，以
及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文
奖等十数次文学大奖。
林清玄， 笔名秦情、林漓、林大 悲，台湾高雄人，1953年生。 1973年开始散文创作,到现在已 有40多部著作面世． 他是台湾作家中最高产、多产的 作家，三十岁前就得遍了台湾所 有的文学大奖，被誉为得奖专业 户
比较阅读
阅读林清玄的《心里的宝玉 》， 结合文中的具体语句，说一说 这篇文章的写作手法
欲扬先抑 类比 卒章显志
4由于世俗观念的驱使，人们总 在刻意地借助一些外在的东西来 掩饰缺陷，由于他们着重在表面 上用功，无法深刻的体悟“世界 上的事物都是内容和形式的统一， 要想真正的使事物发生该变，必 须从内容上下功夫”这个哲理， 结果常常适得其反。
《生命的化妆》的写作手法
①欲扬先抑。开始谈自己对化妆的误解，认为化妆非常简单， 不需要聪明才智。“在我的印象里，化妆再有学问，也只是在 皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求。”再引出化妆师 大谈化妆之道，从而了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目 相看。再赞叹化妆师富有智慧。以至于向化妆师起立，表达内 心的敬意，突出了主旨。 ②类比手法。将写文章和化妆类比说理，把写文章的人比作化 妆师，说“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化 妆，一流的文章是生命的化妆”，形象而贴切。 ③卒章显志。末尾两段是抒情言志，抒写作者的深刻体悟：这 个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意 义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要 从内在里改革。